【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，雙手抱頭、半蹲，若是在房間，要到床底、桌底、墻角，雙手抱頭、半蹲。第十九周 星期一 觀看燃放煙花、爆竹應(yīng)遠(yuǎn)離燃放點(diǎn)五米。星期二 知道電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)時(shí)，手不能伸進(jìn)去，洗衣機(jī)在運(yùn)做時(shí)，手不能伸進(jìn)去。星期三 知道電熨斗在通電時(shí)，不能碰到手，以免燙傷。星期四 知道雷雨天不能在樹(shù)下避雨。星期五 知道雷雨天不看電視，請(qǐng)大人拔掉電視機(jī)天線插頭。第二十周 星期一 電梯突然出故障了，按呼救求援開(kāi)關(guān)。星期二 萬(wàn)一走失了，仍然站在玩具柜邊等媽媽?zhuān)蛘哒?qǐng)商場(chǎng)的工作人員用廣播通知媽媽。星期三 在商店里看見(jiàn)小偷偷東西，悄悄地告訴媽媽?zhuān)寢寢屜朕k法對(duì)付小偷。星期四 乘商場(chǎng)電梯扶梯，手扶緊扶手，不在電梯扶梯上跑或跳，當(dāng)電梯扶梯到了終點(diǎn)，人要很快離開(kāi)電梯扶梯。星期五 發(fā)現(xiàn)損壞的電線、插座、燈座等要及時(shí)告訴大人，自己不要去觸摸。第三篇：小班段年段工作總結(jié)晉江市池店鎮(zhèn)橋南中心幼兒園2011—2012學(xué)年小班段年段工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年匆匆而過(guò)。我們小班段的全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)年中我們我們段的老師在園領(lǐng)帶的關(guān)懷下努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，理論和教育教學(xué)上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教育和教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：一、主要工作與成就：（一）保教工作：保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和生活自理能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過(guò)程中，我段教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的興趣愛(ài)好，運(yùn)用了一些小方法，如通過(guò)用念閩南童謠的方法，將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的小兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗誦；盡量用游戲化的語(yǔ)言示范并結(jié)合具體講解引導(dǎo)幼兒；培養(yǎng)幼兒喜歡入園、安定幼兒的情緒，懂得聽(tīng)信號(hào)上課；學(xué)習(xí)使用餐具，安靜進(jìn)餐；并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)中的良好行為，為幼兒樹(shù)立可模仿的榜樣。通過(guò)一年的辛勞和摸索，各班的班級(jí)常規(guī)已經(jīng)有了明顯的效果。在幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)上，各班設(shè)置了自理區(qū)，并在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒穿脫衣服、扣扣子及舀東西等；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家讓幼兒自己穿脫衣服、自己穿鞋、吃飯等，家園協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。（1）開(kāi)展領(lǐng)域?yàn)橹?、主題為輔、區(qū)域?yàn)檠由斓慕虒W(xué)模式。本學(xué)年，我段共開(kāi)展了《我愛(ài)小動(dòng)物》、《好吃的食物》、《小司機(jī)》、《花兒朵朵》及《我是好寶寶》等主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了集五大領(lǐng)域?yàn)橐惑w的一系列教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的環(huán)境、在區(qū)域中投放相關(guān)材料，讓幼兒在環(huán)境和區(qū)域的活動(dòng)中豐富知識(shí)。同時(shí)，開(kāi)展五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域均衡發(fā)展。（2）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如結(jié)合“三八節(jié)“開(kāi)展手工活動(dòng)《制作花朵》，鼓勵(lì)幼兒將花朵送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感；結(jié)合”清明節(jié)“開(kāi)展常識(shí)教育和兒歌《清明》，讓幼兒初步了解了清明節(jié)的意義；配合學(xué)園開(kāi)展了“六一”小班段文藝匯演活動(dòng)、展示幼兒手工作品及親子游園活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)六一節(jié)的快樂(lè)。（3）小一班和小二班作為課題實(shí)驗(yàn)班，兩班老師均能結(jié)合幼兒園課題《早期閱讀與美術(shù)領(lǐng)域整合的實(shí)踐研究》有針對(duì)性的選擇繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《小藍(lán)和小黃》、《大海里我最大》和《蠟筆小黑》等，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，幫助幼兒掌握的閱讀的正確方法，提高幼兒的閱讀興趣，同時(shí)根據(jù)繪本內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)的繪畫(huà)及手工活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色、折、剪、撕、貼基本技能，綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼等形式完成作品。（4）配合學(xué)園組織幼兒到開(kāi)元寺進(jìn)行春游，讓幼兒感受季節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。同時(shí)我們也配合學(xué)園的運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)展了“運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽”及“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在活動(dòng)中通過(guò)家長(zhǎng)參與，幼兒自己動(dòng)手獲取禮物，讓孩子及家長(zhǎng)在鍛煉身體的同時(shí)感受了游戲的快樂(lè)！緊抓安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。在幼兒入園時(shí)，各班教師均能做到堅(jiān)持讓家長(zhǎng)刷卡接送孩子入、離園，確保幼兒上下學(xué)的安全；配合季節(jié)及小班安全教育內(nèi)容在家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)宣傳正確的防護(hù)措施；將安全教育滲透到幼兒的一日生活中：在早談時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在一日生活中觀察幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育；結(jié)合安全周開(kāi)展相應(yīng)的安全教育活動(dòng)，如年段組織幼兒觀看《防溺水》和《交通安全》教育短片，各班組織幼兒繪畫(huà)安全教育標(biāo)志等，幼兒都能在看看、畫(huà)畫(huà)中提高安全意識(shí)；認(rèn)真做好《班級(jí)交接班記錄》、《幼兒吃藥記錄》及《班級(jí)消毒記錄》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。（二）教研工作：本學(xué)年，我們組織了老師參加年段的教研活動(dòng)，如在開(kāi)學(xué)初組織老師討論了課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置和主題活動(dòng)的確定，根據(jù)年段新老師居多的情況組織老師學(xué)習(xí)一日生活作息及如何開(kāi)展三大游戲等，讓老師以學(xué)習(xí)促實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力。為了推進(jìn)創(chuàng)造性的有效開(kāi)展，豐富創(chuàng)游活動(dòng)的玩具材料，結(jié)合學(xué)園三大創(chuàng)游的研討活動(dòng)，我段教師在園領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“創(chuàng)游活動(dòng)材料的提供”、“創(chuàng)游活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”等相關(guān)理論知識(shí)，明確了在創(chuàng)游材料教玩具制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，教師對(duì)區(qū)域材料的安全性、趣味性、可操作性、層次性、實(shí)用性有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。定期檢查老師的材料，如每周四檢查各班班主任的周表，確保了各班課程結(jié)構(gòu)的合理，周五檢查老師的半日活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)其存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)及建議，現(xiàn)在，各班老師均能合理安排課程，班級(jí)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。在本學(xué)期中我們用理論與實(shí)踐的方式相結(jié)合來(lái)提高本年段教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一認(rèn)識(shí)。如參加學(xué)園的組織的講座《區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了區(qū)域活動(dòng)及本年齡段的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動(dòng)手制定了區(qū)域計(jì)劃，組織各班將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中，年段進(jìn)行材料的觀摩和學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中我們老師知道了如何制定區(qū)域計(jì)劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來(lái)尋找關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域的材料也能符合本年齡本班孩子的特點(diǎn)，興趣。（三）家長(zhǎng)工作：為了使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，各班在開(kāi)學(xué)初開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的相關(guān)工作及家長(zhǎng)需配合的地方；在期末家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)匯報(bào)了班級(jí)工作、展示幼兒在園活動(dòng)照