【文章內容簡介】 徹，只是含糊其詞。（3）學生的辨別能力不強，表現在判斷題上，有一些模棱兩可的題目，學生在判斷時出現錯誤，說明學生對基礎知識沒有真正掌握，學生應用知識的能力還有等于提高。（四）具體情況分析第一題填空題中，綠色開花植物的繁殖方式主要是（）繁殖。學生錯的較多，這是由于學生平時知識的不理解和掌握不熟練所造成的。第二大題判斷題：三角形支架比四邊形支架好（）。這是對穩(wěn)定性知識的考查，但學生不注意理解，不知道運用所學知識分析一下，沒考慮應該是相同材料，造成了錯誤。杠桿的支點只能在力點和重點之間（）也是由于學生不注意觀察生活經驗太少造成出錯。第三大選擇題學生對基礎知識掌握不牢固及對多選題不熟悉，造成了多選或者漏選。下列機械中屬于杠桿的是（），屬于斜面的是（），屬于輪軸的是（），屬于滑輪的是（）。學生錯的比較多，主要是對幾種簡單機械掌握不熟練，理論不能聯(lián)系實際。其他選擇題也是這樣出錯。五、實驗題 學生實踐能力不好，對實驗材料和實驗過程不能很好實施。五、作圖題：少部分學生不理解畫圖表示是什么意思，造成出錯。不少同學會做題，但是卻畫起了小人。（五）今后教學建議教師應認真學習科學課程標準，掌握豐富的教育教學理論。教師應認真鉆研教材，善于探索鉆研，真正做到用教材教。教師應引導學生搜集相關資料，并充分用于科學學習。在平時的學習和測試中，教師應注重培養(yǎng)學生的做題習慣和檢查習慣。引導學生將生活中的科學現象與科學學習相聯(lián)系，舉一反三、觸類旁通。加強小組間的合作，注重對學困生的輔導和幫助。引導學生自主設計實驗，教師可適當參與，培養(yǎng)學生的主觀能動性。引導學生參加科學活動，進行科學小制作，將理論用于實際。教科版科學五年級下冊期末復習計劃*** 轉眼間，一個學習的教學任務接近尾聲。為更好的進行期末復習，需要制定科學的復習計劃和安排，以便于學生更加系統(tǒng)和科學的回顧一學期來所學的科學知識、科學實驗。本次復習具體分為“沉與浮單元”、“熱單元”、“時間單元”、“地球的運動單元”四大板塊?，F制定復習計劃如下：一、基本情況通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發(fā)展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。尤其是后進生和學困生較多，個別學生平時就比較懶惰，致使學習和復習過程中有一定的阻力，缺少動力，導致復習進度推進緩慢。二、指導思想以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習鞏固小學五年級的科學課程知識，重點復習五年級下冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發(fā)揮教師的主導作用，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。三、目標要求通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。主要通過試卷來體現復習過程，便于學生整體有序把握科學知識。四、方法措施加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，師生都要特別關愛。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。發(fā)揮小組長的優(yōu)勢作用，以學生帶動學生、督促學生的學習和復習。第二篇：五年級科學下冊總結20112012學年第二學期五年級科學下冊教學工作總結轉眼間，緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束了，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本學期的教學工作總結匯報如下：一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。三、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這項工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。