【文章內容簡介】 威尼斯的小艇》第五周學習資料：《探究式學習在語文課堂》（主講人：張梅老師）反饋備課和作業(yè)檢查情況。第七周學習資料：《合作探究語文學習的源頭活水》（主講人：趙梅老師）老師談學習體會。反饋單元練習的情況，提出改進措施。第九周學習資料：《自主合作探究語文學習方式的轉變》（主講人：張梅老師）制定復習計劃。第十一周學習資料:《自主探究 拓寬語文學習的渠道》（主講人：華迪老師）。進行期中質量分析，整改反思重建課中出現(xiàn)的問題。第十三周學習資料：《探究式閱讀四步》（主講人:張梅老師）反饋備課和作業(yè)檢查情況。針對學生階段性練習中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學中的重點。第十五周學習資料：《探究“自主式”閱讀 發(fā)展持續(xù)閱讀能力》（主講人:趙梅老師）老師談學習體會。集體備課：《嘉定少年》第十七周學習資料：《探究式——閱讀教學深化之最佳選擇 》（主講人:華迪老師）反饋備課和作業(yè)檢查情況。交流：本學期運用雙案的收獲。制訂期末復習計劃。進行教研組小結。附：開課安排表第5周 《驚弓之鳥》第13周《小珊迪 》第6周 《忙碌的蜘蛛 》四年級級組工作計劃7一、指導思想：以學校工作思想為指導，結合本年級的實際情況，全面樹立以學生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。二、本組情況分析：教師情況分析：我們四年級組教師中有干練沉穩(wěn)的優(yōu)秀骨干教師，又有年輕有活力的青年教師，不斷創(chuàng)新是年輕教師的追求，精益求精是優(yōu)秀教師的目標。借此優(yōu)勢，我們可以互相幫助，團結協(xié)作，形成默契，形成我們組超強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學生情況分析：我們四年級共有學生163人，分成4個班級，40402班并列3樓，40404班并列2樓。雖然本年級教師都率直團結，但中隊之間交往較少，缺乏班際之間的活動，造成學生之間的隔閡。在行為習慣上每個中隊都有個別學生表現(xiàn)不夠好，但最堪憂的還是學習。每班都有為數(shù)不少的差生，還有個別總是不按時完成作業(yè)。因此，各中隊老師還得齊心協(xié)力做好幫差補差工作，形成一個良好的學習氛圍。三、工作目標：認真及時的完成上級領導安排的工作，使全組教師之間相互支持、理解、信任、團結協(xié)作，努力形成一支穩(wěn)定高效的隊伍，為爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而努力。要求班主任結合四年級學生的特點，尊重學生的個體差異，關注學生的心理健康，狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育，關注每個孩子的思想和情感動態(tài)，讓每一個孩子走向成功。加強各類節(jié)日教育：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。開展豐富的班際活動，聯(lián)絡感情，增進友誼。加強中隊輔導員與任課教師之間的聯(lián)系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協(xié)調各科關系；加強教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關心學生的健康。召開一次家長會，加強學校與家庭的溝通，家校共同努力，更好地為學生提供服務。配合學校做好家庭教育的指導工作，特別要將弱勢群體的家訪作為家訪工作的重要組成部分。教給家長幫助孩子改正錯誤的方法，幫家長樹立育子的信心。加強年級段中學困生的輔導工作，安排適當?shù)臅r間進行輔導，鞏固課堂知識點。加強班級的文化和衛(wèi)生環(huán)境建設，落實教室黑板報和墻面的宣傳功能，強化班級小環(huán)境的美育、德育、智育氛圍，使班級的小環(huán)境和校園的大環(huán)境相映成輝。四、具體安排：第一周報名注冊，始業(yè)教育。第二周慶祝教師節(jié)。排練少先隊代表向共青團西周鎮(zhèn)第十六次代表大會上的獻詞。召開班主任、年級組長會議。各班制定班隊計劃。第三周做好特殊生（德困生、留守學生、貧困生）的登記工作。少先隊代表獻辭。第四周班級文化建設。共同舉行“文明禮儀在心中”主題隊會。刊出文明禮儀板報。國慶安全教育。第五周 國慶休假，開展共讀一本書活動。第六周 隊史、黨史教育。第七周 “民族精神代代傳”主題隊會。召開家長會。第八周 文明禮儀知識競賽。結合敬老節(jié)，開展“為您做件事”雛鷹愛之行活動。第九周 期中考試，查漏補缺。第十周 舉辦年級組讀書交流活動。第十一周 寫給家長一封“節(jié)約也是一種文明”的信。第十二周 “節(jié)約也是一種文明”主題隊會。第十三周 學生中華經典詩文朗誦比賽?！皞鞒形拿?，傳播禮儀”趣味運動會。第十四周 “書文明，繪禮儀”書畫比賽。開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。第十五周 積極準備參加語文、數(shù)學知識競賽。復習研討，抓緊學困生輔導工作。第十六周 語文知識競賽。第二期家長學校暨各班家長會。法制安全主題隊會。第十六至二十二周 數(shù)學知識競賽。年段教學質量測試。相信我們，四年級組的每一位老師，教育崗位，我們樂于躬身耕耘。學校，給我們一個舞臺；我們，還學校一份精彩！