【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，首先讓學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)；其次，才是如何自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危害。①受到不法分子侵害如何報(bào)警②外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么③怎樣避免陌生人闖入家中章節(jié)技能考核實(shí)施方案：（1課時(shí)）進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答五、課程實(shí)施1．課堂上教師對(duì)論知識(shí)的直接講授。2．運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用生動(dòng)的圖片音像教輔資料，豐富教學(xué)。3．利用校園內(nèi)有效的資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬情景，達(dá)到理論設(shè)時(shí)間的雙重結(jié)合。4．通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，提高學(xué)生的積極性，并簽署家長(zhǎng)建議書(shū)。5．通過(guò)開(kāi)展不同的“安全教育周”為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，鞏固加強(qiáng)已習(xí)得知識(shí)。六、課程評(píng)價(jià)1．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：① 學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)（模塊評(píng)價(jià)）：Ⅰ知識(shí)問(wèn)答：根據(jù)學(xué)生參與的積極度來(lái)初步預(yù)測(cè)學(xué)生的掌握情況。Ⅱ 演習(xí)考核：合格：能被動(dòng)接受老師指導(dǎo)，安全逃生（能對(duì)傷口進(jìn)行簡(jiǎn)單處理）。25分一般：在聽(tīng)到火警警報(bào)后能主動(dòng)積極有序逃生（會(huì)在處理傷口后進(jìn)行包扎等技能）。25～30分良好：在積極有序逃生過(guò)程中還能互幫互助（在一般的基礎(chǔ)上，能夠說(shuō)出此類問(wèn)題屬于那種運(yùn)動(dòng)傷害）。30～35分優(yōu)秀：在以上基礎(chǔ)上還可以幫助教師組織逃生，臨危不亂，勇敢熱心（在良好的基礎(chǔ)上能對(duì)處理的傷害進(jìn)行講解并知道其造成原因以及預(yù)防方法）。35～40分② 學(xué)期末評(píng)價(jià)：（屬于Test的課程評(píng)價(jià)）試卷考評(píng)（理論試題和開(kāi)放性試題）注：校本課程的成績(jī)考核方式：成績(jī)=考勤（20%）+學(xué)習(xí)過(guò)程（40%）+結(jié)業(yè)考評(píng)（40%）最后根據(jù)成績(jī)和中和表現(xiàn)評(píng)定出2．對(duì)教師的評(píng)價(jià)：① 教師是否有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考核評(píng)價(jià)記錄② 教師是否按校方要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)③ 教師應(yīng)保存學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的檔案資料④ 在考核后應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)整體評(píng)價(jià)和總結(jié)3．對(duì)課程的評(píng)價(jià)：本課程的編制嚴(yán)格遵循國(guó)家的教育方針政策，一切以客觀事實(shí)出發(fā)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，將學(xué)生已習(xí)得的知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，經(jīng)過(guò)多方面的科學(xué)調(diào)查，對(duì)各種資料進(jìn)行認(rèn)真分析來(lái)編制課程。本課程在實(shí)施過(guò)程中，取得了顯著的成效。首先，初步是學(xué)生習(xí)得了一定的自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)和自護(hù)自救的基本技能，更有甚者，相對(duì)的提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和生存能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了他們一種正確而生命觀、世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在課程實(shí)施方法方面，我們我們通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐演練相結(jié)合，以階段性和遞進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)效果方面，綜合各種評(píng)價(jià)結(jié)果，充分體現(xiàn)出了本課程編制的合理性。同時(shí)，本課程在編制過(guò)程匯總，由于教育教學(xué)資源有限，出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，希望老師批評(píng)指正。第四篇：小學(xué)生安全自救自護(hù)知識(shí)小學(xué)生應(yīng)知安全知識(shí)(小學(xué)生必備)一、消防安全防火要點(diǎn)小學(xué)生不得玩火，不可以隨身攜帶火種:一:不能帶火柴或打火機(jī)等火種。二。不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火。三:不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_下。三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、落水管或竹竿等物品逃生。四、如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。五、如生命受到嚴(yán)重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。七、要發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對(duì)行動(dòng)不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下樓，攀爬時(shí)注意安全。及時(shí)滅火家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當(dāng)房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚龋娖?、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。及時(shí)報(bào)警如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警（如能及時(shí)撤離可先撤離后報(bào)警），這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成的損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是 119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。報(bào)警時(shí)，應(yīng)說(shuō)清地址、被困人員等詳細(xì)信息。每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警?；饒?chǎng)逃生遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：（1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。（2）身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。（3）身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門窗，否則有可能引火入室。（4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽(yáng)臺(tái)上。