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正文內(nèi)容

本質(zhì)安全型鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施方案最終5篇(編輯修改稿)

2024-10-28 19:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)安全、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、規(guī)范發(fā)展,根據(jù)《長治市創(chuàng)建本質(zhì)安全型城市試點(diǎn)行動(dòng)綱要》和《沁源縣創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)和社區(qū)工作方案》精神,現(xiàn)結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際,特制定本方案(2011—2013年)。一、指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立“安全事故都是可以預(yù)防,事故風(fēng)險(xiǎn)都是可以控制”的本質(zhì)安全理念,通過開展本質(zhì)安全型學(xué)校創(chuàng)建工作,改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件,提高現(xiàn)代化防范水平,提升師生安全素質(zhì),創(chuàng)新學(xué)校安全管理模式,有效防止和減少學(xué)校重特大責(zé)任事故的發(fā)生,逐步建立起我縣教育系統(tǒng)安全工作的長效機(jī)制。(二)基本原則堅(jiān)持以人為本,安全第一,預(yù)防為主;堅(jiān)持依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé);堅(jiān)持以縣為主,屬地負(fù)責(zé)。(三)總體目標(biāo)校舍安全工程達(dá)標(biāo)率達(dá)100%;校園安全文化創(chuàng)建率達(dá)到100%;師生安全知識(shí)普及率達(dá)到100%;中小學(xué)安全演練活動(dòng)覆蓋率達(dá)到100%;重大安全隱患整改率達(dá)100%;人防、物防、技防裝備標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,通過創(chuàng)建活動(dòng),實(shí)現(xiàn)杜絕大事故(3人以上的較大、重大、特大事故),減少小事故(3人以下一般事故),主要節(jié)慶日和重要時(shí)段零事故的目標(biāo)。創(chuàng)建工作分兩步走:第一步,到2011年底,在全縣學(xué)校廣泛、深入地開展“本質(zhì)安全型學(xué)?!眲?chuàng)建工作,創(chuàng)建工作取得明顯成效。第二步,2012年至2013年,鞏固創(chuàng)建成果,提高創(chuàng)建水平,全縣創(chuàng)建本質(zhì)安全型學(xué)校達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%以上,全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)。二、基本特征和主要內(nèi)容(一)本質(zhì)安全型學(xué)校的特征一是教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定,師生安全素質(zhì)良好,具有較強(qiáng)的安全意識(shí)、相應(yīng)的安全知識(shí)、安全技能和自救互救能力,基本杜絕人為事故因素;二是學(xué)校安全管理水平高,實(shí)現(xiàn)無縫隙連接,無 漏洞管理。三是學(xué)校形成“人防、物防、技防”立體式防御體系,具有抵御突發(fā)事件能力,具有檢測(cè)、預(yù)警、保護(hù)和防護(hù)功能;四是校園周邊環(huán)境良好,綜合治理效果好,無違法違章違紀(jì)現(xiàn)象。(二)本質(zhì)安全型學(xué)校的主要內(nèi)容構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系,全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制,保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行;健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制,制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,完善事故預(yù)防措施,及時(shí)排除安全隱患;建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制,維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全;加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn),加大安全演練力度,提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力;事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究等。三、主要措施(一)實(shí)施校舍安全工程根據(jù)山西省《中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施意見》,按照“牢固、實(shí)用、夠用、安全”的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)全縣學(xué)校建筑進(jìn)行全面排查,對(duì)排查出的危房進(jìn)行新建、改擴(kuò)建,堅(jiān)持先勘察、后設(shè)計(jì)、再施工的原則,用三至四年時(shí)間把所有學(xué)校建設(shè)成為安全校、美觀校、放心校。(二)開展安全教育活動(dòng)按照《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》要求,將預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊,納入學(xué)校和教育的內(nèi)容,做到教師、教材、課程、活動(dòng)四個(gè)落實(shí)。加強(qiáng)校園安全文化建設(shè),營造濃厚的校園安全文化氛圍。認(rèn)真落實(shí)我局《關(guān)于創(chuàng)建“校園安全文化示范?!睂?shí)施方案》(沁 教字[2010]87)號(hào)文件精神,充分發(fā)揮活動(dòng)育人、環(huán)境育人、管理育人的功效,全面提高師生的安全素養(yǎng),不斷增強(qiáng)他們自救自護(hù)的能力。(三)提升學(xué)校安全防范裝備的現(xiàn)代化水平到2013年底,全縣學(xué)校安全防范裝備的現(xiàn)代化水平整體提高,部分學(xué)校的人防、物防、技防水平達(dá)到市內(nèi)學(xué)校先進(jìn)水平。人防:城內(nèi)學(xué)校及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所在地學(xué)校配備校警或?qū)B毐0?,其余學(xué)校配備專職門衛(wèi)或保安人員;全縣所有學(xué)校組建師生巡邏護(hù)校隊(duì)伍,成立教師值班隊(duì)伍;設(shè)立門衛(wèi)室,配備專職門衛(wèi)。物防:學(xué)校重點(diǎn)要害部門安裝“三鐵一器”;校警、保安配備防割手套、警棍、警用鋼叉等必要的防護(hù)器械;宿舍、樓道、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、餐廳等人員密集場所配全、配齊消防設(shè)施,消防通道暢通;按規(guī)定配備防爆、防毒、防震、防雷等設(shè)施。