人教版六年級(jí)下冊(cè)四單元作文：學(xué)會(huì)生存共5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 21:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知時(shí)，父親嚴(yán)厲的批評(píng)。這些我們都應(yīng)該感謝。其次，我們更要感謝我們的社會(huì)、我們的國(guó)家，是社會(huì)和國(guó)家為我們提供受教育的機(jī)會(huì)，為我們提供日后工作機(jī)會(huì)。由此看來(lái)，生命不僅是屬于我們自己，也是屬于我們的家庭，更是屬于我們的社會(huì)。我們沒(méi)有任何特權(quán)，不守護(hù)生命，不珍惜生命。還記得吧，就在剛剛過(guò)去的2008年的5月12日，在中國(guó)的大地上演了一幕最最感人的守護(hù)生命的大行動(dòng)。在那些悲壯的日子里，灰暗的天空，茫茫的大地，平日里那些唧唧喳喳歡快的鳥(niǎo)兒，似乎也失去了往日的活躍，它們?cè)诔了肌⒃谄矶\：盡快地重新見(jiàn)到蔚藍(lán)的天空，重新建造自己的家園，重新回歸歡快的樹(shù)林，自由翱翔。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切?！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”、“只要有一線希望，我們就盡百倍努力，絕不會(huì)放松”。溫總理的話語(yǔ)是守護(hù)生命的號(hào)角，是挽救生命的命令。此時(shí)此刻，我們?cè)跄懿簧钌畹馗惺艿缴目少F、生命的神圣！同時(shí)，我們也深深地體會(huì)到：每一秒都有可能迸發(fā)出生命的奇跡。只要有一線希望，華夏兒女都不會(huì)放棄……9歲的小男孩林浩，在危急的關(guān)頭，迸發(fā)出與其年齡“不相稱(chēng)”的拯救同伴的驚人舉動(dòng)，我們感受到中國(guó)兒童的潛能和偉大；11歲的小男孩張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹走了12個(gè)小時(shí)逃生，我們感受到了親情的可貴；截肢后的少年，面對(duì)眾人的安慰，他卻輕松地說(shuō)：“我沒(méi)事，只是發(fā)型亂了，不夠帥了，你們別擔(dān)心”；困在廢墟中的女孩，被救出時(shí)堅(jiān)定地說(shuō)：“我現(xiàn)在還活著，我很高興！”他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我們看到生命的頑強(qiáng)和中國(guó)未來(lái)的希望。的確啊，地震可以讓大地顫抖，災(zāi)難可以讓人們失去家園，但它無(wú)法撼動(dòng)我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力和跌到后站起來(lái)的決心。今天，這陰暗的回憶是悲愴的，但我們也看到了：中國(guó)人是真正的勇士，哪里倒下就在哪里站起來(lái)，而且會(huì)站得更高，站得更直，站得更堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，更讓我們懂得了：守護(hù)生命。每一刻都有可能創(chuàng)造出生命奇跡，就讓我們守護(hù)生命的美麗吧！生命是神圣的，生命是美麗的。我相信，隨著科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)必將揭開(kāi)生命起源的秘密。即使臨時(shí)的揭不開(kāi)，也不影響我們對(duì)蒼穹的眈眈誓言：珍惜生命，守護(hù)生命 春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生 命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，火勢(shì)已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被
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