三年級數(shù)學(xué)差生轉(zhuǎn)化措施(編輯修改稿)
2024-10-28 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三篇：差生轉(zhuǎn)化措施一年級后進生轉(zhuǎn)化措施一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生18名，由于一年級的孩子對于小學(xué)的這種學(xué)習(xí)方式不是很適應(yīng)，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下：袁甜甜、楊青等。智力較差的：匡虎濤紀(jì)律較差的：楊甜等年紀(jì)較小的：董佳怡二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。三、差生的原因由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。四、轉(zhuǎn)化措施：加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。第四篇：差生轉(zhuǎn)化措施差生轉(zhuǎn)化措施加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。怎樣處理教師和學(xué)生的一些矛盾搞好教學(xué)，必須處理好男生與女生的矛盾。在小學(xué)階段，他們的矛盾是由性格不同造成的。比如：男生較為粗魯一些，女生文靜；男生愛舞拳弄腳，較為直爽；女生較為忸怩，有的人比較小氣一些，做事上較為拖拉一些??因為種種矛盾，男生看不慣女生，女生也看不慣男生。矛盾一激化，就會發(fā)生男生打女生，女生罵男生等等層出不窮的事情。如果我們聽任此種情況發(fā)展下去，有可能導(dǎo)致全班性的男女生矛盾，造成全班性的大分裂，這樣，就沒有團結(jié)、沒有協(xié)作、沒有安寧、沒有正氣、沒有成績。其危害是極其嚴(yán)重的，所以我們不能小看這種矛盾，一定要想方設(shè)法處理好這對矛盾。我認為，處理好這對矛盾的辦法是：給學(xué)生講明在學(xué)校讀書必須以學(xué)為主，加強“團結(jié)就是勝利”的思想認識，要教育學(xué)生分清主次，正確對待我們同學(xué)之間的矛盾，要給學(xué)生傳授人人平等、互相尊重的意識??三、干部與同學(xué)為著搞好我們的學(xué)習(xí)，我們要建立班委作為老師的助手、全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心。班委及其領(lǐng)導(dǎo)下的科代表、大小組長等等就是學(xué)生中起帶頭作用的干部。這些干部，一般要學(xué)習(xí)好、思想好、身體好的人，選出他們是同學(xué)們的權(quán)力，而他們履行對同學(xué)們的幫助、管理的權(quán)力是理所當(dāng)然的。但是，倘或真正幫助、管理起來，又會“得罪”許多同學(xué)。其中的原因：學(xué)習(xí)要求與同學(xué)們興趣之間的矛盾；干部同學(xué)工作方法粗糙引起的；有某些同學(xué)的虛榮心引起的，認為干部不配管我，來個不買賬、不服管。處理好這種矛盾，有利于全班的團結(jié)與學(xué)習(xí)。怎樣處理呢？首先，選出的干部一定要是絕大多數(shù)同學(xué)滿意的；要選那些有真才實學(xué)、富有責(zé)任心和干勁的同學(xué)擔(dān)任干部；要不斷對干部進行紀(jì)律、團結(jié)的教育，端正他們的思想，以利工作；要不斷培養(yǎng)他們的組織、管理能力，要教給他們管理方法，逐步提高其工作能力。四、優(yōu)生、中生、差生在
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1