技防:縣直學(xué)校視頻監(jiān)控配備率達(dá)到100%以上,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到90%以上,并根據(jù)具體情況合理明確探頭數(shù)量和安裝位置,重點(diǎn)做好學(xué)校門口、主要通道和學(xué)生食堂、宿舍區(qū)等重要部位技防設(shè)施配備,做到自成體系。學(xué)校政教處電腦、電話等現(xiàn)代化信息手段配備率達(dá)到100%。(四)實(shí)施學(xué)校安全管理創(chuàng)建辦法建立健全學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度,包括重點(diǎn)部位管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度,如:請(qǐng)銷假制度、住宿生管理制度、宿舍管理制度、門衛(wèi)制度、值班制度等;建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制;按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任追究機(jī)制。到2013年底全縣95%以上的學(xué)校建立科學(xué)、規(guī)范、符合學(xué)校實(shí)際的一系 列安全管理制度。開展學(xué)校安全管理百分考核制。到2013年底,全縣中小學(xué)校百分考核中80%以上的學(xué)校爭取達(dá)到優(yōu)良以上。建立學(xué)校隱患排查治理的常態(tài)機(jī)制。《山西省學(xué)校安全管理日志》覆蓋率和執(zhí)行率達(dá)到100%。建立完善學(xué)校隱患排查、治理、報(bào)告制度,實(shí)行隱患分級(jí)管理。做到隱患治理的計(jì)劃、任務(wù)、人員、資金、期限五落實(shí)。到2013年底,全縣學(xué)校重大隱患整改和有效監(jiān)控率爭取達(dá)到100%。實(shí)施學(xué)校食堂衛(wèi)生管理員制度,有效預(yù)防食物中毒事故。到2013年底,學(xué)校食堂衛(wèi)生管理員的配備率和培訓(xùn)率要努力達(dá)到95%。開展學(xué)校安全專項(xiàng)整治。每年針對(duì)學(xué)校安全工作季節(jié)性特點(diǎn),縣教育局聯(lián)合衛(wèi)生、公安、工商等有關(guān)部門開展相應(yīng)的專項(xiàng)整治行動(dòng),及時(shí)消除學(xué)校自身無法解決的安全隱患。(五)建立定期研究協(xié)商解決學(xué)校安全問題的機(jī)制 縣教育局定期召集學(xué)校收集匯總學(xué)校安全問題,對(duì)于學(xué)校自身無力解決的重大問題,通過上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和有關(guān)單位協(xié)調(diào)解決。建立學(xué)校安全責(zé)任事故的約談制度。對(duì)發(fā)生安全事故的學(xué)校進(jìn)行約談?wù)]勉,進(jìn)行責(zé)任追究。(六)校園突發(fā)事件應(yīng)急處置體系建設(shè)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。建立健全縣、鄉(xiāng)、學(xué)校三級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。全縣學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案建設(shè)率達(dá)到100%。加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和宣傳教育工作,提高預(yù)案質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練工作,每學(xué)期學(xué)校至少開展一次逃生疏散演練,提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力。四、制度保障(一)完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)體系強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)教育局局長、學(xué)校校(園)長“一崗雙責(zé)”,嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)成員全員安全責(zé)任制,形成安全工作主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校安全工作,其他副職配合做好分管范圍之內(nèi)的安全工作。(二)加強(qiáng)學(xué)校安全管理機(jī)制建設(shè)改革學(xué)校安全管理體制??h教育局設(shè)立思政安全教育股專門指導(dǎo)、督促學(xué)校的安全教育與管理工作;中心校以上的學(xué)校設(shè)置政教處,專門負(fù)責(zé)本學(xué)校的安全教育和管理,構(gòu)建獨(dú)立、高效、順暢的學(xué)校安全監(jiān)督管理新體制。(三)建立安全保障工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)縣教育局和各學(xué)校建立安全投入專項(xiàng)賬目,每年根據(jù)實(shí)際,拿出一定比例的安全保障專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),作為全年安全工作的必要保障。教育局將設(shè)立賬目檢查監(jiān)督機(jī)制,確保經(jīng)費(fèi)使用到位,使用合理。(四)建立完善學(xué)校安全工作激勵(lì)和約束機(jī)制建立激勵(lì)機(jī)制。按照市、縣有關(guān)部門部署,對(duì)按時(shí)完成創(chuàng)建任務(wù)的學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)予以通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在創(chuàng)建工作中成績突出的單位和個(gè)人,視情況予以嘉獎(jiǎng)。加大問責(zé)力度。對(duì)完不成創(chuàng)建任務(wù)的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)予以通報(bào)批評(píng)。嚴(yán)格實(shí)行安全工作“一票否決制”,對(duì)完不成當(dāng)前安全責(zé)任目標(biāo)的單位,考核不達(dá)標(biāo)的,取消其一年內(nèi)所有評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,對(duì)存在重大學(xué)校安全隱患的單位,實(shí)行事前追究,依法處理。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為全面加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建本質(zhì)安全型教育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)局務(wù)會(huì)研究決定,成立教育局創(chuàng)建本質(zhì)安全型教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下:組長:黃貴河(縣教育局局長、局黨委書記)副組長:李曉(縣教育局副局長)劉政國(縣教育局紀(jì)檢書記)成 員:機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人及各中學(xué)、中心學(xué)校、縣直學(xué)校(園)的校(園)長。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在思政安全教育股,辦公室主任由劉政國兼任。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)研究制定創(chuàng)建本質(zhì)安全型學(xué)校工作的實(shí)施方案,定期聽取各校創(chuàng)建工作匯報(bào),及時(shí)研究、解決工作中存在的困難
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