【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 扔石頭，很奇怪，跑去問(wèn)烏鴉，烏鴉不屑一顧地看了小花貓一眼，說(shuō)：“你們這種普通動(dòng)物怎么可能明白！”小花貓帶著好奇走了。這時(shí)候，一只青蛙被石頭驚動(dòng)，跳了上來(lái)，問(wèn)明情況后說(shuō)：“井水那么深，你這樣是徒勞無(wú)功的?！睘貘f鄙夷地說(shuō)：“你這只坐井觀天的小青蛙懂什么?！闭f(shuō)著，又銜來(lái)了一塊石頭。一天，二天……那只固執(zhí)的烏鴉終于在太陽(yáng)的爆嗮下渴死了。它死的時(shí)候嘴里還叼著一塊石頭……一袋麥子快要過(guò)年了，土地爺爺給小雞送了一份節(jié)日禮物——一袋金燦燦的麥子。小雞看著金燦燦的麥子，心里別提有多高興了，便想：土地爺爺給我了這袋麥子，我要把它分成六份，一份儲(chǔ)存起來(lái)，一份分給窮人，二份分給年老的馬伯伯，一份做成各種各樣的食品，剩余的一份種下地。小雞感激地對(duì)土地爺爺說(shuō)：“謝謝您！”土地爺爺走后，它忙碌起來(lái)……一年后，土地爺爺又來(lái)拜訪小雞。他們談起去年的那袋麥子，小雞神秘地說(shuō)：“請(qǐng)跟我來(lái)?！钡搅他湺冢恋貭敔旙@呆了，他揉了揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信。原來(lái)，麥囤里堆積了滿滿的麥子。土地爺爺投以贊許的眼神說(shuō)：“小雞，你真能干，真聰明！”小雞感激地說(shuō)：“土地爺爺，我更應(yīng)該感謝您，正因?yàn)槟o了我那袋麥子，才帶給我如此的收獲，同時(shí)使我懂得了勤勞能創(chuàng)造更多的財(cái)富?！碧覙?shù)和梅樹(shù)在一個(gè)大花園中，住著桃樹(shù)和梅樹(shù)，它倆是一起長(zhǎng)大的鄰居，美麗的桃樹(shù)常常奚落梅樹(shù)。桃樹(shù)驕傲地說(shuō)：“你看我，春天，綻開(kāi)了我那粉紅的臉頰；夏天，我的枝頭掛滿了毛茸茸的像似一個(gè)個(gè)綠色小燈籠的小桃子；秋天，它們長(zhǎng)成水靈靈、紅通通的大桃子……我對(duì)人們做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)！而你，干巴巴的，就是那么幾枝枯樹(shù)杈，你看我多漂亮。”每年這時(shí)，梅樹(shù)就爭(zhēng)辯著說(shuō)：“我不像你這么漂亮是因?yàn)檫€沒(méi)到盛開(kāi)的季節(jié)，到了冬天，我也會(huì)像你現(xiàn)在一樣的，再說(shuō)……”“停下！”桃樹(shù)惱怒了，“你怎么能和我比，你只是一棵干枯丑陋的枯樹(shù)，而我是一棵人見(jiàn)人愛(ài)的桃樹(shù)！”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”梅樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)?！昂湍阍谝黄鹞腋械叫邜u！你是那樣的難看，而我是多么高貴美麗?！碧覙?shù)歇斯底里地喊叫。從此以后，梅樹(shù)不再理會(huì)桃樹(shù)，它默默地等待著開(kāi)放。時(shí)間在流逝，周圍的一切都在變化。天氣寒冷了，再也沒(méi)有人來(lái)到花園。直到有一天，北風(fēng)牽著雪花飛舞，梅樹(shù)脫下了它那干巴巴的外套，換上了艷麗的禮服，迎風(fēng)傲立雪中，把整個(gè)花園裝扮得分外妖嬈，引來(lái)無(wú)數(shù)人的贊美。而桃樹(shù)早已在旁邊凍得瑟瑟發(fā)抖，無(wú)人問(wèn)津。梅樹(shù)抖了抖枝條，理了理衣衫，向桃樹(shù)伸出溫暖的手說(shuō)：“我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，不能只看到自己的長(zhǎng)處，而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，要正視自己的短處?！碧覙?shù)聽(tīng)了羞愧極了，從此不再炫耀自己。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案范文語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并設(shè)想解決問(wèn)題的辦法。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累語(yǔ)言。，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。，聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問(wèn)題。課前準(zhǔn)備、小竅門的資料。搜集自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片與資料?！叭辗e月累”里內(nèi)容的小黑板?！白罴烟釂?wèn)獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”、“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀?！缎∝i唏哩呼嚕》的書?？谡Z(yǔ)交際一、事例導(dǎo)入，引出話題。◆要剪一圓紙板，通常先在紙板上畫出一個(gè)相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)。有同學(xué)想到用圓規(guī)畫圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個(gè)很好的切圓片專用工具?！