【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要。選種好壞直接關(guān)系到來(lái)年的質(zhì)量。選種時(shí)必須選取包括產(chǎn)量、梳型、。將先前標(biāo)記好的種芽取回進(jìn)行化學(xué)消毒處理。制種量直接關(guān)系到來(lái)年組培苗的生產(chǎn)量。種芽取回后洗干凈表面，并用小刀削去部分假莖,球莖，保留約一寸見(jiàn)方這部分稱(chēng)為外植體，用次氯酸鈉或氯化汞進(jìn)行表面消毒后切塊。人工接種在預(yù)先配制的增殖培養(yǎng)基上。外植體在人工控制的光照、溫度、濕度及外源激素作用下，迅速膨大。經(jīng)過(guò)25天左右的培養(yǎng)、膨大的外植體可被切成23塊，并被重新接種在新的增殖培養(yǎng)基上,這個(gè)過(guò)程叫繼代培養(yǎng)。每繼代培養(yǎng)一次就叫一代。通過(guò)多次的繼代培養(yǎng)外植體數(shù)量就成幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，這就是擴(kuò)繁的過(guò)程。此過(guò)程中及時(shí)挑撿出被細(xì)菌、真菌污染過(guò)的外植體。當(dāng)繼代培養(yǎng)達(dá)到一定要求后將把外植體轉(zhuǎn)入到生根培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)外植體基部長(zhǎng)出根。生根培養(yǎng)的時(shí)間為一個(gè)月左右。這樣，經(jīng)過(guò)上述過(guò)程我們就得到了根、莖、葉俱全的真正意義上的香蕉組培苗。我們稱(chēng)其為袋苗。成品香蕉組培苗得到后必須進(jìn)入一個(gè)中間過(guò)渡的煉苗階段，即把組培苗從工廠車(chē)間移出并進(jìn)入一個(gè)更接近自然條件的蔭棚，以使其逐步適應(yīng)自然界的光、溫、濕條件，以提高移栽成活率。二、香蕉組培苗的培育從工廠車(chē)間出來(lái)的香蕉組培苗從植物生理學(xué)上講它是一株苗，但它還不俱備香蕉生產(chǎn)栽培上的條件。它還必須通過(guò)以下過(guò)程才能真正用于大田栽培。，將煉過(guò)的袋苗用清水洗凈培養(yǎng)基及部分老死的黑根，并用普通殺菌劑浸泡之后假植于河沙和椰糠混合的基質(zhì)上，并用農(nóng)膜進(jìn)行覆蓋，47天后待其重新長(zhǎng)出新根后可移去農(nóng)膜。這時(shí)的苗我們稱(chēng)為沙床苗。沙床假植過(guò)渡的目的之一是提高成活率、以避免直接將袋苗種到營(yíng)養(yǎng)杯中容易造成大面積的死亡。目的之二就是提高出圃率，沙床就起到一個(gè)分級(jí)的作用。大苗和小苗可以分開(kāi)出圃盡早量減少苗的參差不齊。大棚育苗是整個(gè)過(guò)程非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，育苗質(zhì)量的好壞直接影響到種植結(jié)果以及因此帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。備地：朝向好，不積水、深翻、消毒。建圃：按育苗量用遮蔭度為75%的遮蔭網(wǎng)搭建苗圃。裝杯：裝杯用土必須是新鮮表土，混一 定比例腐熟有機(jī)肥及農(nóng)藥殺死土傳病蟲(chóng)害。種苗：根據(jù)種植時(shí)期來(lái)確定下苗時(shí)間，以種植時(shí)間往前推4560天時(shí)間為準(zhǔn)，把沙床苗大小分級(jí)種入營(yíng)養(yǎng)杯中，澆足定根水，殺菌劑噴霧，農(nóng)膜覆蓋。苗圃管理：除正常的澆水、施肥、打藥以外，變異株的剔除也是一項(xiàng)非常重要的工作，此外大小苗分級(jí)要做好，以提高出圃率。煉苗：通過(guò)控水、控肥、搬動(dòng)以及打開(kāi)遮蔭網(wǎng)等措施來(lái)促使苗老化，以提高大田栽培的成活率。當(dāng)苗達(dá)到出圃標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可出圃進(jìn)入大田栽培。