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正文內(nèi)容

生命生態(tài)安全一年級下冊教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-28 19:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三、課后任務(wù):回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo):。、自我服務(wù)的能力。,兵感受勞動的樂趣。教學(xué)重、難點: 學(xué)會清洗布面運動鞋 教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學(xué)生準(zhǔn)備:布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時一、活動導(dǎo)入教師介紹各種不同面料的運動鞋。學(xué)生討論:運動鞋與其他鞋有什么不一樣,穿上運動鞋有什么樣的感覺?二、主題活動 生活小能手清洗布面運動鞋:以四人小組為單位進行學(xué)習(xí)和操作練習(xí),在課堂上,小組完成一雙鞋的清潔。,并進行示范。四個同學(xué)分工合作,組長全面地調(diào)控和組織,操作員負責(zé)清洗運動鞋,材料員負責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取,清潔員負責(zé)整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學(xué)用教師教授的方法和技巧,相互交流,相互補充,相互學(xué)習(xí),相互督促,共同完成一雙布面運動鞋的清洗。:教授對各組的活動及時進行總結(jié)和評價。三、布置課后任務(wù),并請家長對于完成情況給予評價。,皮革運動鞋應(yīng)該怎樣清潔? 第二課時一、活動導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運動鞋,請先和大家說說家長對自己的評價,再講講自己有什么感受。二、主題活動 生活小能手。兩人合作清理鞋面,取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。:(1)兩人小組合作情況。(2)清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。(3)清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。16學(xué)擇菜教學(xué)目標(biāo):。、主動承擔(dān)家務(wù)勞動的意識。教學(xué)重、難點:學(xué)會帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:結(jié)合時令,準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。學(xué)生:根據(jù)本地的實際情況,帶葉蔬菜兩類,豆類蔬菜。課時:兩課時。教學(xué)過程: 第一課時一、活動導(dǎo)入:教師提問:你喜歡吃蔬菜嗎?說說你知道的蔬菜。二、主題活動: 生活聚焦:以利用蔬菜的實物或圖片組織學(xué)生討論:你認(rèn)識這些蔬菜嗎?你會擇理這些蔬菜嗎?你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎? 生活小能手:擇菠菜:教師先不提示方法,讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范,并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜,教師巡回觀察、指導(dǎo)。擇芹菜:強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè):回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時一、活動導(dǎo)入:教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況,并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、主題活動:剝豌豆:普通豌豆的豆莢是不能食用的,要將豆莢剝?nèi)?。擇四季豆:食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷,然后順著四季豆的一邊把絲扯下來,這個四季豆就擇好一半了;另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實踐:? 讓學(xué)生討論、交流,達成共識。,圈出蔬菜食用的部分。教師提問:你認(rèn)識這些蔬菜嗎?它們叫什么名字?在圖中圈出我們使用的部分。學(xué)生看圖后匯報、交流。三、全課總結(jié):這節(jié)課你知道了什么? 我來種蒜苗教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境,用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。讓學(xué)生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。教學(xué)重、難點:學(xué)會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細竹絲或細鐵絲、湯盆或盤子、牽牛花種子。學(xué)生:分瓣的大蒜、瓦片、花盆。第一課時一、活動導(dǎo)入:教師提問:你認(rèn)識蒜苗嗎?你知道蒜苗可以做什么嗎? 學(xué)生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。教師特別要給有生活經(jīng)驗的學(xué)生提供機會。這個環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識蒜苗,知道蒜苗是一種蔬菜,是川菜中常用的主菜或配菜,以此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。二、主題活動: 生活聚集: 教師可以提問:你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎?你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎?你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎?如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況,教師也可以把話題改成:你種過花或者看見別人種過花嗎?能講講花是怎么栽種的嗎? 生活小能手:盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問題:在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔,也可以防止泥土從排水孔漏出。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。