【文章內(nèi)容簡介】 大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在學校里培養(yǎng)出來的習慣有丟擲一旁。社區(qū)活動。學校與村里聯(lián)誼，我校經(jīng)常組織學生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾。當學生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗。他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美。也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。課外活動自主性―促進學生良好個性的發(fā)展個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價值觀和相應的行為方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動側(cè)重在學生共性的培養(yǎng)，“應試教育”嚴重阻礙了學生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的積極、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標志。因此，我們的教育要面向未來，要使學生學會生存，學會做人，就一定要重視學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動中，學生自己創(chuàng)造問題情境，有助于學生學習興趣的激發(fā)。四、得出的初步結(jié)論：開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲，幫助他們讀書整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質(zhì)，提高學生的治學能力的根本大事。因此，必須以學生為主體。各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當前學生的課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系?？傊e極組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和能力，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用。第三篇：論小學課外活動的作用和意義論小學課外活動的作用和意義小學生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學計劃，傳統(tǒng)的課堂教學內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的積極性和主動性。其次,傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發(fā)展。再者長期以來，不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設置,順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學觀,價值觀在課程教學領域的具體表現(xiàn),是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。在課外活動中，可以滿足學生關心國內(nèi)外大事、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能力。學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情。還可以培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結(jié)互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見,開展小學課外活動事在必行!那么,開展課外活動有哪些具體的作用,又有哪些應該注意的事項呢? 對此，本文進行一些初步的探討。一、課外活動的內(nèi)容什么是課外活動？對于這個問題，大家說法不一。我國教育學者滕大春在其《課外活動的意義》一文中對課外活動所下的定義，即“在課堂教學以外，學校有目的、有計劃、有組織地指導兒童青年從事多種多樣的活動，以進行多方面的教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使能成為德才兼?zhèn)?，體魄健全的社會主義社會建設者和保衛(wèi)者，這種富有教育意義的活動，就叫課外活動?！蹦敲?，什么叫小學課外活動呢？所謂的小學課外活動指的就是學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對小學生進行的多種多樣的教育活動。由于不受教學計劃，教學大綱和教育形式的限制，小學課外活動的范圍十分廣泛，內(nèi)容也十分豐富。學?，F(xiàn)行的課外活動的內(nèi)容，概括起來可以分為以下幾類：（一）科技活動在“科學技術是第一生產(chǎn)力”思想的影響下，科學探索和科技發(fā)明活動在我國受到空前的重視，發(fā)展小學生對科技的興趣和科學的探索精神，成為小學課外活動的重要內(nèi)容之一。與課堂上學習系統(tǒng)的學科知識相比，在課外活動中，學生從事科技活動時，更強調(diào)動手過程，讓學生在自己動手實踐的過程中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題。在實際操作中，增長學生對某一領域的知識經(jīng)驗和動手能力，是科技活動的主要特點。如，園藝小組、航模小組、無線電小組、計算機小組等，都具有很強的操作性。小學課外活動中，在開展計算機小組的科技活動時，指導教師不但要傳授一些計算機的基礎知識給學生，而且要讓學生親自到機房進行實踐操作。在他們與計算機的接觸過程中，既滿足他們的好奇心，又激發(fā)他們的求知欲。學生們就會在自己動手實踐的過程中利用已有的知識來解決問題，從而提高他們對計算機的認識和操作。（二）文體活動學校的課外文體活動包括文學、藝術、娛樂、體育訓練與體育競賽等內(nèi)容。文學藝術類的小學課外活動內(nèi)容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。許多學校都有自己的樂隊和舞蹈隊，以此來豐富學生的精神生活。筆者在龍里二小實習期間，曾看過該校的樂隊和舞蹈隊的表演，據(jù)該校校長介紹，他們學校的樂隊和舞蹈隊每逢一些重要節(jié)日和縣里開展活動，都要參加演出。通過參加各種演出活動，學生從中獲益非淺。組織文學藝術方面的小學課外活動，主要目的是培養(yǎng)學生對文學藝術的愛好與興趣，提高他們的欣賞能力，并為其創(chuàng)造能力的發(fā)展打好基礎。體育活動注重技能的訓練、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組，體操、武術和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動的小組外，學校還應該針對全體學生提供特定的體育活動時間和必要的活動器材，使每個學生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經(jīng)常性的鍛煉。如，籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組等等。就拿跳繩來說，可以是個人，也可以是集體。無論是個人還是集體，都會從中得到鍛煉。這樣做不僅有利于小學生身體素質(zhì)的整體提高，也有利于培養(yǎng)小學生的社會交往能力。（三）課外閱讀活動閱讀是小學生增長知識經(jīng)驗的一個重要途徑。學校組織的課外閱讀活動，不限于與所學科目相關的范圍，因而有助于擴大小學生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師要對小學生進行輔導，包括推薦新書，進行閱讀方法的指導，組織討論與辯論，對學生在閱讀中遇到的各種觀念的沖突進行適當?shù)慕忉尩鹊?。搞好課外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學生的閱覽室，為學生提供一定數(shù)量的、有助于學生成長的書刊。如，《白雪公主》、《安徒生童話集》以及《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等小人書等等。這些書籍不但豐富學生的知識面，同時也有助于他們的成長。（四）游戲活動游戲可以促進兒童的成長與發(fā)育，游戲是兒童生活的重要內(nèi)容。沒有游戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活，開朗樂觀的生活態(tài)度。游戲活動不僅讓學生有機會感受生活的多姿多彩，有機會展現(xiàn)自己的生命力和豐富的想象力、創(chuàng)造力，也會讓學生學會如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)學生的主體精神和協(xié)作精神。筆者在龍里二小實習期間，就看到學生玩老鷹捉小雞的游戲。在這個游戲中，如果雞媽媽和小雞們的動作一致，合作得好，老鷹就無從下手，相反，如果他們的動作不一致，老鷹就會逐一的把他們捉住。在這個游戲中，當老鷹的那位學生的能力就會得到發(fā)揮，他會想方設法攻破雞媽媽和小雞的防守；而雞媽媽和小雞們也想方設法加強他們的合作、協(xié)作防守。無論老鷹還是雞媽媽還是小雞們從游戲中都得到鍛煉。因此，在小學教育中，游戲活動應該成為學校課外活動的重要內(nèi)容。教師通過指導游戲活動，讓小學生輕松愉快地學習和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質(zhì)。（五）社會活動社會活動是培養(yǎng)學生相互關心，合作和社會責任感等素質(zhì)的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳和交通安全宣傳，擁軍小組活動，支農(nóng)義務勞動等。但這些僅是社會活動的一個方