20xx秋北師大版道德與法治八年級上冊第5課第1站信任最珍貴(編輯修改稿)
2025-01-13 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事嗎？ 生：（例如【烽火戲諸侯】）加深：誠實與信任的關(guān)系。（從我國古代故事中進(jìn)一步探討誠實與信任的關(guān)系。） 活動 4【活動】展示情境探究，信任的意義。 師：現(xiàn)在我們知道了誠實與信任之間的關(guān)系，那么信任有什么樣的意義？ 【出示：信任背摔圖片】 現(xiàn)在同學(xué)們談?wù)劊耗銥槭裁锤宜ぃ浚ㄐ湃嗡耍? 生：學(xué)生小組討論，換位思考，談感受。結(jié)合教材歸納知識要點。 明確：信任他人使我們獲得安全感。（培養(yǎng)學(xué)生歸納知識的學(xué)習(xí)能力。） 師：【教師分析小結(jié)】 信任他人：使我們獲得一種安全感。所以我們敢摔。 【繼續(xù)探究活動】 【出示：情境 1】（培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，并體現(xiàn)知識服務(wù)于生活的理念。） 在與老師與父母交往時，當(dāng)我們聽 “你真行 ”“這件事交給你了 ”這些話時，就會感覺到非常高興， 這是為什么？ 生：學(xué)生結(jié)合教材交流、討論并歸納知識要點。（培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的能力。） 師：【教師分析小結(jié)、板書】 得到別人的信任，心理有一種滿足感。 【出示：情境 情境 3】（通過探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，運用知識的能力。） 情境 2：小明和小李是非常好的朋友 ，每天形影不 離。一天小明有事，讓小李替自己把作業(yè)交給老師，小李爽快地答應(yīng)了?？墒切±钕?，每次做作業(yè)老師都表揚小明，從沒表揚過我，這次我不給他交了。最后，老師批評了小明，并說小明太驕傲。小明感到很委屈，問小李怎么回事，而小李卻說因為自己昨天打籃球給忘了。小明沒有再說什么，從此以后有什么事情不再去找小李，兩人的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)。為什么？ 情境 3：在生活 中經(jīng)常出現(xiàn)父 母不相信自己的孩子，天天翻看孩子的日記，導(dǎo)致兩代人關(guān)系破裂，朋友之間相互猜忌，讓最真誠的友誼變的面目全非，這主要告訴我們什么道理？ 生：看案例，換位思考、合作探討 、信任的意義。 明確：信任是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順暢。 (增進(jìn)感情、減少猜忌、消除疑慮、降低交往成本、提高交往效率 )【 師：【教師小結(jié)歸納：板書】培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力和學(xué)習(xí)方法 信任的意義是什么？ 信任他人可以獲得安全感 , 得到他人信任可以得到心理的滿足， 每個人都渴望得到他人的信任。
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