在保證種苗的前提下提高出圃率尤其是是一次性出圃率是關(guān)鍵五、實(shí)習(xí)感想 在實(shí)習(xí)中我們通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高了我們的思想覺(jué)悟、為今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自我的價(jià)值,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)充實(shí)了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，把我們課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，全面地應(yīng)用于實(shí)際科研工作，并從理論的高度對(duì)科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。實(shí)習(xí)也幫我們檢驗(yàn)了在學(xué)校的理論知識(shí)學(xué)習(xí)成果，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而盡快適應(yīng)崗位的要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使我們更加理解和掌握?qǐng)@藝植物育種學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練掌握鑒定植物倍數(shù)、番茄病害、果樹(shù)DUS測(cè)定、花粉發(fā)芽力和生活力測(cè)定的基本技能。為以后能夠理論聯(lián)系運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我們了解了一些園藝植物形態(tài)學(xué)知識(shí)、栽培學(xué)知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)、種植園規(guī)劃知識(shí)；使我們看到了上理論課時(shí)無(wú)法想象的東西，形象生動(dòng)，方便記憶；實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)了生產(chǎn)的艱辛，管理的繁瑣，采收的勞累。第三篇：育種學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告作物育種學(xué)課技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告植保1122 葉吉 201211344232 一．目的和意義《作物育種學(xué)》是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)習(xí)是其重要的組成部分。目的是給同學(xué)們一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，靈活的將課本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。通過(guò)實(shí)習(xí)理解和掌握作物育種學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練操作甘薯等常見(jiàn)作物雜交育種的基本技能。為以后能夠理論聯(lián)系運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二．實(shí)習(xí)地點(diǎn)和內(nèi)容外環(huán)甘薯地，甘薯種質(zhì)資源的種植。外環(huán)甘薯地，甘薯雜交親本搭架。外環(huán)甘薯地，甘薯雜交技術(shù)。農(nóng)科所，不同作物育種程序參觀。外環(huán)甘薯地，甘薯實(shí)生種子的收獲。三．實(shí)習(xí)過(guò)程甘薯種質(zhì)資源的種植老師帶我們來(lái)到學(xué)校外環(huán)的甘薯地里，這里有一行一行起好的壟地。壟地旁擺著一排甘薯幼苗，這些幼苗是被編上號(hào)碼的，一個(gè)號(hào)碼里面包括大概十株左右的幼苗。老師拿起1號(hào)在手里，蹲在壟地旁，給我們做示范。先在土里挖出一個(gè)坑，把幼苗的根放進(jìn)去，然后把土撥回去，把整個(gè)根部埋沒(méi)，并且壓緊，之后要把幼苗的頂端壓下，用一些土蓋住它，也要壓緊，這樣就算完成了種植過(guò)程。