粼谌粘Ｉ钪杏性S多用具的“缺點(diǎn)”往往是大家主攻的目標(biāo)，但在不同使用場(chǎng)合，有些缺點(diǎn)有可能成為“優(yōu)點(diǎn)”。德國(guó)一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無(wú)法使用，按常規(guī)只能打漿返工。有個(gè)工程師考慮到化水原因是吸水性太強(qiáng)，能否專門用這種紙來(lái)吸水呢？經(jīng)過(guò)進(jìn)一步“擴(kuò)大缺點(diǎn)”制成了專用吸水紙，并申請(qǐng)了國(guó)家專利，增加了工廠收益。像這種“缺點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果。◆一般的門鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比較方便，但如果朝門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開(kāi)，防盜功能差，有個(gè)同學(xué)發(fā)明了“簡(jiǎn)易防盜鎖”把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊?jìng)€(gè)斜片，而鎖舌卻改成方形，這樣從結(jié)構(gòu)上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便，但由外往里撬門，由于鎖舌是方形的就不易被撬開(kāi)了，從而使防盜性能大大增加。、小竅門的資料。，引出話題。在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問(wèn)題。我們同學(xué)在生活中可能也會(huì)遇到一些不方便的地方。比如，夜里要開(kāi)燈，摸來(lái)摸去找不到開(kāi)關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全??。大家仔細(xì)想一想，你曾遇到過(guò)哪些不便之處？在小組里把問(wèn)題提出來(lái)，請(qǐng)組長(zhǎng)做好記錄。選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。大家在討論時(shí)要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。最后我們要評(píng)選出“最佳提問(wèn)獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以是個(gè)人，也可以是小組。二、小組交流，教師巡視。在小組討論過(guò)程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、全班交流，師生互動(dòng)。在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話通順、連貫。說(shuō)的同學(xué)要大方自然，口齒清楚。聽(tīng)的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒(méi)聽(tīng)清楚的地方。四、評(píng)選出“最佳提問(wèn)獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。習(xí)作一、交流故事，激發(fā)興趣。a．同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事，課前我們請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)童話故事。請(qǐng)你們先在小組內(nèi)交流交流，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)大概，然后選出最有趣的故事在全班講。b．小組交流。c．全班交流。d．教師挑選《小豬唏哩呼?！窌锏囊欢喂适伦x給大家聽(tīng)。二、點(diǎn)撥角度，開(kāi)闊思路。a．教師結(jié)合同學(xué)交流的故事及《小豬唏哩呼嚕》的故事加以點(diǎn)撥?？醋髡咦プ×诉@種動(dòng)物的什么特點(diǎn)展開(kāi)想象的，拓展學(xué)生思路。b．學(xué)生展示自己搜集的動(dòng)物圖片和資料。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)聯(lián)想。三、選擇動(dòng)物，編寫故事。a．學(xué)生選擇幾種動(dòng)物做主人公，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事。b．學(xué)生把自己想象的故事寫下來(lái)。四、交流展示，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生把自己寫好的故事讀給大家聽(tīng)，教師引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的長(zhǎng)處，并能根據(jù)別人提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改。我的發(fā)現(xiàn)“對(duì)相反詞”游戲。教師說(shuō)：“我說(shuō)黑?！睂W(xué)生回答：“我說(shuō)白?！??：傲慢—謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。（發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)詞意思是相反的。）