【文章內(nèi)容簡介】 新航路的后果進行思考，培養(yǎng)學生正確評價歷史事件的能力。通過中國四大發(fā)明對世界經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，鄭和遠航等史實的穿插對比講述，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生民族自豪感。二、本課重點和難點重點：文藝復興的重要代表人物。新航路開辟的經(jīng)過。難點：文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。對開辟新航路作出恰當評價。第11課英國資產(chǎn)階級革命一、教學目標1．知識目標：命前夕英國資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級的成長和新貴族的出現(xiàn)；斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國；詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治；蘇格蘭人民起義；1640年議會斗爭；納西比戰(zhàn)役；查理一世被處死和英國宣布為共和國；克倫威爾的獨裁統(tǒng)治；1660年斯圖亞特王朝的復辟；1688年政變；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。2．能力培養(yǎng)：①引導學生分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，從而初步認識經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系。②通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力。3．思想品德教育：①資本主義制度的確立，是一個反復、曲折的過程。英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。②資本主義制度同封建制度相比較，是人類歷史上的又一重大進步。但資產(chǎn)階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。③英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端。二、重點和難點重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。難點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。第12課美國的誕生一、教學目標：1．知識目標：印第安人是美洲的主人，英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地；北美殖民地的發(fā)展和美利堅民族的形成；英對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制；第一屆大陸會議；來克星頓之戰(zhàn)；第二屆大陸會議；華盛頓；《獨立宣言》；薩拉托加戰(zhàn)役；約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役；1787年憲法；美國聯(lián)邦政府的成立。2．能力培養(yǎng)：（1）在教師的啟發(fā)誘導下，提高學生以馬克思主義原則、以美英雙方作戰(zhàn)的目的來區(qū)分戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。在美國的獨立戰(zhàn)爭中，北美人民的斗爭是正義的。英國的殖民統(tǒng)治是非正義的。正義戰(zhàn)爭是“得道多助”，必將得到國際援助和人民群眾的支持，取得最后的勝利。（2）美國獨立戰(zhàn)爭是以弱勝強的戰(zhàn)爭。通過作戰(zhàn) 雙方力量的對比，可以培養(yǎng)學生的辯證認識問題的能力。3．思想品德教育：（1）北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人奴隸共同開發(fā)的。（2）獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的正義戰(zhàn)爭；人民群眾經(jīng)過艱苦斗爭，以弱勝強，取得了獨立戰(zhàn)爭的最后勝利。（3）獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時又是資產(chǎn)階級革命戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發(fā)展開辟了道路；同時，對歐美的革命特別是法國的資產(chǎn)階級革命起了推動作用。二、本課重點和難點重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過。難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和美利堅民族的形成第13課法國大革命和拿破侖帝國一、教學目標1．知識目標：三級會議的召開；攻占巴士底獄；《人權(quán)宣言》；法蘭西第一共和國；處死路易十六；雅各賓派專政；拿破侖；法蘭西第一帝國；拿破侖戰(zhàn)爭。2．思想情感教育目標：①引導學生了解革命前的法國社會狀況，懂得法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)是各種社會矛盾激化的必然結(jié)果，是資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治矛盾的必然結(jié)果。②指導學生分析資產(chǎn)階級在革命中采取的措施，使學生認識法國革命是符合歷史發(fā)展要求的，具有廣泛性、深刻性，是一場影響巨大和深遠的資產(chǎn)階級革命。③組織學生討論對拿破侖的評價，使學生學會歷史地、客觀地、全面地分析評價歷史人物，學會正確看待個人在歷史上的作用。3．能力培養(yǎng)目標：①分析能力培養(yǎng)，指導學生深入分析雅各賓派專政的措施、特點，認識雅各賓派專政在法國革命中的作用。②評價能力培養(yǎng)，指導學生運用歷史唯物主義的方法和標準，評價拿破侖的一生。三、本課重點和難點重點：雅各賓派專政，拿破侖帝國。第14課“蒸汽時代”的到來一、教學目標1．知識目標：工業(yè)革命首先發(fā)生在英國；英國工業(yè)革命從棉紡織部門開始；哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機；瓦特改良蒸汽機；汽船和火車機車問世；工業(yè)革命的影響。2．能力的培養(yǎng)：①在教師幫助下，要求學生結(jié)合英國工業(yè)革命的前提、條件及后果進行思考，加以認識，從而提高辯證看問題和正確評價歷史事件的能力。②在教師指導下，學生掌握英國工業(yè)革命的進程，從而培養(yǎng)分析綜合和概括的能力。3．思想品德的培養(yǎng)：①工業(yè)革命首先發(fā)生于英國，是英國政治經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。