【文章內(nèi)容簡介】 。評定委員會批準(zhǔn)后，班主任將評定結(jié)果記入《南通市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報告單》。同時學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會要將評定結(jié)果上傳教育局，一經(jīng)上傳不得更改。學(xué)生成長袋由學(xué)校建檔保存。八、評定結(jié)果的使用綜合素質(zhì)評定結(jié)果是初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評定中①②維度等級達合格，并且其它四個維度等級達C等及其以上的才準(zhǔn)予畢業(yè)；綜合素質(zhì)評定中①②維度等級達合格才能被高一級學(xué)校錄取，不同類型的中等學(xué)校招生時還會對其它四個維度等級提出不同層次的要求（詳細內(nèi)容見《南通市中等學(xué)校招生考試改革方案》）。九、組織機構(gòu)1．成立各縣（市、區(qū)）初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會，其成員由分管局長和基教科、紀(jì)檢室、招生辦的負責(zé)人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的代表組成。縣（市、區(qū)）評定委員會的職責(zé)制定本區(qū)域開展初中綜合素質(zhì)評定工作的有關(guān)的制度，認定各學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會；指導(dǎo)、監(jiān)督、評價各學(xué)校評定委員會對學(xué)生綜合素質(zhì)的評定工作。同時對評定中出現(xiàn)的分歧予以仲裁并對評定結(jié)果有最終認定權(quán)。2．成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會。由學(xué)校校長、分管校長和政教（學(xué)生處）主任、教務(wù)主任、團委的負責(zé)人及學(xué)生會成員代表、班主任、教師、家長委員會代表組成。其職責(zé)是認定各班級評定小組成員，具體領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督班級學(xué)生綜合素質(zhì)評定小組實施評定工作。3．成立班級評定小組。由班主任和科任教師組成，成員不得少于3人，小組成員給學(xué)生授課的時間不能少于1學(xué)期，對全班學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具備責(zé)任心和良好的誠信意識。十、保障制度1．建立監(jiān)控機制。各縣（市、區(qū)）評定委員會負責(zé)指導(dǎo)和檢查學(xué)校評定工作；學(xué)校評定委員會指導(dǎo)、監(jiān)控評定小組工作。學(xué)校評定機構(gòu)要報上級部門備案。在評定工作進行中以及結(jié)束后，學(xué)校評定委員會應(yīng)組織人員對評定質(zhì)量進行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進建議。評定工作結(jié)束后學(xué)校評定委員會應(yīng)進行質(zhì)量分析并撰寫工作報告報主管部門備案?？h（市、區(qū)）評定委員會應(yīng)對各初中評定工作進行評估，如有重大問題應(yīng)組織重新評定。2．建立公示制度。學(xué)校評定委員會和各班級評定小組的名單及其職責(zé)、評定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的使用等，應(yīng)在開展評定工作一個月前向?qū)W生、家長、教師公示，以便學(xué)生、學(xué)生家長以及社會進行監(jiān)督。如有1/3以上學(xué)生不同意某教師作為評定小組成員的，則需換用其他合適人選。3．建立舉報、申訴和仲裁制度。學(xué)生、家長、教師對于評定過程中可能危害評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存有異議，自公示之日起一周內(nèi)，應(yīng)以書面形式首先向?qū)W校評定委員會提出舉報或申訴，學(xué)校評定委員會應(yīng)在收到舉報或申訴之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如果對學(xué)校評定委員會的答復(fù)或處理不滿意，可向縣（市、區(qū)）評定委員會提出申訴，并由各縣（市、區(qū)）評定委員會進行仲裁并最終認定。4．建立信用記錄。由縣（市、區(qū)）教育局與各初中校長簽訂誠信承諾責(zé)任狀，校長必須在“學(xué)生綜合素質(zhì)評定匯總表”上簽字。校長與學(xué)校評定委員會和班級評定小組中的每一位成員要簽訂誠信協(xié)議，建立誠信記錄檔案。學(xué)校要對學(xué)生、家長進行誠信教育。教育學(xué)生要在自評中做到實事求是，在同學(xué)之間的互評中做到客觀公正；引導(dǎo)家長幫助學(xué)校與學(xué)生做好綜合素質(zhì)的評定工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不干擾學(xué)校的正常的評定工作。學(xué)生成長袋中的材料和信用記錄是中等學(xué)校招生的重要參考，對于有不良信用記錄的當(dāng)事人（單位），招生學(xué)校有權(quán)審查有關(guān)材料的真實性，有權(quán)取消提供虛假材料并產(chǎn)生一定影響的考生報考該校的資格。5．建立責(zé)任追究制度。在學(xué)生綜合素質(zhì)評定過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人和校長的責(zé)任，取消校長和學(xué)校當(dāng)年的一切評優(yōu)表先資格，并對校長個人按有關(guān)管理制度進行問責(zé)。負有直接責(zé)任的教師，五年內(nèi)不得參與綜合素質(zhì)評定工作，五年內(nèi)績效考核中不能評優(yōu)表先，五年內(nèi)不得申報高一級職稱，凡被評到中學(xué)高級職稱的五年內(nèi)降一級聘用，并在當(dāng)年績效考核中扣發(fā)一定量工資。6．建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定檔案。各學(xué)校要盡快為每個學(xué)生建立成長記錄，要建立并完善綜合素質(zhì)評定文本檔案和電子檔案。對于初中轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)出學(xué)校應(yīng)將學(xué)生檔案資料密封后轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)同時接收學(xué)生檔案；對于借讀的學(xué)生，原則上由所借讀學(xué)校提供借讀期間的相關(guān)證據(jù)資料和參考性評定等級，由學(xué)籍所在學(xué)校建立檔案，并確定最終等級。