【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面：一、教育科研的強(qiáng)大生命力有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是蠟燭，也有人說(shuō)教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說(shuō)法，園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地“修枝剪葉”，扼殺學(xué)生個(gè)性，造成“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時(shí)也燃燒了自己，奉獻(xiàn)不可持續(xù)；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認(rèn)為把教師喻為渡船老板更為妥帖。我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的努力著，把一批又一批的學(xué)生從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有的效益，那么教師必須通過(guò)教育科研來(lái)武裝自己的頭腦。以前我們都認(rèn)為教師的工作是教書(shū)育人，現(xiàn)在還須再加一點(diǎn)，那就是科研。教書(shū)、育人、科研是教師的三種基本職能。套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產(chǎn)力”。科教興國(guó)是我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)策，我們清楚地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育在國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)看人才，人才競(jìng)爭(zhēng)看教育，教育競(jìng)爭(zhēng)看教師整體素質(zhì)，而教師整體素質(zhì)提高在很大程度上就看科研。許許多多的教師都渴望通過(guò)參與教育科研活動(dòng)，解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問(wèn)題，徹底改變過(guò)去的苦教苦學(xué)、向時(shí)間要質(zhì)量的現(xiàn)狀，逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子。開(kāi)展教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)的創(chuàng)造性，使自己從簡(jiǎn)單的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型、科研型、專家型的教師。尤其在新課改的浪潮中，如果教師不懂教育科研，那么教師就可能要被淘汰。二、我與教育科研我校很早就把教育科研興校寫進(jìn)辦學(xué)指導(dǎo)方針。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但很抓教育科研，而且親自參與其中。把教育科研放在了非常重要的地位，讓每位教師牢固樹(shù)立教育科研是教育的第一生產(chǎn)力的觀念。學(xué)校教育科研的氛圍十分濃厚，有一大批老師一直在教育科研這塊領(lǐng)地上默默地耕耘著，并已經(jīng)取得了令人矚目的成績(jī)。假如應(yīng)聘成功，我將從以下幾方面著手，讓我校的教育科研更再上新臺(tái)階：提高教師理論素養(yǎng)，普及教育科研的知識(shí)和方法，讓每位教師都學(xué)會(huì)科研方法。每一位教育研究工作者，要具備良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀點(diǎn)關(guān)于哲學(xué)書(shū)籍?？蒲袩o(wú)非有兩種形式，一是用理論去研究理論，二是用理論去研究實(shí)踐，而理論和實(shí)踐的39。研究都要用哲學(xué)的思維方式去思考。教育理論和哲學(xué)思想是水乳交融的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都無(wú)不說(shuō)明了這個(gè)道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學(xué)思想。很少有老師會(huì)去讀教學(xué)理論專著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，極少引至原著，斷章取義，張冠李戴的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。我們學(xué)校有很多教育科研的高手，但也有一大批教師對(duì)它望而生畏。有的教師不懂如何開(kāi)展科研工作，有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)。于是覺(jué)得不如寫篇論文來(lái)得簡(jiǎn)單。其實(shí)我們寫的論文是科研成果的一種形式，論文中的許多事實(shí)材料必須通過(guò)研究才得到的。所以，我認(rèn)為應(yīng)該大力提倡教師多讀理論專著，建議學(xué)校閱覽室多購(gòu)買教師必讀的教育理論書(shū)籍。同時(shí)聘請(qǐng)教育科研專家、教授來(lái)校講學(xué)輔導(dǎo)，讓每位教師都真正加入到教育科研中來(lái)，從而提高教師素質(zhì)，更新教育理念。