扎扎實實教語文——統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-28 18:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夠積極參與對話,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,加強學(xué)生對語言文字探究過程的體驗,使學(xué)生切身感受到:“書本是甜的”.能從小就體味到閱讀是一件快樂的事情,，查看更多會利用提問策略進行閱讀。策略單元的教學(xué)應(yīng)遵循教學(xué)目標明確，可以放矢。遵循教材編排體例，循序漸進。過程指導(dǎo)詳細，落實具體，尊重科學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教的原則。語文閱讀教學(xué)是學(xué)生、感悟的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的環(huán)境,能夠積極參與對話,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,加強學(xué)生對語言文字探究過程的體驗,使學(xué)生切身感受到:“書本是甜的”.能從小就體味到閱讀是一件快樂的事情,從而培養(yǎng)學(xué)生終生閱讀的第三篇：2019小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得新教材 新理念 新方法在這個秋風送爽的日子里，我有幸參加了xx小學(xué)語文五年級統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，一天的培訓(xùn)，xxxx老師娓娓道來，給我們送來了新教材的新理念，新方法。xx老師給我們闡述新教材的基本理念，那就是堅持立德樹人導(dǎo)向、堅持深化考試內(nèi)容改革、深化體美勞教育與引導(dǎo)。重視基礎(chǔ)，突顯應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵創(chuàng)新，價值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識為基。以及新教材的學(xué)科融合全面發(fā)展，重視運用全面發(fā)展，了解家鄉(xiāng)文化，提升核心素養(yǎng)。她還告訴我們銜接工作需要注意的問題,統(tǒng)編教材的主體特點?？偟膩碚f那就是一個核心，雙線結(jié)構(gòu)，三位一體。閱讀策略單元，x老師給我們列舉了好的方法那就是：連詞成句，不回讀，帶著問題讀，不停頓一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，不斷練習大量閱讀。口語交際她告訴我們：明確每次口語交際的功能指向，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中培養(yǎng)交際能力，充分挖掘教材中的口語交際因素，加強生活中的實際運用。習作單元x老師又給我們有指導(dǎo)性的的建議：注意教學(xué)的梯度問題，不要拔高要求，注意培養(yǎng)想象力，注重思維訓(xùn)練，防止一開始就搞套式作文，注意激發(fā)興趣，不要著急謀篇布局。每次突出一個點，逐步連成一線。最后xx老師溫馨提示：教科書是死的教學(xué)是活的，教學(xué)是平衡的藝術(shù)，教學(xué)上不要走極端，加強學(xué)習和研究，是用好教科書的關(guān)鍵。x老師的理念方法和建議，需要我在工作中消化吸收，領(lǐng)會編者意圖，學(xué)好新教材用好新教材，為祖國的下一代貢獻自己一點微薄的力量。第四篇：二年級語文統(tǒng)編教
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