【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別人這美好的品質(zhì)，美好的精神必將永存人間！六、課后拓展課件出示名言警句，學(xué)生齊讀。愿同學(xué)們都做一個(gè)快樂的人，一個(gè)能帶給別人快樂的人！板書設(shè)計(jì)：19*快樂王子 女裁縫 紅寶石 老人 藍(lán)寶石 小女孩兒 藍(lán)寶石 小 孩金片幫助別人是真正的快樂第三篇：《快樂王子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思“ fitpath=”t“ trim=”t【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解課文，復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力、想象能力、表達(dá)能力。感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會(huì)他們的崇高和偉大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過反復(fù)誦讀，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心。【教學(xué)難點(diǎn)】通過理解分析,揣摩人物的心理,體會(huì)快樂王子的崇高與偉大。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)（略）一、導(dǎo)入：（出示兩幅圖片）你們知道這兩幅圖上畫的是誰嗎？他們有什么不同之處呢？為什么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)《快樂王子》這篇課文吧！二、初讀課文初讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想課文寫了件什么事。默讀課文，邊讀邊理清寫作順序。同位交流。反饋歸納。第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24）三、學(xué)習(xí)課文1－4段自由讀1－4段：快樂王子給你什么印象？反饋信息，讓學(xué)生說出快樂王子給自己留下的印象。指名讀第1段并指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀?？鞓吠踝尤绱似粒男那橐欢ǚ浅？鞓罚瑢?duì)嗎？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表不同意見并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀2－3段，要讀出王子的悲傷和小燕子的憐憫之情。他看到了哪些“丑惡和窮苦”呢？看到了以后又是怎么樣做的呢？引導(dǎo)學(xué)生找出快樂王子的“四次幫助”，師相機(jī)板書。四、總結(jié)，布置作業(yè)。復(fù)述課文，家長(zhǎng)簽字。完成課后習(xí)題四語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)： 女裁縫 紅寶石 年輕人 一只眼睛小女孩 另一只眼睛 很多窮人 金片第二課時(shí)課前，聽《如果幸福你就拍拍手》。（目的：活躍氣氛，渲染快樂，形成反襯。）一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，聽著歡快的音樂，你們快樂嗎？讓我們帶著這種快樂的心情，再一次走進(jìn)《快樂王子》這篇童話故事吧！通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道快樂王子四次幫助了別人。從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂王子是一個(gè)什么樣的人呢？（幻燈片出示：快樂王子是一個(gè) 的王子。）（板書：善良、舍已為人）二、傳授新知。第一部分：幫助女裁縫。師：看來上節(jié)課的知識(shí)大家掌握得不錯(cuò)！大家都覺得快樂王子是一個(gè)善良、舍己為人的王子，那么，你是從哪些地方看出來的呢？這節(jié)課，我們就帶著這個(gè)問題來深入學(xué)習(xí)。點(diǎn)四名同學(xué)分別讀58自然段。師：剛才四位同學(xué)讀得不錯(cuò)！誰再來讀讀你找到的句子？幻燈片出示句子：王子再三求它，因?yàn)椴每p的孩子渴得太厲害?？鞓吠踝討n愁的面容終于叫小燕子的心軟了下來。生1讀。生2讀。師： “再三求它”是什么意思??？請(qǐng)生回答。師：誰再來讀讀這句話！師：此時(shí)，快樂王子心里會(huì)想些什么呢？帶著你的這種感受再讀。師：快樂王子心里又會(huì)想些什么呢？把你的理解讀進(jìn)去吧?。ɑ脽羝鍪揪渥樱煟菏前。吹竭@樣一個(gè)臉帶病容，手指頭上盡是針眼的女裁縫，快樂王子是如此的不忍心，他說：（指句子，生跟讀。）“小燕子，把我的紅寶石送給女裁縫吧！”師：看到女裁縫的孩子正在發(fā)燒，母親卻無錢給他看病，快樂王子痛苦無比，他說：（指句子，生跟讀。）“小燕子，把我的紅寶石送給女裁縫吧！”師：孩子的病越來越重了，生命危在旦夕?？鞓吠踝有募比绶?，他說：（指句子，生跟讀。）“小燕子，把我的紅寶石送給女裁縫吧！”師：為了幫助女裁縫，快樂王子迫不急待地奉獻(xiàn)出了自己劍柄上的藍(lán)寶石，他真是富有??請(qǐng)大家接著默讀王子幫助年輕人這一部分，畫出表現(xiàn)快樂王子舍己為人的句子。（師巡視）請(qǐng)同學(xué)們交流。（師相機(jī)出示句子）“唉，我現(xiàn)在沒有紅寶石了，只剩下一對(duì)藍(lán)寶石眼睛，你取出一顆給他送去，他能換錢買食物，買木柴，寫完劇本。”你感受到了？（生說）（再請(qǐng)生讀。）來，大家一齊讀讀這句話。還有嗎？王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛給年輕人送去。說說你的看法。師：來，我們一起來讀一讀吧！生齊讀。師：“央求”是什么意思？師：快樂王子“再三央求”什么??？師：挖出自己的眼睛來幫助年輕人，快樂王子真的是 ？師：僅僅是善良嗎？他可是挖出一只寶貴的眼睛??！師：引導(dǎo)學(xué)生回答后，和第一次作比較，上一次，他獻(xiàn)出的是劍柄上的??這一次，他獻(xiàn)出可是自己的一只??他的品質(zhì)真是??.（師板書：崇高）師：是?。】鞓吠踝硬粌H善良，而且如此崇高！你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀王子幫助賣火柴的小女孩這一部分，邊讀邊畫出讓你感動(dòng)的句子。生自由讀。師：誰來讀讀自己畫出的句子。師相機(jī)出示下面的句子：可王子求燕子把他的另一只眼