第一次的水要澆足,以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個活動都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度,也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。布置課后任務(wù):采用多種方法,了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。回家多種幾盆蒜苗,注意對它們進行管理,觀察它們的生活過程。下節(jié)課請同學(xué)們再帶些蒜來。第二課時一、活動導(dǎo)入:請學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生(特別是農(nóng)村的學(xué)生)有觀察到農(nóng)田栽種情況的,要充分交流。學(xué)生展示小組種植的蒜苗,匯報交流蒜苗的生長情況。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。二、主題活動: 生活與實踐:教師在課堂上進行操作:將蒜頭剝成蒜瓣,挑大個的分別用一根細絲穿起來然后把兩串蒜瓣放在湯盆里,澆上水就可以了。教師演示完后,請學(xué)生兩合作,用自己帶來的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo),看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的,應(yīng)適當(dāng)糾正,這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。布置課后作業(yè):回家后,制作一個蒜苗盆景。用收獲的蒜苗,請媽媽做一份回鍋肉。種幾盆牽牛花.第三篇:小學(xué)一年級《生命 生態(tài) 安全》下冊教學(xué)設(shè)計一年級下冊《生命 生態(tài) 安全》教學(xué)設(shè)計1.西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源,了解植物的生長過程。2. 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛,關(guān)愛大自然。教學(xué)過程:一. 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。:聽了這個故事,你知道了什么?想知道什么? 。:西瓜在肚子里是不能生長的,想知道它們是怎樣長大的嗎?今天我們就來了解植物生命的生長過程,探索它們的生命奧秘。二.學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。,借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。,讀讀插圖下面的句子。:看了插圖,你知道了什么?生匯報。:西瓜的生長過程是怎樣的?你能用自己的話向大家介紹一下嗎? 5.抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。:植物生長需要哪些條件?生回答。7.全班齊讀這段:“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月。”三.想一想,做一做,試一試。,想一想:哪顆西瓜子能發(fā)芽?為什么?,再個別匯報。師生補充。:寫下一種你熟悉的植物的名字,畫出它的樣子,你能為它做下列哪些事情,請涂一涂。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽:課后,在老師或家長的幫助下,做一個種子發(fā)芽的實驗。四.教師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程,知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強,我們以后要多觀察,多實踐,就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。美麗的缺牙巴教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識,了解生命的變化成長過程。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),熱愛生命的情感。教學(xué)過程: 一.談話引入:,我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴,到底怎么回事,你知道嗎? 。二.學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。,邊看插圖邊自由讀文。? 。師生補充糾正。:嬰兒是沒有牙齒的,吃東西靠吸吮,幾個月后,我們開始長乳牙了,幼兒期一共要長20顆乳牙,等我們六歲時就開始換牙了。:開心的缺牙巴。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情?!叭毖腊涂形鞴稀?。?生個別回答,老師補充。三.了解生命在變化中成長。,從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。:人和樹有什么共同點?抽生匯報。,讀一讀。:講講你的成長變化。:你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具? 學(xué)生觀察書上插圖,獨立選擇。,并說說其他物品是誰使用的。四.總結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),我們了解了換牙的常識,也知道了如何保護自己的牙齒,生命是在變化中成長的,我們應(yīng)該正確看待這些變化,珍愛生命,讓自己健康成長。小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo):,了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。2.讓學(xué)生懂得尊重他人,尊重自己。教學(xué)過程: 一.談話導(dǎo)入。:我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分,可以分為什么? 。?我們就來了解一下吧。二.了解生命的秘密。讓學(xué)生了解男孩還是女孩,是由進入卵細胞的那個精子決定的。,你想說什么?抽生交流。三.了解男女的性別特征。,你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎? 。?抽生交流。:我們長大后又有什么變化呢?想想自己的爸爸媽媽。:長大后,我們的性別特征就成為自己的秘密,不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護自己,當(dāng)然不管男孩還是女孩,都要互相尊重。四.畫一畫。,設(shè)計兩套衣服,把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來,涂上花紋和顏色。,并說說為什么。,給你喜歡的玩具畫圈。五.老師總結(jié)。跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo):能意識到與動物接觸時存在的危險。了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動物安全相處的方式。