。請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)一些意思相反的詞。日積月累一、讀讀背背“讀讀背背”的小黑板，明確題目要求，看誰(shuí)能很快地背下這些句子。、背背這些句子。同座可以互相讀讀背背，也可以“對(duì)口令”似的讀讀背背，如，一個(gè)人背“千里之行”，另一個(gè)背“始于足下”。，學(xué)習(xí)可以自由選擇匯報(bào)形式，可以獨(dú)自背，可以與人合作背。、背。二、連連認(rèn)認(rèn)：竹、說(shuō)、海、木、書、怒、女、子。請(qǐng)學(xué)生讀一讀，組組詞。，請(qǐng)學(xué)生讀讀詞。，讓學(xué)生邊看邊猜一猜這些字可以和生字中的哪個(gè)字連成詞呢？，再找一找合適的字，連一連線。同座可以互相幫助。請(qǐng)學(xué)生上黑板連一連線，再請(qǐng)學(xué)生做小老師帶大家讀讀詞語(yǔ)。，用多種形式請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。三、成語(yǔ)故事《刻舟求劍》。：那個(gè)人最后能不能撈到寶劍？為什么？。先讀一讀這個(gè)故事，再說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事中想到了什么。，課后還可以去搜集更多的成語(yǔ)故事。教后反思: 這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是談自己在生活中的不便之處及解決的辦法。學(xué)生在思考怎么說(shuō)的時(shí)候，可能會(huì)涉及到怎樣集合優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題，怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的問(wèn)題，怎樣全面看問(wèn)題等，可以讓學(xué)生回憶一下剛學(xué)過(guò)的課文，進(jìn)一步體會(huì)課文所闡明的道理，以便從中受到新的啟示，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。這次習(xí)作要求想象作文，編寫動(dòng)物童話。建議進(jìn)行寫前啟發(fā),教師讓學(xué)生講一講自己讀過(guò)的動(dòng)物童話，做好寫前激趣和拓展思路的工作。把學(xué)生帶入動(dòng)物童話的王國(guó)，讓他們感到自己是動(dòng)物的朋友，自己就生活在他們中間，有很多故事要講。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的想象空間。教學(xué)中可以讓學(xué)生自學(xué)成語(yǔ)故事，借助字典等工具書，讀懂故事內(nèi)容，理解寓意。如有讀不懂的地方可以在小組里或和同桌討論，然后結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的體會(huì)。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案第 四課 時(shí)成語(yǔ)故事①教師有聲有色地講成語(yǔ)故事《刻舟求劍》。②學(xué)生自由地小聲讀讀這個(gè)故事。③請(qǐng)學(xué)生自己畫畫簡(jiǎn)筆畫來(lái)想一想：那個(gè)人最后能不能撈到寶劍？為什么？ ④全班交流。先讀一讀這個(gè)故事，再說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事中想到了什么。⑤學(xué)生練習(xí)講個(gè)成語(yǔ)故事。⑥教師鼓勵(lì)學(xué)生講講自己知道的別的成語(yǔ)故事，課后還可以去搜集更多的成語(yǔ)故事。第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《編寫童話故事》會(huì)講笑話的垃圾箱大森林里，有許多小動(dòng)物都亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)環(huán)境。一天，小白兔博士發(fā)明了一種會(huì)講笑話的垃圾箱，只要往里扔垃圾，垃圾箱就能講笑話，而且笑話非常好笑。一些小動(dòng)物都不相信，都來(lái)爭(zhēng)著來(lái)試。小象扔掉了水果皮，垃圾箱說(shuō)：“我給你講個(gè)笑話，《逗你玩》??”哈、哈、哈，所有在場(chǎng)的小動(dòng)物們?nèi)奸_(kāi)心地笑起來(lái)。小孔雀又扔了一卷包裝紙，垃圾箱又說(shuō)話了：“我的笑話是??。”哈、哈！天哪，所有的小動(dòng)物們都笑起來(lái)了。從此往垃圾箱里扔垃圾的小動(dòng)物，越來(lái)越多，大森林里也變得非常干凈了。這時(shí)，小動(dòng)物們才明白：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)家園，如果沒(méi)有了森林，等于沒(méi)有了生存的家。動(dòng)物賽跑比賽一年一度的動(dòng)物賽跑比賽開(kāi)始了,參加這次賽跑的有小狗波比、灰兔通瑞、波斯貓冬冬和小馬達(dá)玲。賽場(chǎng)上，到處都是觀眾，都快要擠到了跑道上。鴨子裁判宣布：“本次賽跑比賽的參賽的選手有：“波比、通瑞、冬冬和達(dá)玲?，F(xiàn)在，比賽正式開(kāi)始。”槍聲剛響，波比就像風(fēng)一樣地沖出了起跑線，達(dá)玲緊追在其后，通瑞和冬冬并排跑。一會(huì)，達(dá)玲追不上了，落在了后面。通瑞和冬冬也追累了，速度越來(lái)越慢。波比扭頭一看：“哈哈！一個(gè)也沒(méi)追上，我休息一下再跑。