七年級(jí)第一次月考政治試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-28 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較正確認(rèn)識(shí)自己小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。他是通過____的途徑認(rèn)識(shí)自己()A、自我觀察 B、他人評(píng)價(jià) C、集體輿論 D、名師點(diǎn)評(píng)1要善于通過他人了解自己。下列名句能體現(xiàn)這個(gè)道理的有()①“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。” ②“吾日三省乎吾身。③“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?④“以人為鏡，可以明得失?！?A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 115歲的小雅是某中學(xué)的女生，長(zhǎng)相平庸。前不久偶然聽了男同學(xué)的議論之后，她就去做了 ①通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域②通過廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要 ③通過積極合作,與他人共同完成任務(wù) ④努力改正自己的缺點(diǎn) A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、①②③（2）馬云的成功對(duì)我們追尋自己的夢(mèng)想有哪些有益的啟示？（3分）三、實(shí)踐與探究題（結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問題、解決問題。共12分）1上中學(xué)了，我們長(zhǎng)大了！來到了一個(gè)新集體，認(rèn)識(shí)了更多的新老師、新同學(xué)，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地，一起快樂地成長(zhǎng)。我校七年級(jí)（2）班的同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)為背景，開展主題系列活動(dòng)，假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)主題。（1分）（2）請(qǐng)你圍繞該主題設(shè)計(jì)一種活動(dòng)方式。（1分）（3）你的同桌說：“初中的科目太多了，學(xué)習(xí)真是苦呀！”你會(huì)怎樣告訴他？(2分)（4）你是怎樣理解“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的？(3分)（5）有人說：“我們的學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校?！闭?qǐng)你辨析。(2分)（6）有同學(xué)還不會(huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你告訴他如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(3分)第四篇：第一次月考七年級(jí)歷史試卷分析2013—2014學(xué)年第一次月考七年級(jí)歷史試卷分析一、試題情況本次考試采取閉卷形式進(jìn)行，題型分：選擇題，非選擇題。試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活。而問答題讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個(gè)人見解新課改的理念得到了很好的貫穿。二、試卷分析試卷有選擇題、材料分析題。從這次考試中反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中仍然存在很多不足?？忌Х州^多的題目為選擇題的第11114題；學(xué)生對(duì)時(shí)間和事件的把握不夠準(zhǔn)確。材料分析題第一小題；學(xué)生不認(rèn)識(shí)題中圖片所反映的制度，導(dǎo)致后面的幾問都答錯(cuò)。從總的來說，本份試卷難度較大，很好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段評(píng)價(jià)關(guān)于答題中存在的主要問題。在具體閱卷中，我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：首先還是基本知識(shí)問題。盡管是階段總結(jié)性考試，還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握的薄弱、混亂甚至是無知。如第7題根據(jù)原始人類出現(xiàn)的先后順序排序，有一部分同學(xué)選錯(cuò)。其次是審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，甚至混淆了時(shí)間概念，盡管答得有條有理，但不能得分，實(shí)在可惜。如17題第二問這種制度下的諸侯對(duì)周王有哪些義務(wù)？很多學(xué)生答成把土地奴隸分給親屬和功臣。最后，不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低，以及語言表達(dá)能力不強(qiáng)，突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。有的學(xué)生不明題意，或思維模糊，當(dāng)然無從答起。三、關(guān)于對(duì)今后教學(xué)的啟示(1)、知識(shí)是能力之源。要加大學(xué)生做題力度，把講練相結(jié)合。(2)、初中歷史教學(xué)在注重歷史基本知識(shí)的傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)。但有一個(gè)誤區(qū)必須要避免：即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問題。(3)、還必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，比如和地
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