教科室主任競(jìng)聘演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：首先，我非常感謝大家給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。競(jìng)聘上崗是選舉干部的一種公平、公正、公開(kāi)方式。我非常欣然接受這種方式，并愿意迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。我經(jīng)過(guò)慎重思考，決定競(jìng)聘科研主任的職位。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我站在這個(gè)展示自己的舞臺(tái)上，面對(duì)著這些學(xué)識(shí)淵博的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的內(nèi)心有些恐慌，但也有一些激動(dòng)。然而，當(dāng)我看到大家蘊(yùn)含著真誠(chéng)和鼓勵(lì)的目光時(shí)，我立即充滿了信心和力量。在這個(gè)時(shí)刻，我會(huì)一直銘記著這句話：“做好準(zhǔn)備，去闖、去拼，讓青春無(wú)悔！”八年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)后分配到北外小學(xué)，那里矗立著起伏的鳳凰山，它的粗獷鍛煉了我的淳樸性格，并塑造了我的踏實(shí)工作作風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我很快成長(zhǎng)。在勤奮和努力的幫助下，我在被評(píng)為優(yōu)秀大隊(duì)指導(dǎo)教師，成為學(xué)校的青年骨干教師和學(xué)科帶頭人，并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。三年前，我有幸加入通川區(qū)三小這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。在三小，我首先獲得了學(xué)生的擁護(hù)：我的課堂上充滿了激情和豪邁，激勵(lì)著學(xué)生們精神振奮；在課堂外，我成為了學(xué)生們亦師亦友的伙伴，他們對(duì)我的喜愛(ài)和依戀。我的努力工作和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以及良好的教學(xué)質(zhì)量，也得到了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。因?yàn)槟鷤兊墓膭?lì)和支持，我才能有勇氣走上講臺(tái)，參加這次競(jìng)聘。我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以及全面發(fā)展的語(yǔ)言能力。我的創(chuàng)新意識(shí)源于我多年來(lái)的學(xué)習(xí)和對(duì)世界先進(jìn)思想和前瞻性理念的領(lǐng)會(huì)；我的職業(yè)精神得自于我出身于一名教師之家和郊區(qū)工作五年的農(nóng)村教師的“勤奮與奉獻(xiàn)”精神；我的工作作風(fēng)則取決于我一貫所堅(jiān)持的“唯實(shí)”工作信條。另外，我畢業(yè)于中文專業(yè)，對(duì)于語(yǔ)言文字有著較深的理解和偏愛(ài)，多年來(lái)一直在教育一線工作，對(duì)于教材及新課標(biāo)也非常熟悉。以下是我競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)所在。如果我有幸競(jìng)聘成功，我將全力以赴、不負(fù)眾望。下面談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想：一、以滿足教師需求為前提，合理制定三課題立項(xiàng)時(shí)間，并通過(guò)課題研究引導(dǎo)新課程的改革，增設(shè)學(xué)校的新課程專項(xiàng)規(guī)劃立項(xiàng)課題。我們將在現(xiàn)有課題立項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，增加新課程專項(xiàng)規(guī)劃課題，擴(kuò)大課題研究的39。領(lǐng)域，吸引更多的教師參與。在課題實(shí)驗(yàn)中，我將積極與各課題組進(jìn)行溝通，以確?？蒲泻徒萄型酵七M(jìn)。我還將深入各校開(kāi)展調(diào)研工作，了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況，并指導(dǎo)教研、課堂教學(xué)改革工作，為確立科研項(xiàng)目提供支持。在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我將主動(dòng)與各課題組長(zhǎng)聯(lián)系，努力推進(jìn)科研和教研的同步發(fā)展。每學(xué)期我們將召開(kāi)課題研討會(huì)，不少于4次，并帶頭做好實(shí)施研究成果的推廣工作。二、我們將繼續(xù)普及教育科學(xué)理論和方法。我們計(jì)劃經(jīng)常性地組織讀書(shū)活動(dòng)并開(kāi)展各類講座，同時(shí)借助計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展課題檔案管理工作，建立學(xué)?？蒲行畔?kù)，在校園網(wǎng)上提供有關(guān)教育科研的信息。三、我們將以課題為載體，運(yùn)作教學(xué)研究工作，并為教師設(shè)立目標(biāo)：“勤學(xué)習(xí)，多思考，勤實(shí)踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果”。