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以書為友作文全文5篇(編輯修改稿)

2024-10-28 23:17 本頁面
 

【文章內容簡介】 苦,我當時,并不懂這話的意思,只想讀不讀書沒什么用,把課本里的知識學到就滿足了,其實這些還不夠。因為我以前看書的時候,只是讀那滿頁的文字,我還沒有能力透過文字的柵欄,看到作者的身影。而現(xiàn)在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候,就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影,是他們陪伴了我的童年,我會一生想念他們。主持人串詞:不知道大家是不是和作者有一樣的看法,有自己想法的同學可以給我們分享下。(同學發(fā)言)主持人串詞(總結同學發(fā)言,引出讀書與人生的關系):哲學家吉爾伯特曾經諷刺人類不過是剃凈了毛的猴子,史密斯據以反駁的理由是:人類會著書,會讀書。人類能將心靈的精華訴諸文字,流傳后世,也只有人類,才能閱讀先哲的智慧,從中獲益。二.、小測試題,了解下全班同學的讀書量和讀書種類主持人串詞:那我們來坐上一個小測試吧,讓我了解下大家的讀書情況??如果有是什么?????幾乎不買的雜志是什么?,讓你非常喜歡的是什么??9.從童年就開始讀的書,并且仍讓你懷有美好情感的書是什么???、打折或抄寫么?會使用書簽么??(上廁所時看書,睡覺前看書)?(明星寫真也可以)?(舉例)???比較下優(yōu)劣?什么書?(根據同學們的反映情況可以在讀書量、讀書習慣、讀書喜好、書籍內容接受能力、書籍種類等方面總結。)三.以小組為單位討論所給句子的意思主持人串詞:做完了這個小測試,讓我知道大家的閱讀情況,接下來請大家結合今天的主題揣摩下一下兩句話:①書是唯一不死的東西②書中橫臥著整個過去的靈魂解答:①人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠。②書籍反映了作者的思想,記錄了思想的歷史,更準確的說是記錄了人類文明文化的足跡。好好學習,好好度數,學習歷史經驗,吸取先人的智慧,用于拓展自己的能力,深化自己的思想。繼往開來在現(xiàn)實社會中大展手腳從而適應,實現(xiàn)自己的價值?!皳艄膫骰ā敝鞒秩舜~:剛才讓大家活動了下大腦,現(xiàn)在我們做個小游戲來放松下吧規(guī)則:中獎者給同學介紹一本自己所讀過的書。介紹書時從一下幾個方面:故事梗概、故事所含的寓意、自己讀后感。主持人串詞:剛才請了幾位同學和大家分享了下一些他們所讀的書,接下來有沒有同學給我們大家講下一些名人讀書的故事呢?自備故事:①魯迅嚼辣椒驅寒②李密牛角掛書③蒲松齡草亭路問《讀書人是幸福人》感悟讀書的幸福主持人串詞:有人說讀書人是快樂的人,是幸福的人,接下來有請楊菲同學為大家朗讀下謝冕的《讀書人是幸福人》,先為大家介紹下謝冕和這篇文章的寫作情景。謝冕,北大中文系教授,這篇是有關讀書的一篇隨筆,抒發(fā)了對北大的熱愛,這種熱愛源于北大所給于每一個“北大人”的文明滋養(yǎng),也包括對北大圖書館的愛和對所有讀書人的交流、交往的幸?;貞洝?梢哉f,作者對讀書的幸福主要是在北京大學這樣的文明圣地感覺到的。以上是謝冕所感悟的幸福。下面請大家仔細聆聽,思考下這個問題:根據原文回答為什么讀書人是世間最幸福的人,并感悟屬于你們的幸福。讀書人是世間最幸福人的原因:①除了擁有現(xiàn)實的世界之外,還擁有另—個更為浩瀚也更為豐富的世界 ②人們通過閱讀,卻能進入不同時空的諸多他人的世界③不僅是知識的增廣,而且,還在于精神的感化與陶冶④讀書使人避惡向善《讀書人是幸福人》我常想讀書人是世間的幸福人,因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外,還擁有另—個更為浩瀚也更為豐富的世界,現(xiàn)實的世界是人人都有的,而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想,那些失去閱讀機會或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等,如財富的不平等,權力的不平等,而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個人的一生,只能經歷自己擁有的那一份欣悅,那—份苦難,也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經歷和經驗,然而,人們通過閱讀,卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣,具有閱讀能力的人,無形間獲得了超越有限生命的無限可能性;閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名,而且可以上溯遠古下及未來,飽覽存在的與非存在的一切。