珍惜生命,拒絕毒品的觀后感全文5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 20:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)課時(shí)：一 課 時(shí) 教學(xué)過程：學(xué)生分組根據(jù)學(xué)習(xí)資料《珍惜生命 拒絕毒品》中“吸毒誘因”的內(nèi)容，以座位就近為原則，教師把全班分成六個(gè)組，分別是：無(wú)知好奇組、追求刺激組、交友不慎組、耳濡目染組、受挫逃避組、超常逆反組。邊分組邊看禁毒宣傳片《癮君子》?！具x擇“吸毒誘因”為小組名稱和采取小組競(jìng)賽的方式，目的是：讓學(xué)生有身臨其境的感覺，激起學(xué)生的活動(dòng)興趣與參與熱情?！苛私舛酒返囊话阒R(shí)（出示多媒體課件）教師簡(jiǎn)單講解學(xué)習(xí)資料中常見毒品的一般知識(shí)。出示多媒體課件中的毒品圖片，讓學(xué)生辨識(shí)各類毒品。答對(duì)毒品名稱的小組加1分，答錯(cuò)減1分，采取搶答方式?！緦W(xué)生通過直觀圖片搶答毒品名稱，學(xué)會(huì)辨識(shí)常見的毒品。】了解青少年吸毒誘因，講述案例（出示多媒體課件）學(xué)生參考學(xué)習(xí)資料，歸納青少年吸毒誘因。六個(gè)小組參考學(xué)習(xí)資料中“青少年吸毒誘因案例剖析”的內(nèi)容，各自講述自己組名稱的案例一個(gè)，如無(wú)知好奇組講述吸毒誘因是“無(wú)知好奇、愚昧盲目”的典型案例。教師明確競(jìng)賽得分標(biāo)準(zhǔn)：聲音響亮、表意清楚、生動(dòng)逼真的小組加3分，聲音響亮、表意清楚的小組加2分，聲音含糊、表意模糊的小組加1分。【分組講述案例的目的是讓學(xué)生對(duì)“吸毒誘因”有更深入的體會(huì)。如通過無(wú)知好奇組講述青少年由于無(wú)知好奇導(dǎo)致吸毒的案例，就會(huì)深入體會(huì)到無(wú)知是可悲的、盲目好奇是要不得的?！苛私舛酒返奈：Γǔ鍪径嗝襟w課件）學(xué)生參考學(xué)習(xí)資料，歸納青少年吸毒的危害。學(xué)生觀看多媒體課件中的相關(guān)視頻，直面毒品對(duì)吸毒者本人、家庭、社會(huì)的危害?！緢D片、視頻遠(yuǎn)比文字來(lái)得更直觀，學(xué)生受到的震撼也更大，收到的教育效果自然也更顯著。】學(xué)生發(fā)表一句話禁毒演講 學(xué)生觀看視頻后，對(duì)其中觸目驚心的圖片必定深有感觸，可趁熱打鐵要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)毒品、吸毒的看法，說(shuō)出自己心中最想說(shuō)的一句話，強(qiáng)化學(xué)生的禁毒決心。每組選派一位代表。教師明確競(jìng)賽得分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)流暢、有真知灼見的加3分，表達(dá)流暢，見解一般的加2分，表達(dá)停滯、人云亦云的加1分。【職高學(xué)生普遍表達(dá)能力差、表達(dá)欲望弱，所以采用“一句話”和小組競(jìng)賽的形式，來(lái)減輕任務(wù)難度和激起表達(dá)欲望?！苛私膺h(yuǎn)離毒品的預(yù)防措施（出示多媒體課件）學(xué)生參考學(xué)習(xí)資料，歸納青少年遠(yuǎn)離毒品的預(yù)防措施。學(xué)生改寫“網(wǎng)絡(luò)十不要”。網(wǎng)絡(luò)上毒品預(yù)防“十不要”，句式參差不齊，結(jié)構(gòu)凌亂錯(cuò)落，很難朗誦。要求學(xué)生改寫成能夠朗朗上口的歌謠。改好一句加1分，改不好減1分，采取搶答方式。學(xué)生背誦改寫的歌謠?！緦W(xué)生通過改寫“網(wǎng)絡(luò)十不要”，加深了對(duì)預(yù)防措施的印象。改寫成功后，便于識(shí)記，能用以指導(dǎo)今后的生活，真正做到遠(yuǎn)離毒品?！繖C(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：毒品預(yù)防教育知識(shí)搶答（出示多媒體課件）視授課時(shí)間來(lái)定，如果剩余還有時(shí)間，舉行“知識(shí)搶答”活動(dòng)。答對(duì)1題加1分，答錯(cuò)減1分?！敬谁h(huán)節(jié)中的知識(shí)搶答題，是本課內(nèi)容的匯總。通過搶答活動(dòng)，起到總結(jié)強(qiáng)化的作用。2013年6月26日第四篇：拒絕毒品觀后感拒絕毒品觀后感火鋪鎮(zhèn)沙淤小學(xué)——張貴香自從看了有關(guān)毒品的那部電影后，我的心久久不能平靜。毒品有很多，比如k粉、搖
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