要求每位教師每學(xué)期至少參與一個(gè)研究課題，并執(zhí)教至少一堂專題研討課，撰寫兩篇教學(xué)論文。四、我們將把課改實(shí)驗(yàn)作為中心工作，為課改實(shí)驗(yàn)服務(wù)，同教師一道對(duì)課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，探討改進(jìn)辦法。五、我們將通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，爭(zhēng)取他們的理解、支持和配合。六、我們將把教科研成果作為考核的重要內(nèi)容。我們計(jì)劃實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)劣的考核機(jī)制，并規(guī)定每一位教職工在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文可以獲得相應(yīng)的稿酬，而學(xué)校則付給同等數(shù)量的一份稿酬，形成雙倍稿酬機(jī)制。此外，我們還將每年進(jìn)行一次論文評(píng)選和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，使有科研成果的老師更受到關(guān)注。七、我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行行動(dòng)研究。在我們看來(lái)，教師進(jìn)行的每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都是創(chuàng)造性的科研活動(dòng)，因而每一個(gè)教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張?jiān)嚲砗驮嚲矸治?，每一次家長(zhǎng)會(huì)和班隊(duì)會(huì)，每一篇心得體會(huì)和論文，都是寶貴的相關(guān)課題的科研資料?？偟膩?lái)說(shuō)，如果我有幸當(dāng)選，我愿意成為學(xué)校教育科研方面的宣傳員、組織者、以及指導(dǎo)者。在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，將教育科研室打造成為理論知識(shí)的普及中心、科學(xué)指導(dǎo)的核心中心以及教學(xué)改革信息的中心，成為學(xué)校科學(xué)指導(dǎo)的參謀部。假如我不幸落選，以下這段話將會(huì)是我演講的結(jié)束語(yǔ)，希望對(duì)大家有所啟示：實(shí)際上結(jié)果并不是最重要的，只有過(guò)程才是永恒的，只有當(dāng)你對(duì)自己的人生目標(biāo)堅(jiān)定不移，不顧艱難困苦地追求之時(shí)，你的人生才會(huì)沒(méi)有遺憾。教科室主任競(jìng)聘演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我競(jìng)聘的職務(wù)是教科室副主任，之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲抑皳?dān)任過(guò)近十年的教科室主任，有著較為豐富的教科研管理經(jīng)驗(yàn)，和較強(qiáng)的教科研能力。我承擔(dān)過(guò)四項(xiàng)市級(jí)教科研課題，三項(xiàng)已成功結(jié)題，其中一項(xiàng)“xx”規(guī)劃課題在市課題階段性成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，雖說(shuō)只是小小的三等獎(jiǎng)，可用當(dāng)時(shí)縣教科所王所長(zhǎng)的話說(shuō)，那是那批獲獎(jiǎng)?wù)n題中唯一的一個(gè)農(nóng)村中心小學(xué)立項(xiàng)課題。由于我熱衷于教育科研，所做出的成績(jī)也被領(lǐng)導(dǎo)和教師們肯定和認(rèn)可，所以20xx年我被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人，原工作單位也因教科研工作成績(jī)突出被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)集體。另外，我一直工作在教學(xué)一線，在市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，多篇論文分別在市、區(qū)級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，由于專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，被聘為區(qū)學(xué)科中心組成員和原鎮(zhèn)兼職教研員。假如我能當(dāng)選，我將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，使教科室成為教育教學(xué)理論中心、科研指導(dǎo)中心和教改信息中心，成為學(xué)校進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參謀部。下面我談?wù)勔院蟮慕炭蒲泄ぷ魉悸罚航M建教科室成員，形成高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍。合作更能成功，這是我一直堅(jiān)持的信念。引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)理論，提升自身理論素質(zhì)。