②科學技術(shù)是生產(chǎn)力，要努力掌握科學技術(shù)。二、本課重點和難點重點：英國工業(yè)革命的前提、條件和影響；瓦特改良蒸汽機。難點：工業(yè)革命引起社會階級關(guān)系的變化第15課血腥的資本積累一、教學目標1．知識要點：歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國在印度的殖民掠奪，是最有力的證明。2．能力要求：引導學生分析和思考西方殖民者進行“三角貿(mào)易”和對印度進行殘酷殖民掠奪的原因，初步學會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3．情感培養(yǎng)目標：通過引導和啟發(fā)學生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認識到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認識到資本主義發(fā)展的進步性，初步學會辯證地看問題的基本方法。二、本課重點和難點重點：“三角貿(mào)易”和英國對印度的殖民掠奪。難點：奴隸“三角貿(mào)易”、英國對印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。第16課殖民地人民的抗爭一、教學目標1．知識要點：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起了殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，19世紀爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。2．能力要求：引導學生分析和思考拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭和印度民族大起義爆發(fā)的原因，使學生初步學會運用歷史唯物主義的基本觀點，正確分析歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系的基本方法和能力；通過引導學生學習和概述玻利瓦爾赫章西女王領(lǐng)導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，使學生初步學會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優(yōu)秀品質(zhì)、值得學習和推崇。3．情感培養(yǎng)目標：通過本課的學習和探究，引導學生初步學會運用歷史和現(xiàn)實聯(lián)系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發(fā)學生奮發(fā)圖強的民族責任感。二、本課重點和難點重點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王。難點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生一、教學目標1．知識要點：19世紀40年代歐洲三大獨立工人運動；馬克思、恩格斯的早期革命活動；馬克思主義的理論來源；《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及作用。2．能力要求：通過講述科學社會主義的誕生，使學生認識：科學社會主義是時代的產(chǎn)物，是馬克思、恩格斯對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻：科學社會主義產(chǎn)生于歷史需要，又服務(wù)于歷史需要，從而對學生進行歷史唯物主義觀點的教育。通過對馬克思、恩格斯早期革命活動的學習，對學生進行具體的、生動的革命理想教育。使學生從革命導師身上得到一些做人的啟迪。3．情感培養(yǎng)目標：通過分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。通過對馬克思、恩格斯終生從事革命活動創(chuàng)立馬克思主義及其對人類做出的巨大貢獻的講述，培養(yǎng)學生全面深入認識個人在歷史上的作用和分析評價歷史人物的能力。二、本課重點和難點重點：馬克思主義的誕生。難點：一是英國憲章運動中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機會參與國家的管理”；二是巴黎公社失敗的原因。第18課美國南北戰(zhàn)爭一、教學目標1．知識要點：美國北部工業(yè)經(jīng)濟和南部種植園經(jīng)濟的發(fā)展狀況；南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因；南北經(jīng)濟發(fā)展的矛盾；美國內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過和結(jié)果；林肯。2．能力要求：從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了 資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學生歷史思維能力。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個文件對戰(zhàn)爭進程的影響。培養(yǎng)學生分析問題的能力。3．情感培養(yǎng)目標：美國領(lǐng)土擴張的歷史，認識它不僅是一部領(lǐng)土擴張史，也是一部滲透了印第安人、黑人血淚的歷史。從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認識內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護了國家的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟的發(fā)展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認識林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。二、本課重點和難點重點：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。難點：南北戰(zhàn)爭的起因。19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、教學目標1．知識要點：1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀～19世紀俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況；西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內(nèi)容及其影響。2．能力要求：通過本課學習，培養(yǎng)學生：運用對比方法觀察歷史事件的能力。對復雜的史事進行簡化、概括的能力。用辯證的方法全面分析歷史事件的