【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活區(qū)：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，讓幼兒練習(xí)用刷子。提供蠶豆、豌豆等，而昂幼兒想、練習(xí)剝豆子。美工區(qū)：提供撲克牌型硬卡紙，學(xué)習(xí)在空白紙牌上畫(huà)圖案和印（貼）數(shù)字。閱讀區(qū)：提供故事背景圖、藍(lán)色小汽車(chē)、書(shū)、房子花的圖片，幫助幼兒有表情地講述故事。表演區(qū)：提供小動(dòng)物頭飾、各種圖形等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“顧客”的需要在圖形上添畫(huà)出適宜的商品，玩小猴賣(mài)“○”的游戲。主題名稱：小鳥(niǎo)，你好！活動(dòng)時(shí)間：第十一周—第十二周 教育目標(biāo)：1．喜歡小鳥(niǎo)，有觀察鳥(niǎo)的興趣，能初步了解一些鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí)性。2．了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，知道鳥(niǎo)是人類的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感和初步的保護(hù)意識(shí)。3．喜愛(ài)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，對(duì)謎語(yǔ)、故事感興趣。4．喜歡折紙，嘗試用圖示的方式折啄木鳥(niǎo)，能大膽想象并畫(huà)出鳥(niǎo)的造型。教育重點(diǎn)：1．鳥(niǎo)是人類的朋友，是自然界的重要成員。我們要在幼兒園建立起“鳥(niǎo)的王國(guó)”，讓孩子多接觸常見(jiàn)的鳥(niǎo)，讓他們?nèi)ワ曫B(yǎng)、觀察，了解鳥(niǎo)與人們生活的關(guān)系從小樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。2．“愛(ài)鳥(niǎo)周”是我們進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)，我們要利用時(shí)機(jī)，讓孩子更多地參與到實(shí)踐中去，比如做鳥(niǎo)窩，建立“護(hù)鳥(niǎo)標(biāo)志牌”放鳥(niǎo)回歸自然等等。3．關(guān)于鳥(niǎo)的話題很多，我們可以根據(jù)幼兒的興趣和需要延伸出更多的內(nèi)容，開(kāi)展各種寓教于樂(lè)的很多。常規(guī)目標(biāo)：1．喜歡小鳥(niǎo)，有觀察鳥(niǎo)的興趣，能比較不同鳥(niǎo)的形態(tài)餓習(xí)性，了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，知道鳥(niǎo)是人類的朋友。2．能以各種方式積極的參與愛(ài)鳥(niǎo)周的護(hù)鳥(niǎo)行動(dòng)，有愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。3．能從組合圖形中分離并識(shí)別圖形的類型。4．能協(xié)調(diào)地跑、跳，在游戲中學(xué)會(huì)保持平衡，積極參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．和孩子共同創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)的王國(guó)”環(huán)境區(qū)域，收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、錄像等資料。與此同時(shí)，帶孩子走出戶外，多接觸大自然，多讓他們感知和探索。2．讓孩子參與鳥(niǎo)的飼養(yǎng)活動(dòng)的過(guò)程，了解鳥(niǎo)的生活習(xí)性，使鳥(niǎo)成為孩子們的朋友。家長(zhǎng)工作：1．多帶幼兒參與社區(qū)活動(dòng)，如愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)，為保護(hù)珍稀鳥(niǎo)類募捐等。2．建議家長(zhǎng)帶孩子觀察一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)，豐富孩子對(duì)動(dòng)植物與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)。如：參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)、動(dòng)物園等到。教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)言：大雁考上郵遞員、小喜鵲說(shuō)的對(duì)、鳥(niǎo)王請(qǐng)客 綜合：鳥(niǎo)的王國(guó)、愛(ài)鳥(niǎo)周體育：送信美術(shù)：五彩鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)科學(xué)：捕鼠能手—貓頭鷹社會(huì)：鳥(niǎo)類大罷工數(shù)學(xué)：剝豌豆、做紙牌音樂(lè)：喂小鳥(niǎo)（音樂(lè)游戲）、大鴕鳥(niǎo) 區(qū)域創(chuàng)設(shè)：生活區(qū)：提供各種大小不同的花籃，各色穿編繩，學(xué)習(xí)用編花籃的方法做鳥(niǎo)窩?？茖W(xué)區(qū)：1．搜集各種鳥(niǎo)類圖片，互相欣賞和介紹。2．提供有關(guān)鳥(niǎo)的生活習(xí)性的書(shū)籍，工幼兒自由翻閱、討論。美工區(qū)：1．提供啄木鳥(niǎo)等的折紙步驟圖示，鼓勵(lì)幼兒按步驟折小鳥(niǎo)。2．提供一次性紙盤(pán)、各種皺紋紙、羽毛、小貼紙、豆?jié){等，鼓勵(lì)幼兒觀察、表現(xiàn) 可愛(ài)的小鳥(niǎo)。主題名稱：我們居住的地方活動(dòng)時(shí)間：第十三周—第十四周 教育目標(biāo)：1．能說(shuō)出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景名勝，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。2．進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛(ài)護(hù)社區(qū)。3．能比較出物體的寬窄，體驗(yàn)寬窄的相對(duì)性，理解寬和窄不是固定的。4．體驗(yàn)樂(lè)曲的輕快風(fēng)格，遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則。教育重點(diǎn)：1．.本主題的活動(dòng)是以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定。因此，各地幼兒園可根據(jù)地區(qū)的具體情況就地取材，靈活安排，替換相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒感受所住地方和家鄉(xiāng)的美及其發(fā)展變化。2．活動(dòng)內(nèi)容主要與環(huán)境創(chuàng)設(shè)想結(jié)合，讓幼兒充分感受所住地感知、實(shí)踐，在活動(dòng)中認(rèn)知、體驗(yàn)，會(huì)講述、表達(dá)自己對(duì)所居住的地方和家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)與情感，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人、身邊的事和身邊的大環(huán)境。常規(guī)目標(biāo)：1．會(huì)用游戲、繪畫(huà)、制作等方法變現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)情感有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。2．能知道和說(shuō)出自己居住的地地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn) 3．愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，會(huì)正確使用，會(huì)管好個(gè)人物品，注意不丟失。4．能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力，練習(xí)接力快跑和跳格子。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．搜集、陳列有關(guān)本地特色建筑及道路的圖片和照片，根據(jù)具體活動(dòng)逐步增加內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察。2．師友共同布置“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”的墻飾，讓幼兒進(jìn)一步了解增加家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，居住的社區(qū)（或村莊）與人們生活的密切關(guān)系，形成“大社會(huì)”“大家庭”的概念，使幼兒關(guān)心社會(huì)的人與事。家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日，有意識(shí)地帶幼幼兒參觀自己居住的小區(qū)（或村莊），瀏覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并向幼兒介紹本地民間傳說(shuō)、土特產(chǎn)和近幾年的變化。教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)：我們居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、警察叔叔你真棒、我們的家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋美術(shù)：漂亮的房子、雄偉的橋、美麗的家鄉(xiāng)語(yǔ)言：愛(ài)心小屋數(shù)學(xué)：圖形的身份證、圖形的家 音樂(lè)游戲：夸家鄉(xiāng)、數(shù)高樓 體育：造新房區(qū)域創(chuàng)設(shè)：生活區(qū)：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工區(qū)：收集各種廢舊紙盒，提供彩筆、彩紙等，學(xué)習(xí)用將紙盒壓扁剪出陽(yáng)臺(tái)及窗戶的方法制作樓房并進(jìn)行裝飾。閱讀區(qū)：1．提供幼兒畫(huà)冊(cè)，朗誦兒歌數(shù)高樓。2．提供小動(dòng)物頭飾、商店場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒分別扮演角色，表演“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?。主題名稱：熱鬧的夏天活動(dòng)時(shí)間：第十五周—第十八周 教育目標(biāo)：1．知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡快氣氛，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。2．樂(lè)意參加六一兒童節(jié)多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。3．知道夏天的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。4．能欣賞有關(guān)夏天的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出或做出夏季服裝、用品等。教育重點(diǎn)：1．六一兒童節(jié)是孩子們自己節(jié)日，應(yīng)讓孩子知道自己是節(jié)日的主人，能根據(jù)自己的想法來(lái)創(chuàng)造環(huán)境、設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)到“我是節(jié)日的小主人”的自豪感。2．中班的孩子對(duì)六一兒童節(jié)有一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該更加深入地展開(kāi)主題內(nèi)容，加深孩子的經(jīng)驗(yàn)，3．對(duì)孩子進(jìn)行一些節(jié)日假期的安全教育。常規(guī)目標(biāo)：1．做好家長(zhǎng)的工作，每次活動(dòng)都要向家長(zhǎng)介紹要求，說(shuō)明情況，以取得家長(zhǎng)的支持與配合?；顒?dòng)后，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒的每種表達(dá)（包括語(yǔ)言記錄和作品），讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子的親情和愿望。2．能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．師生共同布置“快樂(lè)的夏天”墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。2．在自然角中種植或采集一些夏天常見(jiàn)的花卉，飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動(dòng)物或提供蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)志，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)花木、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂(lè)，還可以帶孩子參與六一獻(xiàn)愛(ài)心活，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛(ài)心，激發(fā)幼兒的同情心。教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)言：我們的節(jié)日、小猴變魔術(shù)、樹(shù)蔭、夏天的歌科學(xué)：夏天到了、沉與浮、水上的小船社會(huì)：過(guò)節(jié)嘍、歡送哥哥姐姐歌曲：快樂(lè)的六一、夏天的雷雨、大雨小雨美術(shù)：大家動(dòng)手做、快樂(lè)的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶數(shù)學(xué)：水果店、小魚(yú)有多長(zhǎng)、圖形二級(jí)分類 健康：夏季的衛(wèi)生綜合：我們多么幸福、“快樂(lè)六一”游園趣味活動(dòng)、夏天的水果、快樂(lè)的夏天、你喜歡夏天嗎、制定暑假生活表 區(qū)域創(chuàng)設(shè)：生活區(qū)：學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能，會(huì)自己擦汗 美工區(qū)：1．提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔助，引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，并用筷子固定做扇柄。2．提供彩紙、漿糊的制作材料制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。閱讀區(qū)：收集祖國(guó)各地、世界各地兒童歡度六一兒童節(jié)的圖片、資料，引導(dǎo)幼兒和同伴相互看看、說(shuō)說(shuō)快 樂(lè)的六一活動(dòng)。第四篇：幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃（模版）幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)來(lái)源自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。二、活動(dòng)思路我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán)，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè)；通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一