我驕傲我是90后演講稿(編輯修改稿)
2024-10-28 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敢與大師比肩而立，但我也可以宣告：我是人類文明大廈的小小基石，無數(shù)顆基石墊起巍巍大廈，我是文化傳承鏈中不可少的一環(huán)，薪盡而火傳。我還有一個倍感驕傲的理由： 我的根須在不斷求索，我的枝葉在日益繁茂??我是一棵成長的樹。1996年，當(dāng)我還是一名師范生時，曾經(jīng)有一段經(jīng)歷令我終生難忘：我有幸聆聽了一位來自陜西藍(lán)田的民辦教師的報告，這位老師在那個偏僻的貧困山區(qū)執(zhí)教近30年，當(dāng)他面對艱苦求學(xué)的子女和長年抱病的妻子時，泣不成聲，自覺有愧。然而就在這種情況下，他還斷然拒絕其他學(xué)校的高薪聘請！在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”淚眼朦朧中，我清晰地感覺到了一顆種子掉落，在我的心田活潑潑的生根、發(fā)芽、成長，這種子就是那位老師為事業(yè)奉獻(xiàn)一切的信念。經(jīng)受了洗禮，我也堅守著這份信念：奉獻(xiàn)就是教師必須的操守。但是，當(dāng)我看到周圍的同事一個個由青絲走向華發(fā)，從健壯如飛走到步履蹣跚；看著他們的青春年華在時間的荒原里散盡，看著他們的蓬勃生命在歲月的河流里枯竭??慢慢的，我思考、我困惑：春蠶終有絲吐盡的一刻，蠟炬也會有油盡燈枯之時，只有奉獻(xiàn)，那教師作為個體的生命意義何在？在奉獻(xiàn)的過程中，教師的個體生命也要獲得最大限度的滋養(yǎng)、生長，那么教師這棵大樹的生命才會永不枯竭。2001年，我來到了深圳南山的小學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，這里的老師們穿名牌，開汽車。他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但是，我馬上發(fā)現(xiàn)自己錯了，我看到的只是表面，這里的老師在不斷的探索、進(jìn)取。他們不僅有著不亞于內(nèi)地教師的工作勁頭，更讓我欣喜的是，我在這里找到了對教師奉獻(xiàn)精神嶄新的詮釋，教師要講奉獻(xiàn)，首先要成為專業(yè)成長與發(fā)展的主體！去年，我有幸與我校的楊為中老師成為年級組同事，在他身上，我深刻感受到了特區(qū)課程改革一線教師特有的精神風(fēng)貌：看！學(xué)科教研會上，楊老師正展示一堂別開生面網(wǎng)絡(luò)探究課??《月球之謎》，他輕擊鼠標(biāo)，將孩子們帶入神奇的太空、浩瀚的宇宙；階梯教室里，正在召開三（6）班“實話實說”家長會，?。∈菞罾蠋熀退膶W(xué)生家長們在共同傾聽孩子的心聲；區(qū)教育局報告大廳里，楊老師正侃侃而談，同行們看到了一個思維創(chuàng)新、學(xué)識廣博的現(xiàn)代班主任；學(xué)術(shù)交流會中，在支玉恒、靳家彥身旁我也看到了楊老師虛心請教的身影??當(dāng)我的眼簾映出這些畫面時，我的心靈再一次受到洗禮，感覺自己這棵小樹在吸收甘露，樹蔭也得以撐大。從古老的藍(lán)田，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師，他們的精神同樣高貴。他們同樣滋養(yǎng)了我這棵求索的樹，我感謝這兩段生命中的重要經(jīng)歷，他們將使我的職業(yè)生命更加豐滿，使我的人生底蘊(yùn)更加豐厚。我驕傲，我是一棵樹我是長在黃河岸邊的
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