更為重要的是,讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣,而且,還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人,從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考,從《史記》學得嚴肅的歷史精神,從《正氣歌》學得做人的原則,從馬克思學得人世和激情,從魯迅學得批判精神,從列夫托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著智慧的人生,拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人,是—個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結緣,極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說“極大的可能”,指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者;況且,并非凡書皆好,在流傳的書籍中,并非全是勸善之作,也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指的書是以其優(yōu)良品質得以流傳的—類,這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福,是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結緣,人多半因而向往崇高,對暴力的厭惡和對弱者的同情,使人心靈純凈而富正義感,人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭,大抵總引導人從幼年到成人,—步—步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說:“讀—本好書,就是和許多高尚的人談話”。這就是說,讀書使人向善。雨果說:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上—樣漸漸熔化”。這就是說,讀書使人避惡。所以,我說,讀書人是幸福人。七.趣味讀書法推薦主持人串詞:品書如進食,得其法,營養(yǎng)與美味兼得;不得其法,或不得美味,或不得滋養(yǎng),或傷害身心。然而其法何在?古今中外名人讀書各不相同,皆在因事、因人、因書而變。于是將前人經驗篩選研磨成上好精粉,加入多位學者讀書心得為酵素,精心烤制出18種讀書方法,與諸位分享。:專心致志,一段時間內,只讀一本書,這本書不讀完,決不讀第二本書。這種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下扎實治學功底的讀書人。:一次讀一本書,但不強求一氣呵成,過一段時間再讀,原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。:一次讀幾本書,比較對照的方法讀書。:看書一目十行,不是從左向右來讀,而是從上往下看,像下樓梯一樣。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率,用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。:一字一句,細細品讀。還可以用于加深理解書中的核心內容和精彩片斷。:對于一些作品,不僅要精讀,還要總結歸納,提煉出其中的精華。:以欣賞的眼光去讀書。讀出美味,讀出樂趣。這種方法最適合讀宗教與哲學與軍事經典,如《圣經》、《易經》、《孫子兵法》。:站高一層,像老師審查學生作業(yè)一樣去讀書。做到賞析結合,才能一代更比一代強,才能讓讀書人的水準高過書的水準。:從多個角度去讀一本書。這不僅大大節(jié)約了時間,還培養(yǎng)了他的思維能力和想象力。求醫(yī)問藥法1營養(yǎng)搭配法1病毒預防法:什么人交什么朋友,多交益友、諍友、摯友,少交損友、佞友、惡友。偉人與常人的差別也許就在一本書。1同頻共振法:讀書與交友都是講緣分的,所謂一見傾心。1角色扮演法:書中人物出場眾多,最重要的主人公只有一個,那就是你——讀者自己。讀書時,作為書中的一個角色,讓你的情感融入故事之中,就能夠更深刻地理解其中的人物。1靜心素讀法:放下功利之心,清心寡欲去讀書。1成見歸零法:放下是非之心,不帶有色眼鏡去讀書。1時空穿越法:作為一個時空穿梭者,進入書中的世界。1舉一反三法:讀一本書,悟出更多的道理。主持人串詞:讀書,充實了生活,拓寬了視野。從書中懂得了知識,從書中了解了如何全面的評價歷史,如何客觀認識自我。從書中能夠吸收豐富的營養(yǎng),積累大量的寫作材料,可以使我受益非淺。這使我深深感悟到:書多么繁華,是多少敏感的心靈在喜怒哀樂中碰撞出來的火花,書是多少深思的頭腦對社會,對人生反復思索的結晶。第四篇:以書為友作文以書為友作文(14篇)在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的以書為友作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。以書為友作文 篇1書,讓我們明白事理;書,讓我們感受自然;書,讓我們回顧歷史。一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。剛上小學一年級的時候,我不知道在學習之余,還應該多讀一些課外書。直到升上三年級,老師留日記或寫作文的時候我就發(fā)愁了,作文不知道該怎么寫起,總覺得自己的生活平淡無奇,沒什么可寫的,這時,我就會兩眼發(fā)呆,哀聲嘆氣。直到有一天,我讀了一則名言“和書籍生活在一起,永遠不會嘆氣”。我頓時好像明白了道理,原來我們應該和書成為朋友,從那以后,我開始發(fā)奮讀書,在周末的時候,在寫字臺前一坐就是一下午。我最開始喜歡看童話故事。書里不僅有漂亮的畫面,有優(yōu)美的句子,還有寓意,在欣賞的同時也讓我
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