課程標準網(wǎng)絡全員培訓的學習心得全文5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 20:15 本頁面
【文章內容簡介】 創(chuàng)設為一體的教學形態(tài)。實施有效課堂教學是教學永恒的主題，是教師永遠的追求。第三篇：國家義務教育課程標準網(wǎng)絡全員培訓學習心得國家義務教育課程標準全員培訓學習心得體會中小學教師國家義務教育課程標準的全員培訓工作從2013年 月 日月 日開始進行，歷時 天。根據(jù)上級的培訓安排，月 日在線觀看新課標、新教材專家解讀視頻、發(fā)帖、做作業(yè)等一樣有序地進行。通過這次新課程標準的培訓學習，我學到了許多東西，收獲也很大，體會更深。加強社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透這次修改加強了社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透。我國是社會主義國家，課程標準當然應該以社會主義核心價值體系作為最根本的指導思想。而且語文課程是一門屬于人文學科范疇的基礎課程，承擔的是母語教育功能，更應該著力貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的精神，把堅持育人為本、德育為先作為課程的靈魂。語文課程是一門讓學生學會運用語言文字進行交際的實踐性課程，同時這門課程又承擔著育人宗旨，應該將社會主義核心價值體系通過滲透的方式，融入到課程實施的方方面面。因此，本次義務教育語文課程標準的修訂，有必要強化社會主義核心價值體系的思想導向，并努力把它有機地滲透到課程的功能和性質、課程基本理念、課程的目標和內容等方面，與學科教學盡可能水乳交融，緊密結合。進一步明確了語文課程的性質 語文課程標準修訂稿中關于語文課程性質及基本特點的表述，對實驗稿作了一些補充和調整：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀的文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。進一步了解新課程標準我們大家知道，本次修訂的課標是針對第一個十年存在的諸多問題做出了比較明確的修正。修訂后的語文課程標準提出的目標很明確，即打好“三個基礎”：為學好其他課程打好基礎；為學生形成正確的人生觀、形成健康的個性與人格打好基礎；為學生的終身發(fā)展打好基礎。新課標中還強調了以學生為本的理念，特別強調培養(yǎng)學生的“問題意識”和”想象力”，重視學生”創(chuàng)新精神”和”實踐能力”的培養(yǎng)。語文修訂版中加強了識字寫字的教學，認識到了讓學生“多讀多寫多積累”是語文學習的根本。在語言的表述上也更準確、更規(guī)范，比如用“語言文字”比用“語文素養(yǎng)”提得更明晰，更務實，強調了“運用”，更加關注了語文的實踐性。這是對語文的“工具性”的進一步落實。此次培訓學習，我獲益匪淺。但是，我深知，實施新課程標準任重道遠。我要不斷地更新教育教學理念，善于總結教育教學經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，積極開拓進取，為促進學生全面發(fā)展，為提高語
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