九年級半期考試分析總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的練系。2．試卷難易適中，既重視雙基的考查的全面性，也突出重點(diǎn)知識。考題也都是平時的常見題型，如分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、通分、分?jǐn)?shù)大小比較、解方程、解決問題等。重視與實(shí)際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的情感，考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的意識。（三）考試成績兩個班總的說來考試成績都很不理想。首先體現(xiàn)在平均分上，跟年級平均分有較大距離。其次沒有滿分，高分人數(shù)也較少（上135的也只有幾個）。最后，不及格人數(shù)較多，而且分?jǐn)?shù)非常低。（四）成績分析本次期中考試反應(yīng)出許多問題，如兩極分化較大，拔尖學(xué)生少，低差學(xué)生人數(shù)多等。通過對學(xué)生試卷的認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)以下問題：1．有些題型平時強(qiáng)調(diào)得非常多（比如分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用），但仍然有一部分學(xué)生出錯。2．學(xué)生讀題、審題的能力有待提高。3．許多學(xué)生出現(xiàn)簡單的計(jì)算錯誤，反映出大意粗心的壞毛病。4．失分最多的是“解決問題”部分，從中可看出學(xué)生在列方程解應(yīng)用題方面存在很大問題，或者不知道如何找等量關(guān)系，或者是用算術(shù)思想列方程。同時，也由此看出孩子們在解答稍微有難度的題型時邏輯混亂，無從下手。5．通過與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)有些題目雖然有思路，卻不知道該如何表達(dá)出來，如何寫出來。二、整改措施（一）課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致課堂效率低是上半學(xué)期長期面臨的一個嚴(yán)重問題。此前在一班主任的配合下大力整頓課前準(zhǔn)備。采取表揚(yáng)、批評、相互監(jiān)督等機(jī)制促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。（二）作業(yè)整頓1．課堂作業(yè)本全部換新，重述格式和書寫要求。此后作業(yè)只有一個等級（A+），凡是得A+ 的，同時教師把A+有寫在作業(yè)本扉頁，凡是有錯的就不打等級，責(zé)令學(xué)生全部重新做或者改在后面。重新做的若全對也可以得A+。2．以前的課堂作業(yè)本作為草稿本，草稿本按照課堂作業(yè)本的格式書寫。3．同桌或小班長督促完成每次作業(yè)，并在上交之前檢查完成情況。（三）激勵機(jī)制1．課堂上發(fā)言積極，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予加分，多次被老師表揚(yáng)的孩子計(jì)入本周“心橋”的表揚(yáng)行列，反之，計(jì)入批評行列。2．針對以上每月得A+的情況每月一評，給予前幾名學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵，同時評出本月表現(xiàn)最好的小班，給予獎勵。三、下半學(xué)期工作計(jì)劃（一）11~12周： 方程鞏固與深入1．解方程的三種基本類型，加深難度再練，保證每個學(xué)生都能熟練掌握。2．“方程思想”的培養(yǎng)，主要讓學(xué)生明白未知數(shù)在參與列式時與已知數(shù)的同等地位，擺脫算術(shù)思想對列方程的阻礙。3．加大列方程解決問題訓(xùn)練。（二）13~14周：分?jǐn)?shù)加減法，漸漸過渡到分?jǐn)?shù)乘法（三）15周：折線統(tǒng)計(jì)圖（四）16周：長正方體表面積、體積相關(guān)問題再練1．正方體展開圖的進(jìn)一步認(rèn)識 2．解決表面積、體積的相關(guān)問題 3．空間思維培養(yǎng)（五）17~18周：小升初提高培訓(xùn)（小升初復(fù)習(xí)指南）。（六）19~21周：期末總復(fù)習(xí)。2012418第四篇：2013春季學(xué)期九年級英語半期考試質(zhì)量分析2013春季學(xué)期九年級英語半期考試質(zhì)量分析唐艷九年級的試卷信息量大，知識涵蓋面廣，注重實(shí)際情景和具體語境中考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探
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