【文章內容簡介】 在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。當孩子們有點滴進步時，我第一時間和家長分享，鼓勵他們，希望能和家長一起幫助孩子們進步。關注后進生。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”尤其是是一個集體，如果沒有良好的組織，可謂一團散沙。“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。完善小組捆綁式評價。沒有懲罰就沒有教育，沒有表揚激勵也談不上教育。最近，我為了讓孩子們在個方面都能盡快有所改善，所以我嚴格設立完善了班級小組及個人的捆綁式評價。比如：學習、紀律、早讀、路隊、衛(wèi)生、書寫、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評價。孩子們個個激情洋溢，信心十足，爭先恐后地爭得“積分卡”。近兩周來，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒有以前那樣令我滿意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……初二班主任工作總結 篇4轉眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們20xx級三班班從幼稚到成熟，從單純到務實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：一、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：事事有人做，人人有事做；先學做人后學做事。班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。班務具體到人，人人擔任一項具體工作。強化做人的原則和標準，以中學生行為規(guī)范嚴格要求自己。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。二、完善班級管理，強化班級紀律?？茖W嚴格的班級紀律是督促學生學習和形成良好班風的基礎。我們在原有班級考勤與考評的基礎上進一步的完善，加強了執(zhí)行力度。我們都知道，班級管理不是缺少管理辦法，而是對制定制度的執(zhí)行力度和認識程度。只有讓同學們在制度的執(zhí)行過程中體會到其帶來的好處和所受到的懲罰，才會發(fā)自內心的去執(zhí)行擁護。所以，我們每天一小節(jié)，再一周一總結，之后是一月一表彰，做到了及時反饋，及時表彰，樹立了班級考勤制度的權威性。另外，在每學期末的評優(yōu)選模時，主要以在月考評中評出的“德育標兵”和“德育明星”的次數(shù)來決定，這樣同樣強化了班級管理的嚴肅性和執(zhí)行力度，在學生學習氛圍、班級考評、自習紀律等方面效果非常明顯。并且在每月的學校的班級考評中我們班總是名列前茅。三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用一節(jié)主題班會，從設計到實施都發(fā)動學生參與，讓學生在主題班會中“唱主角”，這使學生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮，學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神也會不斷增強。主題班會有利于加強班集體建設。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關系的一條紐帶。在這個學期，我們班主要組織了以下主題班會：《謝謝你老師》、《向第一名學習經(jīng)驗交流會》、《團結就是力量主題班會》、《感恩父母》、《好習慣成就美好未來》、《我們讀書的目的主題班會》等。針對有些班級中部分同學輟學的現(xiàn)象，我及時教育引導，強化理想教育和信心教育，樹立健康向上的人生目標。另外針對學生住校沒機會過生日存有的遺憾，以及個別慶生鋪張浪費現(xiàn)象，我們通過家長委員會協(xié)助，組織了主題為“走進20xx，不負青春時光”的集體生日班會，收到了家長、領導及社會各界的贊譽，也為同學們留下了美好的青春回憶。四、積極營造溫馨和諧的班級學習氛圍學校學生處在這個學期班容班貌和墻報的評比，為了應對學校的檢查，也為了借此更好地建設班級文化，每次我都設計好班容布置，并且一定是自己動手去做，讓學生感受到我對班級文化建設的重視，也讓學生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學習的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學們的學習進行小組評比，并且每個月都有新內容。同時，充分利用好班級圖書角，在其他班書櫥全無的情況下，我們班的圖書角卻圖書琳瑯滿目，同學們捐書的熱情高漲，每到周末，圖書向大家開放，讀書的熱情一直不減，成為全年級學習的楷模。五、加強與家長的聯(lián)系記得蘇霍姆林斯基曾說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動?！敝挥信c家長建立共同的教育目標，取得家長的支持，才能共學生教育好。同時與家長聯(lián)系，才能更好地教育學生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學生能夠健康成長。所以這個學期我充分利用微信家長群的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當學生有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚；當學生有不好的表現(xiàn)時，我也會發(fā)信息通告知家長，當然我不是告狀，而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當我覺得微信交流不方便時，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教育學生。另外，在本學期的家長會上，家長對我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚，對班級管理方法中的不足之處提出了建議。可以說本學期的家長會是有史以來最成功的一次家長會，與會學校領導給予了高度的評價。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！所以我說工作著是美麗的！初二班主任工作總結 篇5初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理班主任熱愛學生并非對學生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育，班主任應對學生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學期中，我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高根據(jù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質，發(fā)展學生綜合能力為目標，增強學生“四自、四有”意識，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學期工作重點是：加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。全體學生監(jiān)督，每個晨會師生一起作小結，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。本學期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務，只進行適當指導：一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹立為班級服務的思想；二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個別談心，定期找班干部進行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內事務，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時，我們著眼于逐步加強學生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養(yǎng)學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校政教處、體衛(wèi)藝處和團委組織的活動外，還和八年級其他各班一起開展班隊活動，如：爭章達標活動，小制作比賽，球賽等，給學生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學生的動手能力、思維能力。三、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以批評學生時應注意方法。我在批評學生時，盡量與表揚同時進行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學生，往往文體方面有專長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也盡量做到證據(jù)確鑿，因為現(xiàn)在有些學生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等，要給自己和學生都留有余地，即使學生確實錯了，也盡量不與學生發(fā)生正面沖突。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。初二班主任工作總結 篇6一、加強班級管理本學期這群學生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛(wèi)生制度，我全部都換了新的，嚴格的規(guī)范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛(wèi)生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長到各委員等班干部，我把好選舉的關，選出了負責人、嚴厲的班長，以及輔助班長的副班長，還有其他各樣的班干部，幫助我去對班級進行管理，在班干部這個團隊的幫助下，我與班級的聯(lián)系很深，整個學期，本班在紀律和衛(wèi)生都有很好的效果，學生上課遵守紀律，認真聽課，下課把衛(wèi)生打掃干凈，本學期本班因此獲得學校的夸獎，并得到了流動紅旗以示鼓勵。二、重視學習的同時也注重學生的身體鍛煉本學期，在學習學習方面，我抓的很嚴，自習課上我是絕對不允許做跟學習完全不相干的事情的，學生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類似的行為，我是會給予處罰的。我把學習抓的緊緊的，在這個初二年級里，全班學生的所有科目的成績平均分都上漲了。當然，抓學習的時候也抓對身體的鍛煉，畢竟沒有好的身體是不能把學習學好的，所以本學期我要求學生每天到學校后要集合進行跑步鍛煉。我還跟體育老師進來商量，學習上體育課的時候，讓老師多帶領學生進行運動，讓他們的體育課是真的實現(xiàn)用處。現(xiàn)在學期結尾，看著一眾學生少感冒生病，個個都是身體強健，我特欣慰。三、開展家長會學生進入初二，學習壓力無限增大，我為此開展家長會，與各學生的家長相互了解情況，在會上向各位家長講述學生在校的一個情況，也聽取家長講述學生在家中的情況，以此進行對比，對學生的學習進行調整。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習，畢竟壓力加大，也意味學生的心理會出現(xiàn)不好的情況，因此給予孩子適當?shù)目臻g是有必要的。一學期就如此結束了，本學期我的工作雖然做的沒有差錯，但也不能說非常好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。初二班主任工作總結