【文章內(nèi)容簡介】 睡姿。七、起床，吃點(diǎn)心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點(diǎn)。八、游戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。九、集體活動(dòng)：科學(xué)《寧寧的一天》。十、離園活動(dòng)：桌面游戲。收拾好物品，和老師同伴再見。第四篇：大班一日活動(dòng)計(jì)劃大班一日活動(dòng)計(jì)劃65667部隊(duì)前進(jìn)幼兒園 班型：大班 教師：陳晨一、晨間談話與區(qū)域活動(dòng)。（7：30——8：00）區(qū)域活動(dòng)：語言區(qū)：提供識字卡片、還有識字圖案等，閱讀和學(xué)習(xí)。美工區(qū)：提供各種顏色的皺紋紙、剪刀、各種顏色的卡紙、雙面膠等，供幼兒利用材料制作各種形狀顏色的服裝。建構(gòu)區(qū)：提供多種可搭建的材料供幼兒創(chuàng)意建構(gòu)。益智區(qū)：提供各類拼圖、七巧板和練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。晨間談話：師生共同評價(jià)晨間區(qū)域活動(dòng)的情況，表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極活動(dòng)。教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，友好相處，在活動(dòng)中注意安全等。提醒幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，多學(xué)本領(lǐng)，長大為祖國作貢獻(xiàn)。二、早操活動(dòng)與戶外游戲（8:30——9:30）早操活動(dòng)：教師幫助幼兒調(diào)整著裝；要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操，動(dòng)作正確有力度。指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)注意力集中，學(xué)會(huì)控制自己的行為。戶外游戲：搭建山洞 游戲目標(biāo)：1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。2．發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1．寬敞的活動(dòng)場地，長墊子4~5個(gè)。2．根據(jù)需要擺放墊子。玩法：1．幼兒開始活動(dòng)前的準(zhǔn)備，做熱身運(yùn)動(dòng)。2．幼兒開始嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。組織幼兒嘗試用不同的方式“搭山洞”，如：單人搭山洞；雙人搭山洞；多人搭山洞等。教師也可啟發(fā)幼兒探索運(yùn)用身體的部位來“鉆山洞”，如：正面鉆；側(cè)身鉆；匍匐前進(jìn)、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地前移等不同的方式。3．最后，師幼互相做舒展運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。三、集中教育活動(dòng)一：（9:30——10:00）數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識左右設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)取材于《遼師版》大班上。小朋友在生活、游戲中總會(huì)遇到用左、右的方位來表述的事物，孩子們會(huì)遇到區(qū)分左右很困難的情況。因此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序。2．通過活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對性。3．使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．毛絨玩具：狗、兔、熊、鹿、虎 2．幼兒每人1套圖片?；顒?dòng)過程：1．情境導(dǎo)入：教師：“今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道一共來了幾位客人?剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?”(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．聽口令做動(dòng)作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3．按方位說名稱(1)教師將狗、兔、熊、鹿、虎按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出動(dòng)物的名稱。“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么動(dòng)物，放在最右邊的又是什么動(dòng)物?”“誰來告訴老師，兔子的左邊是什么動(dòng)物?鹿的右邊又是什么動(dòng)物?”⑵請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片? ⑶教師和幼兒面對面站著，教師請幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢? ⑷教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反；要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了！4．練習(xí)請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請?jiān)谧笫?、左腳的。內(nèi)畫“＼／”，在右手、右腳的○內(nèi)畫“△”。集中教育活動(dòng)二：社會(huì)活動(dòng) 我長大了（10:10——10:40）設(shè)計(jì)意圖：在許多家庭中孩子是中心。他們對長輩呼來喚去，指手畫腳，焉然像個(gè)“小皇帝”。他們不懂得長輩對自己的養(yǎng)育之恩。因此，讓幼兒對人的生長常識有一些感性認(rèn)識，初步接觸自己是如何出生、長大的同時(shí)，可以更深一步地了解父母的養(yǎng)育之恩、啟蒙老師的教育之恩，加深幼兒與父母的親子之情，與老師的師生之情。通過了解自己生長的過程和請爸爸媽媽講述養(yǎng)育自己的經(jīng)歷，使幼兒有一種我長大了、懂事了、進(jìn)步了的心里體驗(yàn)，從而，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以提高幼兒的心理素質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，并用多種方法進(jìn)行表征。（2）了解一點(diǎn)人的誕生的知識，請父母講述自己的生長過程，體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，從小胸懷遠(yuǎn)大理想，立志長大回報(bào)父母和老師對自己的養(yǎng)育之恩，不辜負(fù)他們的期望。活動(dòng)準(zhǔn)備：（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、圖書若干。2．幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干。嬰兒出生和成長的課件。活動(dòng)過程：，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。（2）引導(dǎo)語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？2．與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程（1）教師：嬰兒的衣服鞋子你們都試穿了，感覺怎么樣？現(xiàn)在你們長大了都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？ 欣賞嬰兒出生和成長的課件，體會(huì)父母為孩子成長付出的辛苦。（2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。3．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考。（1）依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？（2）出示畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？4．與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。（2）找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。（3）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。5．相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。（2）鼓勵(lì)全體幼兒，表揚(yáng)有創(chuàng)造性，整潔的作品。（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