四年級級組工作計劃8本學期，我們四年級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業(yè)素質的提升和教學質量的提高。一、著力開展課堂教學的有效性研究精心組織“同課異構”活動本學期四月份我們四年級組將結合校教研計劃的安排，繼續(xù)在本年級組內開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。積極參與學校組織的活動對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數(shù)學學科教學質量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內其他老師將做好聽課和評課工作。二、關注校本研訓工作的有效性加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。學生的學業(yè)質量評價為了更好的提高教學質量，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。三、加強本教研組的建設圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四年級數(shù)學學科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發(fā)展。四、工作日程安排三月份：制定四年級數(shù)學教學教研計劃，布置本學期有關數(shù)學教研工作。四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統(tǒng)一教學進度。四年級數(shù)學教師集體備課四月份：組內同課異構研討活動。開展如何提高孩子們的審題能力研討活動組織備課本檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。五月份：三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評課。以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討六月份：組織開展四年級期末復習工作。開展有效期末復習研討。七月份：組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。做好學期結束工作，做好教學工作總結。四年級級組工作計劃9一、指導思想：本學期，我們年級組以學校教研活動意見為指導，堅持以《語文課程標準》為指南，全面貫徹新課標的基本理念，以提高課堂教學質量為目的，以“抓教風，促學風”為工作重點，以提高“課堂教學效益”為中心，深入開展多層次多形式的教研活動，務實進取，努力提高本教研組的教育教學質量。二、本組情況分析：組內6位老師已經共同合作了3年，已初步形成了團結協(xié)作、虛心好學、積極進取的良好風氣。優(yōu)勢：組內的老師們謙虛好學，責任心強，自身素養(yǎng)較高；每個人都有志于在語文教學中能得到更大的進步和發(fā)展；有經驗的老師充分發(fā)揮引領、師范作用。組內成員充分發(fā)揚團隊合作精神，互幫互助、共同進步。劣勢：專業(yè)理論知識有待豐富；應對繁多的班級事務和教學任務時不能合理分配時間和精力；工作效率有待提高、方法有待改進；對新課標精神需要進一步學習并運用到實際教學中去。三、工作思路立足課堂，做好日常備課、上課、反思等。組長精心準備“怎樣備好課”微講座，通過講座和交流，掌握科學、合理、切合實際的備課方法。通過說課、交流最佳教案等形式，熟練掌握教案和教學反思的撰寫方法，切實提高課堂質量。繼續(xù)開展組內同課異構，通過共同上課、聽課、評課的形式，組內每一位教師參與實踐與研究，交流、探討生動、高效課堂的方法，切實促進老師們的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)《新課標》的學習，和自己的教學聯(lián)系起來，有心得、有反思、有改進。開展培養(yǎng)良好閱讀習慣系列活動，讓學生在讀書活動中，產生閱讀興趣，打開閱讀的新局面。加強習作教學的研討，探索活動作文模式，使中年級習作與生活緊密相連，逐漸彰顯個性色彩。積極參加校、區(qū)等各級各類的教學研討、技能競賽、論文撰寫等活動，鼓勵組內成員在教學實踐中多反思，多總結，使自己快速成長起來。四年級級組工作計劃10一、指導思想新的學期，我們四年級語文組堅持以“提高教育教學質量”為中心任務，以落實學校工作計劃為重點，以老教師引領新教師為切入點，扎實地搞好教與學的實踐活動，通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，努力提高語文學科教育教學質量，積極配合學校完成義務教育均衡發(fā)展驗收的各項工作。二、學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習，也不能很好地把語文知識用于生活中。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。所以老師要因材施教，根據不同學生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進步、提高，充分感受學習的快樂，感受班級的溫暖、老師的關愛。三、主要工作目標按照學校要求規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交