教科室要密切關(guān)注、緊密跟蹤教育動(dòng)態(tài)、教研信息，及時(shí)把這些前沿信息向全體教師發(fā)布，并借助學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以使我校在教育理念、教育思維方面時(shí)刻處于時(shí)代教育的最前沿。以活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)為科研人才。學(xué)校搞好教師職業(yè)生涯規(guī)劃、“青藍(lán)工程”等工作，并依托思齊論壇活動(dòng)，讓教科研經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師與熱情洋溢、積極進(jìn)取的39。青年教師相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)賢思齊，從而推進(jìn)全體教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師在濃郁的科研氛圍中熟悉科研，走進(jìn)科研，鼓勵(lì)他們努力做到“勤學(xué)習(xí)，多思考，勤實(shí)踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果”，盡快成為高素質(zhì)的科研人才，為學(xué)校的科研發(fā)展不斷地積蓄力量。教科室要以課題為載體，強(qiáng)化教師的教科研意識(shí)，引導(dǎo)老師走科研之路。我要充分利用自己做課題的經(jīng)驗(yàn)，幫助、引導(dǎo)教師從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，挖掘教育教學(xué)中各個(gè)層面的熱點(diǎn)課題，創(chuàng)造條件組織教師進(jìn)行省市區(qū)級(jí)教育科研課題的申報(bào)立項(xiàng)，幫助教師樹(shù)立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的思想，并鼓勵(lì)他們埋頭苦干，在按部就班的研究過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)地提高教科研能力，以取得扎扎實(shí)實(shí)的研究成果，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，從而使教科研工作更加具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源打響網(wǎng)絡(luò)教科研品牌。先通過(guò)骨干教師優(yōu)秀教師建立教師成長(zhǎng)博客，宣傳自己的科研成果。然后通過(guò)輻射作用，讓每一個(gè)教師都加入進(jìn)來(lái)。最后借助教育服務(wù)平臺(tái)的同步課堂，運(yùn)用激勵(lì)性制度收集、整理學(xué)科教學(xué)資源，建立習(xí)題庫(kù)、課件庫(kù)、復(fù)習(xí)資料庫(kù)等，從而達(dá)到以科研提高教學(xué)成績(jī)的目的。注重管理，使教科研工作規(guī)范化、制度化。成績(jī)屬于過(guò)去，但習(xí)慣卻面向未來(lái)，多年來(lái)的嚴(yán)格自律，讓我養(yǎng)成待人坦誠(chéng)、做事踏實(shí)，辦事公道的習(xí)慣。這一習(xí)慣將促使我用科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作，我將盡快健全教科研管理體制，使教科研工作制度化、科學(xué)化，使我校的教科研工作盡快步入更為有序的健康向上的發(fā)展軌道。例如，要把每位教師的教科研成果納入學(xué)?？己耍?jiǎng)懲結(jié)合，使有科研成果的教師名利雙收。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我要感謝大家仔細(xì)聆聽(tīng)我做的競(jìng)聘演講！今天的開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校需要有思想、業(yè)務(wù)硬的教師做支柱，在座的各位就是那一顆顆璀璨的明珠，但也需要我這一根雖然普通但很堅(jiān)韌的絲線來(lái)聯(lián)接，只有這樣才能撐起一片廣闊而光明的新天地！希望大家信任我、支持我！謝謝大家！教科室主任競(jìng)聘演講稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！首先，我要感謝大家給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。競(jìng)聘上崗是選拔干部的一種方式，它體現(xiàn)出公平、公正、公開(kāi)的原則。我接受這種方式，也愿意迎接這種挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)慎重思考，我決定競(jìng)聘科研主任一職。說(shuō)實(shí)話，此時(shí)此刻，當(dāng)我站在這展示自我的舞臺(tái)上，面對(duì)這些學(xué)識(shí)豐富的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心里著實(shí)有一點(diǎn)恐慌，也有一些激動(dòng)。但當(dāng)我面對(duì)著大家蘊(yùn)藏著真誠(chéng)、鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我的渾身立刻充滿了自信和力量。此時(shí)此刻，我的耳畔始終回蕩著這樣一句話：準(zhǔn)備好了，去闖、去拼，讓青春無(wú)悔！