【文章內(nèi)容簡介】 是虎媽。香港有整套法律來對抗虐待兒童的行為，“打打手板也要被拉去坐牢”是許多家長掛在嘴邊的話。但在屈穎妍看來，香港的孩子從背起書包去學(xué)習(xí)的那一刻起，就一直承受精神虐待。小學(xué)生像棵圣誕樹一樣，身上掛滿各種培訓(xùn)課的書包，每天超過10個小時地不停學(xué)習(xí)。香港教育評議會副主席、香港風(fēng)采中學(xué)副校長何漢權(quán)曾說，在香港，大學(xué)本科（政府資助的大學(xué)）的入學(xué)率只有18%，精英教育一直是香港教育的主導(dǎo)?！熬⒔逃惶觳凰?，怪獸家長一日不滅。天下父母心，個個都有怪獸的腳印?！痹趯＜已劾?，這些虎媽栽培孩子的“鐵人計劃”，培養(yǎng)了孩子的爭勝心、必勝心，有時漸漸忘了一些勝負(fù)以外的心靈教導(dǎo)。接受“鐵人計劃”培訓(xùn)的孩子，看似樣樣懂，但原本最基本的生活和快樂的能力反而不懂。在屈穎妍這個老記者看來，家長們該保護(hù)的不保護(hù)，不需要保護(hù)的卻護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她舉例子：一個老師強(qiáng)調(diào)上課一定要帶琴譜，講了許多次，仍有人當(dāng)耳邊風(fēng)，于是老師規(guī)定，以后沒帶琴譜的不用上課，會立刻被趕走。有學(xué)生繼續(xù)如是，老師唯有信守諾言，把他趕走。誰知道學(xué)生家長卻跑來理論、投訴、大發(fā)脾氣：“我付足了學(xué)費(fèi)，你有什么權(quán)力趕我的孩子走？”這個老師說，其實(shí)，那些父母應(yīng)該多謝我才對，我們教琴之外也幫你教孩子啊，“可惜他們都不領(lǐng)情”。屈穎妍感嘆，這一代的孩子，懂得的技能很多，琴、棋、書、畫、跆拳道、游泳??樣樣皆能，一屋子證書，卻沒有一張是學(xué)做人的。孩子小的時候，做家長的最關(guān)心的是“干不干凈”；等孩子長大了，父母的關(guān)注便迅速轉(zhuǎn)移到“有什么用”上面去。比如，參加童子軍，有什么用？學(xué)跳舞，有沒有份去比賽？賣旗（香港慈善機(jī)構(gòu)募集善款的一個重要渠道），會不會有人給記優(yōu)點(diǎn)？入校隊(duì)，升中學(xué)時會不會加分？參加交流團(tuán)，有沒有證書拿？在學(xué)校做義工，有什么好處嗎？家長幫孩子算計每一步，每一分。一次期末考試中途，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)試卷的題目有錯，于是監(jiān)考老師決定找全班唯一一個已經(jīng)完成試卷的學(xué)生A，到同年級的教室里向其他幾個班的老師通報。A拒絕了，原因是他打算再檢查一遍試卷。老師堅持讓他去，他再搪塞，如此往返，A向老師拒絕了3次，結(jié)果還是悻悻然跑到各個教室去通報。回來再檢查試卷時，他發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，卻沒有時間改了?；丶液?，A為那丟掉的幾分悶悶不樂，媽媽問了原因，立即向?qū)W校投訴。家長的理據(jù)是：為什么是我兒子，為什么不是B或者C？在家長的一貫想法里，吃虧的事誰都不想做。但家長認(rèn)識不到，孩子少了那幾分，又多了些什么。屈穎妍說，這些年，孩子們走得都比前人快，3歲已經(jīng)學(xué)會上網(wǎng)，5歲便學(xué)會3種語言、4種樂器，7歲便懂得制作PowerPoint??但待人處事應(yīng)有的態(tài)度卻被遺忘了，或者應(yīng)該說，是被犧牲掉了。在她看來，許多家長為了保護(hù)孩子，而蒙蔽了是非與心靈。不久前新聞?wù)f，香港康文署舉辦了一個閱讀比賽，勝出的是一名小女孩，才5歲，一個暑假讀了4277本書。