每間隔一定距離種植一株幼苗，把整個(gè)號(hào)碼內(nèi)的幼苗種植完，在最后一株旁邊插上號(hào)碼牌，繼續(xù)種植下一個(gè)號(hào)碼的幼苗。理解以后，我們開(kāi)始分工合作，一部分人拿幼苗按號(hào)碼排好序，一部分人負(fù)責(zé)種植。種植的人前面的負(fù)責(zé)挖坑并且把根放進(jìn)土里，后面的人就負(fù)責(zé)把它埋好、壓緊。在我們的合作下，半個(gè)小時(shí)左右就完成了種植實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了甘薯的種植方法。甘薯雜交親本搭架這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)還是我們上次種植甘薯苗的外環(huán)的甘薯地，實(shí)習(xí)內(nèi)容是進(jìn)行雜交的初始工作——雜交親本搭架。老師讓我們事先分好組，每組進(jìn)行一個(gè)雜交親本的搭架工作。需要注意的是每株搭一個(gè)架子，最好同一棵苗綁在同一條桿上。搭架工作沒(méi)有想象中那么容易，竹竿很細(xì)，容易倒，我們費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間才把它固定好。然后地上的那些甘薯苗枝葉都是一堆在一起，好不容易才分好，讓同一顆苗綁在同一條桿上。搭架工作總算是完成了。老師說(shuō)分開(kāi)搭架子是為了區(qū)別品種，好讓雜交的下一步更好開(kāi)始。甘薯雜交技術(shù)這次的實(shí)習(xí)由我們上次分好的組各自完成。內(nèi)容是甘薯的有性雜交，也就是對(duì)甘薯進(jìn)行人工授粉。我們組選了周六的下午去進(jìn)行實(shí)習(xí)。需要的工具有：回形針、夾子。我們?nèi)サ礁适淼?，已?jīng)有些開(kāi)花了。我們?cè)谀副镜募茏由险一ɡ?，也就是還沒(méi)開(kāi)花的，用回形針或者夾子把它卡住，這樣可以讓它在開(kāi)花的時(shí)候不會(huì)被螞蟻或者別的昆蟲(chóng)傳播花粉，影響雜交的結(jié)果。第二天的上午，我們?cè)俅蝸?lái)到甘薯地，進(jìn)行人工授粉。昨天卡住的花蕾今天早上已經(jīng)開(kāi)了花，但是花的開(kāi)口被限制住了。有一些花因?yàn)榭ǖ奶昧?，花瓣已?jīng)有損傷，這種我們就把它淘汰了。我們從父本的架子上摘下花朵，把花瓣去掉，再把回形針或者夾子拿走，將父本的花粉抖落進(jìn)母本的花內(nèi)，進(jìn)行人工授粉。授粉完成后再用夾子把它夾回去。掛上帶有日期和組員名字的標(biāo)簽，這樣甘薯的有性雜交就完成了。不同作物育種程序參觀這次的實(shí)習(xí)老師先帶我們參觀了校外水稻田，讓我們了解水稻的育種程序。其中一種就是三系法。水稻是典型的自花授粉作物，雌雄同花。水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用，依靠雄性不育的特性，通過(guò)異花授粉的方法育種。三系法就是使用雄性不育系（A）、保持系（B）和雄性不育恢復(fù)系（R）來(lái)配制雜種一代。由于這種利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的方法需要不育系、保持系和恢復(fù)系配套，故稱(chēng)為三系法雜種優(yōu)勢(shì)利用，用此法培育的雜交水稻簡(jiǎn)稱(chēng)為三系法雜交稻。（1）雄性不育系與保持系的選育：①雄性不育株的獲得：獲得原始的雄性不育株，可從大田自然群體中尋找或通過(guò)遠(yuǎn)緣雜交產(chǎn)生。這些不育株均為核質(zhì)互作型不育，比較容易找到保持系，是選育三系雄性不育系不育單株的主要來(lái)源。②保持材料的選育：保持系的選育可采取測(cè)交篩選和人工制保法進(jìn)行。測(cè)交篩選法：獲得雄性不育株后，選用掌握的國(guó)內(nèi)外育成的大量?jī)?yōu)良品種（系）與之雜交，從中挑選具有良好保持能力的材料用作保持系。（2）雄性不育系的轉(zhuǎn)育：①測(cè)交篩選：選用性狀符合育種目標(biāo)的常規(guī)品種（系）或人工制保材料為父本，與胞質(zhì)互作型雄性不育株或不育系雜交，根據(jù)測(cè)交F1花粉敗育情況決定回交與否。②成對(duì)回交：在測(cè)交F1出現(xiàn)的不育株中，選擇不育度高、花粉典敗和圓敗為主的單株作母本，再與父本連續(xù)回