【總結】嶼光中學楊偉川教材分析教材的地位與作用：聲音是人類認識客觀世界的重要信息，是組成美好生活的一個要素。聲音與日常生活、生產有著密切的聯(lián)系。通過對聲音的產生和傳播的學習，使學生感覺到物理就在身旁，培養(yǎng)學生從生活現象中發(fā)現問題提出問題的能力。培養(yǎng)他們喜歡物理知識，熱愛自然的情感。同時為學習下一章光的傳播打好立刻基礎。
2024-11-30 06:40
【總結】我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不在與聲打交道，聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢？你有問過這些問題嗎？聲音是怎樣產生的？聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲音在真空中能傳播嗎？聲音在不
2024-12-08 14:38
【總結】中小學課件中小學課件第二節(jié)聲音的特性大王莊中學張憲萍中小學課件教學目標，響度跟發(fā)聲體的振幅有關色不同中小學課件情境導入中小學課件一·音調1、聲音的高低叫音調2、每秒振動的次數叫頻率中小學課件3、
2024-11-29 07:39
【總結】7C中小學課件學習目標：，知道眼睛是怎樣看清物體的。，知道近視眼和遠視眼的矯正方法。。課前復習：1、邊緣厚中央薄的是透鏡，邊緣薄中央厚的是透鏡。凸透鏡對光起作用。凹透鏡對光起作用。2、照相機的鏡頭相當于，來自物體的光經過照相機
2024-11-25 22:31
【總結】第一章機械運動第一節(jié)運動和靜止他們相對于地面都在發(fā)生位置的變化。1、機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動。太空中各種天體在不停的運動宇宙中的任何物體都在做機械運動。做機械運動物體，他們運動的軌跡有的是直線，有的是曲線。運動軌跡
【總結】第一節(jié)質量及其測定一切物體都是由物質組成的，它們的大小、形狀和所含物質的多少等都有所不同。這一章我們對物質的質量做初步了解。物體的質量及其測量：桌子是由哪些材料制成的？木頭、鐵、漆。小鐵勺、鐵鍋是什么材料制成的？鐵這種物質組成。塑料尺子，塑料盒子是由塑料這種物質組成的。我們身邊有各種各樣的物體，象勺、鍋、尺子、盒子、桌、椅等
2024-11-30 14:37
【總結】第三節(jié)聲的利用教學目標：（1）知識與技能了解現代技術中與聲有關的知識的應用。（2）過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。（3）情感、態(tài)度與價值觀通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步加強對科學的熱愛。教學重點：聲在生活、生產中的應用。
2024-11-18 16:30
【總結】第二節(jié)運動的快慢教學目標一、知識目標1．能用速度描述物體的運動。2．能用速度公式進行簡單的計算。3．知道勻速直線運動的概念。二、能力目標1．經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察現象的主要特征，具有初步的觀察能力。2．能應用所學知識解決簡單的實際問題。具有初步的分析問題，解決問題的能力。三、德育目標
2024-11-18 16:31
【總結】第五節(jié)光的色散一、教學目標1、了解色散現象；2、知道色光的三原色和顏料三原色；3、明白透明物體和不透明物體的顏色的決定因素。二、教學重點、難點重點：光的色散、色光的復合。難點：1、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界；2、物體所顯示的顏色的決定因素的理解及應用。三、教學過程創(chuàng)設問題情境，引入新
【總結】一、生活中的波電磁波的早期發(fā)現人類發(fā)現電磁波，經歷了漫長的過程。直到19世紀，英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在。1887年，德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在。信息瀏覽赫茲驗證電磁波存在的實驗裝置二、體驗電磁波活動1我們身邊的電磁波當導體或電路中
2024-12-07 15:12
【總結】聲音的產生與傳播第一節(jié)八年級上冊學習目標1、通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。2、知道聲音是由物體的振動產生的。3、知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。認真閱讀課本P27—30，思考：1,通過實驗觀察回答聲音是如何產生的？2,通過實驗觀察回答聲
2024-11-21 00:17
【總結】第一節(jié)科學探究聲音的產生與傳播在聲音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么問題？聲音是怎樣產生的？聲音又是如何傳動我們耳朵里？我們是如何聽到聲音的？……。我們先來探究聲音是怎樣產生的請同學們用手指放在發(fā)聲的喉頭上有什么感覺？正在發(fā)聲的喉頭在振動你還知道哪些動物鳴叫時的姿態(tài)？蜜蜂快速煽動翅膀引起空氣振動
2024-11-30 07:11
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音第1課時聲音的產生與傳播1.聲音是由物體__________產生的，物理學中，把正在發(fā)聲的物體叫做__________．2.一切正在__________的物體都在振動，振動停止，__________也停止．振動
2025-06-21 04:51
【總結】?1、聲的利用有哪些？?（1）聲波可以傳遞信息?（2）聲波可以傳遞能量復習回顧聲音對于我們的日常生活又有哪些不良的影響水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當代四大污染是什么?↓→←↑1、什么樣的聲音是噪聲?
2024-12-07 23:20
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