了解簡單的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點: 了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動物安全相處的方式。教學(xué)安排:1課時 教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入討論:你們喜歡什么小動物,你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動 ◆安全小問號看圖,說說圖上發(fā)生了什么事啊?思考:不讓動物朋友傷害你,該怎么做??? ◆安全小博士看圖,說說圖上發(fā)講了什么事???學(xué)生匯報。教師小結(jié)①過分親密或者欺負它,它會露出尖牙和利爪,②“陌生朋友”脾氣壞,遇見千萬要躲開,③玩耍和喂食后,一定要洗手,④被咬傷后用水反復(fù)清洗,并盡快去醫(yī)院治療?!舭踩⌒l(wèi)士看圖,看看圖上都畫了什么?他們做的對不對?學(xué)生匯報,教師總結(jié)說一說:你應(yīng)該怎么和動物朋友安全相處呢?三、課堂小結(jié)別去有危險的地方教學(xué)目標(biāo):能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。初步學(xué)會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險,是否需要避開。教學(xué)重、難點:了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學(xué)安排:1課時 教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入思考:危險的地方是那些呢?(學(xué)生討論后回答,教師根據(jù)回答總結(jié))二、主題活動 ◆安全小問號看圖,回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事啊?②匯報,思考:他們這樣做對嗎?可能會發(fā)生什么危險的事啊? ③討論,匯報。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議:到那些地方玩會遇到哪些危險? ①討論,匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)(如大人用的工具很危險,陌生的東西別碰,黑洞容易被蛇咬??說一說:你有什么樣的“探險”經(jīng)歷? ◆安全小博士看圖,說說你看到了什么?匯報,教師小結(jié)①建筑工地別“探險”,鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭,病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、陌生地,這些地方都別去。◆安全小衛(wèi)士評一評:這些地方或物品有哪些危險呢? ①想看圖思考 ②匯報,③教師根據(jù)回答總結(jié)找一找:你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方? ①學(xué)生思考,討論 ②匯報,③教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)求 助 電 話教學(xué)目的:1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。2.使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法,學(xué)會幫助他人,救助自己。教學(xué)重難點:1.如何正確撥打求助電話;2.清楚認(rèn)識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、卡片、電話機 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程:一、課間導(dǎo)入,揭示課題。孩子們,你們喜歡交朋友嗎?今天,老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友,請看(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明,誰來和他打個招呼?請全班孩子一起和新朋友打個招呼。(咱班的孩子真有禮貌、真熱情。)2.師:今天,小明一個人在家。(播放課件:小偷出現(xiàn))哎呀,小明有危險了,該怎么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答,相機貼出:盡快撥打 “110”)這個辦法真英明。對,“110”就是一種緊急求助電話,那該怎么撥打呢?今天,我們就一起來學(xué)習(xí):求助電話(板書課題,學(xué)生齊讀課題)二、自主探究(一)撥打1101.在如此緊急的情況下,我們該如何撥打緊急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話?:請你來撥打這個電話,其余的孩子請仔細聽,看這樣撥打,能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎?(指名嘗試撥打110,其他學(xué)生仔細傾聽,發(fā)現(xiàn)問題,獲得新知。)3.教師相機點撥指導(dǎo),并在黑板上貼出卡片:注意事項(詳細地址、簡述情況)。1)關(guān)注學(xué)生的表情、語氣,提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。2)若撥打電話的學(xué)生,沒有說清詳細的地址,師:這樣我們能及時趕到嗎?追問:為什么?(沒有說清具體的地址)對,一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3)指名撥打緊急電話,教師與生配合表演。4)勇敢、聰明的孩子撥打了110之后,結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段),師:正因為有了你們這些智多星的幫忙,小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的,也是送給咱們班助人的小勇士的??磥?,撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。(二)了解其余的求助電話及其作用。1.過渡:通過剛才的學(xué)習(xí),小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警,可以“抓住壞人”,那生活中,像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用呢?2.指名說,教師隨機貼出:11112急救中心、消防隊、撲滅火災(zāi)、救護傷病員、處理交通事故。鞏固練習(xí):設(shè)置情境,請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? ,看見兩車相撞了,幸好沒有人受傷。,其余的乘客真為她著急啊!請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,其余學(xué)生判斷:該撥打哪個號碼求助?孩子們,緊急情況又發(fā)生了???
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