十一、評定應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是一項政策性很強的工作，各初中要高度重視，認真組織學(xué)習(xí)《實施方案》精神，制定切實可行的《評定工作實施細則》，確保綜合素質(zhì)評定工作順利進行。1．正確把握激勵學(xué)生發(fā)展與客觀評定的關(guān)系。通過評定激勵、幫助學(xué)生健康發(fā)展，是評定的主要目的，但不能因此違反實事求是的原則，特別是在國家有強制性標(biāo)準(zhǔn)的問題上，應(yīng)當(dāng)按照國家標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生的發(fā)展。評語的撰寫，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，充分反映學(xué)生的優(yōu)點和進步，又不回避學(xué)生的缺點和問題。對學(xué)生優(yōu)點、進步的描述，既要充分，又不能夸大其詞；對學(xué)生的缺點或不足，要在具體描述的基礎(chǔ)上分析存在的原因，提出改正或改進的建議。語言要親切、中肯，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和健康發(fā)展的期盼。2．作出“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”不合格的等級評定決定要極其慎重。除非學(xué)生有嚴(yán)重違法亂紀(jì)或犯罪表現(xiàn)，道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)一般不評定為不合格。3．評定資料的公開與保密。等級評定為A等的應(yīng)當(dāng)公示。涉及學(xué)生隱私、評定為不合格或D等級、評定過程中不利于維護學(xué)生團結(jié)和師生和諧關(guān)系的相關(guān)資料應(yīng)當(dāng)保密。4．202011屆初中畢業(yè)生過渡辦法：（1）全市202011屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定按新頒布的《南通市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實施方案》執(zhí)行。（2）鑒于我市2009年開始啟動實施《南通市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實施方案》工作，全市2010屆初中畢業(yè)的過渡年級學(xué)生的綜合素質(zhì)畢業(yè)評定原則上以9年級學(xué)評定為主，但應(yīng)借鑒學(xué)生在初一、初二時的活動記載、獲獎情況等進行綜合評定。（3）7年級和8年級學(xué)評定的校級及以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”，將作為202011屆初三學(xué)生在“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力”和“運動與健康”評定的重要依據(jù)，如在初三階段以上三方面無不良表現(xiàn)，則這三方面可以評定為合格或A等。（4）2011屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定等級值為 N= Bn40％+Jn60％（備注：Bn、Jn分別為八年級、九年級學(xué)年）第三篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案葦元溝中學(xué)葦中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案根據(jù)柳林縣教體局精神和教育股初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定安排，本著公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，特制訂葦元溝中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案。一． 評定對象：初三參加中考學(xué)生。二． 評定內(nèi)容：１． 道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)２． 學(xué)習(xí)能力３． 運動與健康４． 審美與表現(xiàn)三． 評定形式：１． 以校組織，以班評定，按比例評比各班內(nèi)四個維度和等級。２． 根據(jù)不同的項目，分別評定、準(zhǔn)確到位。四． 評定方法：（一）道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與各班代課課教師組成評定組，通過調(diào)查查看記錄，評定出班內(nèi)各項四個等級。強調(diào)：１．不得打亂各等級比例。２．凡受過學(xué)校記過、公開批評的學(xué)生不能評為Ａ、Ｂ級。３． 不以個人恩怨論優(yōu)劣。（二）學(xué)習(xí)能力１． 看平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)（能夠按時完成作業(yè)、能夠?qū)W有所長、聽課能力、自學(xué)能力）２． 去年期末成績、本校一模成績、全縣一模成績，算個人總平均分，從高到低按比例劃定。（三）運動與健康學(xué)生根據(jù)自己的特長，可進行各種形式的展現(xiàn)展演。如唱歌、跳舞、器樂表演，書法、繪畫表演，朗誦、演講等。學(xué)校統(tǒng)一組織評定，各班依法評定，打分確定等級。各班評定之后送交學(xué)校統(tǒng)一審批，其結(jié)果在校內(nèi)公示三天，無異議送交縣招生辦，（評委：薛艮照、高連海、高俊峰、劉建平、楊海珍、高來福、衛(wèi)彥峰、宋照平、王艷忠、李瑞芳）第四篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定細則初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定細則現(xiàn)根據(jù)北鎮(zhèn)市教育局文件《關(guān)于全市統(tǒng)一使用的通知》的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校工作實際情況，特制定我?！冻踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評定實施細則》，具體內(nèi)容如下：一、綜合素質(zhì)評定的指導(dǎo)思想和原則初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育教育的決定》，對學(xué)生德、智、體、美、勞等方面進行綜合評價。堅持促進學(xué)生全面發(fā)展與鼓勵特長發(fā)展相結(jié)合的原則。堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。二、成立綜合素質(zhì)評定工作組織和職責(zé)學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會。成立以朱秀凡校