屈穎妍說，大家其實(shí)都知道，這大概是家長幫孩子作假的結(jié)果，家長自己去圖書館借書，然后蓋章簽名，“證明”孩子都看過了。屈穎妍還舉例，有一次她女兒參加一個徽章設(shè)計大賽，女兒自己在一張紙上畫，但另外一個勝出的小孩，居然把徽章設(shè)計圖做成了Flash，用動畫解釋設(shè)計。后來那個小孩承認(rèn)，F(xiàn)lash是他爸爸幫他做的。“這怎么會是一個公平的比賽呢？但小孩子從小就習(xí)慣了這個?！鼻f妍說，現(xiàn)在很多家長，只要牽涉到比賽，因?yàn)橐锚劆睢⒆C書，那爸爸媽媽一定會盡力去幫忙。不知不覺，孩子實(shí)際上成了家長手上用來炫耀光彩與成就的大鉆戒，大家都要自己的孩子閃閃發(fā)光。有一所學(xué)校要同學(xué)扮演白雪公主和7個小矮人的故事，可由于家長都不愿意自己的孩子演小矮人，最后校方只好改寫了故事，將之變成“8個白雪公主”。這讓香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)的屈穎妍想起《病梅館記》。千個孩子，本該有千種個性，但今日人人都被修剪成一模一樣的病梅盆景，好看、值錢，卻不健康。“你的賣點(diǎn)就是沒有證書”瘦弱的屈穎妍想跟香港教育抗?fàn)幭氯?。在旁人看來，她也的確比一般人多了些資本。比如，她有3個女兒，有3塊試驗(yàn)田。大女兒上小學(xué)時，這個自稱很溫柔的母親變得越來越狂躁，一到下午4點(diǎn)，她準(zhǔn)時變成“女巫”，她撕孩子的作業(yè)本，要求孩子成績好。可二女兒、小女兒上學(xué)時，她放松了很多。一次放學(xué)后，二女兒突然跟她說，“媽媽，你是世界上最好的！”屈穎妍說：“為什么？”孩子說，因?yàn)橥瑢W(xué)聽寫沒得100分，回去媽媽都要打要罵的，但你卻沒有。她深深地感覺到，香港教育病入膏肓，家長變怪獸，怪獸逼港孩，大家都浮沉在教育漩渦中，半死不活。她說，如果允許，她相信百分之百的港孩都會逃學(xué)。菲律賓香港人質(zhì)慘劇發(fā)生后，大女兒看到電視臺記者訪問痛失父母的孤兒時，感嘆說：“他們真好啊，不用上學(xué)了?！鼻f妍瞪大了眼睛問：你說什么？難道你寧愿用父母雙亡來換一個不上學(xué)的機(jī)會？這深深地刺激了屈穎妍。她一直等待著一個群組——反畸形教育?？伤龥]等到，家長們邊罵邊隨大流。連屈穎妍自己也暗叫，自己也不過是人群里不甘心又不敢造反的“蟻民”。她的朋友說：如果香港有人搞反教育制度的游行，人數(shù)肯定超過50萬。屈穎妍答：好吧，那就由你發(fā)起吧！朋友問：為什么不是你？屈穎妍明白了，大學(xué)都是順民，只能消極地反抗。但其實(shí)她自己非常期待香港教育來一場革命，要的不是孫明揚(yáng)（香港教育局局長），是孫中山，推倒一切，重頭再來。明知這不可能，她只能憑一個母親微弱的力量做些無力的反抗。暑假，她四處帶女兒去旅游，希望看到孩子們平時在學(xué)校里所沒有的快樂。她嘗試用3種實(shí)驗(yàn)方式去處理很多教育問題。第一個孩子摔倒的時候，她非常心疼：“哎呀慘了！我背你吧！” 第二個孩子摔倒，她學(xué)會了克制：“你怎么樣，骨頭沒事吧？沒事的話就試試自己能不能站起來走路？”第三個孩子摔倒，她裝作看不見，“我們愛她，但不一定要幫她走那一條路?！彼€從龍應(yīng)臺的文章里尋找啟發(fā)。她說，龍應(yīng)臺書里一幅畫面讓她記憶深刻。一個毛毛雨天，母子倆在湖邊散步，龍應(yīng)臺想為兒子打傘，兒子一閃一縮地推開。然后是又一幕畫面，漫步中的媽媽給兒子指點(diǎn)風(fēng)景，“看，那里多美??”兒子的反應(yīng)竟然是把母親的手按下來，“我看到了，別指??”漸漸地，屈穎妍不再像緊張得張開每根刺的刺猬。她理解了，教育是一個松手的過程?？墒址诺锰?，現(xiàn)實(shí)的問題就會馬上橫沖直撞過來。大女兒小升中的時候，沒什么證書和獎狀，別人卻有很多，