陳一新書(shū)記(編輯修改稿)
2024-10-28 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、和戰(zhàn)高溫的工作人員在一起。自丈量工作開(kāi)始，某某書(shū)記就開(kāi)始走家串戶，磨破嘴皮，踏破鐵鞋，開(kāi)展政策宣傳、上門(mén)說(shuō)服、動(dòng)員拆遷工作。一些上了年紀(jì)的老人見(jiàn)到陳書(shū)記含淚訴說(shuō)，某某為之動(dòng)容，曉之以理，動(dòng)之以情開(kāi)導(dǎo)做思想工作。在做思想工作的那段時(shí)間，陳書(shū)記幾次嘶啞失聲。我們總能見(jiàn)到他疲憊的身影穿梭在各個(gè)居民組中。因?yàn)椴疬w帶來(lái)利益沖突，有一些轄區(qū)企業(yè)和個(gè)人不理解、不配合，甚至一些不明事理的人還對(duì)上門(mén)宣傳的某某進(jìn)行辱罵，某某同志微笑從容的面對(duì)，不屈不撓，一次不行，再跑第二次、第三次??拆遷的每一天，我們都被陳書(shū)記的行動(dòng)感動(dòng)著，他幾乎每天都泡在拆遷的第一線，象一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，不給自己一個(gè)休息日，也不給自己一個(gè)休息的機(jī)會(huì)。由于丈量期間高溫炎熱，某某身患嚴(yán)重的糖尿病，多次血壓升高血糖驟漲，頭暈?zāi)垦＃麖牟煌丝s，咬牙堅(jiān)持在拆遷丈量第一線。同志們勸他回家休息，他說(shuō)要和大家一起面對(duì)困難解決問(wèn)題；妻子求他回家治病，他說(shuō)群眾的利益比自己的身體更重要；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)慰問(wèn)，他說(shuō)堅(jiān)決完成任務(wù)，不給大建設(shè)拖后腿，再苦再累也要把工作做好！在某某的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了大量艱辛的工作，在短短的二十多天就完成丈量任務(wù)，自拆遷公告之日起二十天就完成了全部的交房任務(wù)，使拆遷進(jìn)度整整提前一個(gè)月，保證了南環(huán)高鐵順利開(kāi)工，為拆遷總體進(jìn)度贏得了寶貴的時(shí)間，打響了十五里河片區(qū)拆遷的第一炮。由于社區(qū)拆遷工作做的卓有成效，保證了拆遷的順利進(jìn)行和社區(qū)的穩(wěn)定和諧，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，同時(shí)也迎接了許多外省、市領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位前來(lái)學(xué)習(xí)考察，為常青街道和包河區(qū)樹(shù)立了良好的對(duì)外形像。某某20年如一日?qǐng)?jiān)守在社區(qū)崗位上，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)踐著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。汗水伴隨著成績(jī)接踵而來(lái)，他所在的社區(qū)和個(gè)人多次被評(píng)為區(qū)、街大建設(shè)工作的“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個(gè)人”。某某說(shuō)過(guò)，“我是老百姓選出來(lái)的干部，我就要為老百姓辦實(shí)事、辦好事。奉獻(xiàn)社區(qū)是我無(wú)悔的選擇，我將用我畢生的精力致力于社區(qū)建設(shè)，做人民的好公仆”，這就是一名社區(qū)黨員干部的博大胸襟，一位優(yōu)秀黨員的風(fēng)采，他就是某某社區(qū)的好書(shū)記某某。第五篇：陳一新《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)搭石（第二課時(shí)）松山三小陳一新教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文。通過(guò)理解“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。”、“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！”等重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)的美，體會(huì)人與人之間和諧相處的真情。初步感受作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，并能說(shuō)一說(shuō)身邊平凡事物中的美。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。通過(guò)理解“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！?、“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！”等重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)的美，體會(huì)人與人之間和諧相處的真情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)理解“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！薄ⅰ懊慨?dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！”等重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)的美，體會(huì)人與人之間和諧相處的真情。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，齊讀課題：（插圖）上節(jié)課我們跟隨著作家劉章?tīng)敔攣?lái)到了他的的家鄉(xiāng)（ppt出圖），這是一個(gè)美麗的小山村，這里有連綿起伏的山巒，有蔥蔥蘢蘢的樹(shù)木，還有潺潺流動(dòng)的小溪。但令作者始終難以忘懷的是溪中的這一排普通的石頭，這就是——（一起讀）搭石。二、回顧舊知，整體讀文：復(fù)習(xí)重點(diǎn)生字：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了本課的生字詞，在大家寫(xiě)生字和詞語(yǔ)的過(guò)程中，有這樣幾個(gè)字出現(xiàn)的問(wèn)題較多，你想提醒大家什么？（ppt：在田字格中的暴、衡、序）從兩個(gè)方面提醒：一是生字中的重點(diǎn)（易錯(cuò)）筆畫(huà)（暴的中間部分有兩個(gè)橫，最后一筆是丶；衡的中間部分是將“魚(yú)”下面的橫變成大，最后一筆是丶；序這個(gè)字，廣字頭的下面四筆寫(xiě)成，一起書(shū)空）二是漢字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)美觀。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：第一組詞語(yǔ)：山洪暴發(fā)、溪水猛漲、平整方正、間隔讀了這組詞語(yǔ)，你仿佛看到了什么？（板書(shū)：擺）第二組詞語(yǔ)：協(xié)調(diào)有序、招手示意、相背而行、伏下身子讀了這組詞語(yǔ)，你的眼前又出現(xiàn)了什么情景呢？（板書(shū)：走）小結(jié)：是??！作者在課文中就是用文字為我們描繪了人們擺搭石、走搭石的
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