八年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到鳳凰山腳下的北外小學(xué)，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實(shí)的工作作風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的幫助下，我迅速的成長(zhǎng)起來(lái)！靠著勤奮和努力，我被評(píng)為上質(zhì)課星級(jí)教師，年年被評(píng)為優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，成為學(xué)校的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，并光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。三年前，我有幸融入了通川區(qū)三小這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，和諧團(tuán)結(jié)的大家庭里。來(lái)到三小后，自己首先得到了學(xué)生的擁護(hù)：課堂上的激情豪邁令學(xué)生精神振奮，課堂外與學(xué)生亦師亦友的感情更讓學(xué)生依戀、喜愛(ài)，自己工作的勤奮、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。和好的教學(xué)質(zhì)量不久也得到了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊許。因?yàn)橛写蠹业墓膭?lì)和支持，我才有膽量走上這個(gè)講臺(tái)參加這次競(jìng)聘。我這次參加競(jìng)聘的優(yōu)越條件，可以概括為“三大素質(zhì)”，三大素質(zhì)即：銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。以及語(yǔ)言綜合能力，先說(shuō)三大素質(zhì)。多年來(lái)，由于自己不斷學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快，自然而然地形成了銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，自己平時(shí)談話思維敏捷，觀念新穎，就足以證明這一點(diǎn)。自己出身于一個(gè)教師之家，畢業(yè)后又在郊區(qū)工作了五年，農(nóng)村教師身上那種吃苦耐勞，勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神深深地感染了我，工作中勇挑重?fù)?dān)，正是這一精神的良好體現(xiàn)。不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)，是我的工作信條，自己耿直的秉性是我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)的源泉。再說(shuō)語(yǔ)言綜合能力，自己本身是學(xué)中文的，對(duì)于語(yǔ)言文字又十分偏愛(ài)，平時(shí)也不斷的讀書(shū)，有著良好的文學(xué)修養(yǎng)，畢業(yè)后在原單位不停地搞文字材料的整理，所以也就有了現(xiàn)在的語(yǔ)言文字綜合能力。并且，我一直工作在教育第一線，教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，對(duì)教材及新課標(biāo)較為熟悉。以上是我競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)所在。如果我有幸競(jìng)聘成功，我將全力以赴、不負(fù)眾望。下面談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想：一、以滿足教師需求為前提，合理制定三小課題立項(xiàng)時(shí)間，以課題研究引導(dǎo)新課程的改革，增設(shè)我校新課程專項(xiàng)規(guī)劃立項(xiàng)課題。在原有課題立項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，新增加新課程專項(xiàng)規(guī)劃課題，使立項(xiàng)課題研究的領(lǐng)域更廣，一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實(shí)驗(yàn)中，主動(dòng)與各課題組長(zhǎng)聯(lián)系，力爭(zhēng)科研、教研同步推進(jìn)，并深入各校調(diào)研、了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況，指導(dǎo)教研、課堂教學(xué)改革工作，確立科研項(xiàng)目。課題實(shí)驗(yàn)中，主動(dòng)與各課題組長(zhǎng)聯(lián)系，力爭(zhēng)科研、教研同步推進(jìn)。每學(xué)期召開(kāi)課題研討會(huì)不少于4次。帶頭做好并指導(dǎo)實(shí)施研究成果的推廣工作。二、繼續(xù)普及教育科學(xué)理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)辦各類講座，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)做好課題檔案的管理工作，建立學(xué)?？蒲行畔?kù)。在校園網(wǎng)上提供有關(guān)教育科研的信息。三、以課題為載體，運(yùn)作教學(xué)研究工作。并給教師設(shè)立目標(biāo)：“勤學(xué)習(xí)，多思考，勤實(shí)踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果”，要求每位教師每學(xué)期