悼念瑪麗居里教案(編輯修改稿)
2025-10-28 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。居里夫人出生在波蘭，當時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會使她的外貌嚴肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強”表現(xiàn)為她為探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。（堅強、純潔的意志、嚴于律己、公正不阿、謙虛、頑強、熱忱。）讓我們再一次體會居里夫人崇高的道德品質，齊讀第二段。比較一下，你在此之前所構思的悼詞與本文有什么區(qū)別？明確：這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對逝者的哀悼和對其功績的頌揚，而是透過居里夫人在科學上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——擁有偉大的人格，具有極端頑強的品德力量和熱忱，及其對于時代和歷史進程的意義。立意新穎脫俗、深刻高遠而發(fā)人深思。一般的悼詞表達悼念者怎樣的情感？（悲傷、緬懷??）而這篇悼詞與一般的悼詞不同，它表達的是怎樣的情感呢﹖贊揚。請從文中找出表示“贊揚之情”的詞語。幸運地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨?? 我們讀的時候應該怎樣讀﹖（重讀、高昂的語調）愛因斯坦是居里夫人的摯友，他懷著極度悲痛的心情，用大量的篇幅高度贊揚了居里夫人的高貴品質。請從第二段中找出你認為最能表達作者對居里夫人的高度贊揚的句子，深情地朗誦它。四、拓展延伸現(xiàn)代中學生都很有理想，現(xiàn)在，請大家找一找自己與居里夫人的差距，談談學完本文的感想。五、作業(yè)安排請大家把剛才找到的差距做成一張小卡片，貼在你的案頭，以此作為激勵自己繼續(xù)前進的動力。教學反思：第四篇：悼念瑪麗居里學習目標：學習居里夫人的高貴品質及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。能在感知課文的基礎上，自行設計“探究練習”題，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。教學設想：這是一篇“自由讀寫”課文，要充分體現(xiàn)“自由”兩字，放手學生用自己掌握的方法進行自由閱讀，教師只發(fā)揮指導、引導作用。引導學生課外閱讀有關居里夫人和愛因斯坦的材料，了解他們的崇高品質和人格力量，從而更好的理解課文內(nèi)容。安排一課時。運用多媒體進行教學。課前學習：利用網(wǎng)絡或書籍收集關于瑪麗居里的資料。課堂學習：一、情景導入投影居里夫人的圖片。講述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科學研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻。哪位同學能來簡單介紹一下居里夫人？學生說一說自己所了解的居里夫人。師生一起走近居里夫人引導學生閱讀有關居里夫人的材料，全面了解居里夫人。談一談你對居里夫人最深的印象是什么？你如果要寫一篇悼念文章，會從哪里入手？學生自由發(fā)言。下面我們來學習著名科學家愛因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的講演《悼念瑪麗 居里》。二、學生自主閱讀課文請大家用圈點勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗居里》，并從文中找出相關內(nèi)容：（1）課文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？（2）課文的中心論點是什么？（3）你認為最好的句子有哪些？簡述理由。（4）你不懂的句子或問題有哪些？你能設計幾個問題嗎？試試吧！組織學生討論、交流?？偨Y學習方法學習本文，你用了哪些閱讀方法?請向同學介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說明喜歡的理由。（學生小組討論，全班交流）三、拓展閱讀，學習居里夫人的優(yōu)秀品質。利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》要求：（1）進一步了解居里夫人的“品德力量”。（2）熟練的應用多種閱讀方法。（3）自主設計一道探究練習。2．小組討論、合作解決探究練習。
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