【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)職工3人，“三支一扶”2人，其中外借7人，2人請(qǐng)假，實(shí)際在崗92人。開元小學(xué)現(xiàn)有教職工93人，其中公辦教師71人，代理1人，臨時(shí)代課教師8人，“三支一扶”2人，臨時(shí)職工6人。本學(xué)期請(qǐng)假5人（產(chǎn)假：2人，病假3人）。故縣中學(xué)現(xiàn)有教師50人，其中公辦教師28人，民辦教師5人，代理17人。下良中心?，F(xiàn)有教師126人，其中公辦教師67人，民辦教師34人，自雇教師25人，督學(xué)2人，外借4人，長(zhǎng)期病假1人。西營(yíng)中心?，F(xiàn)有教職工92人，其中在職公辦教職工41人，民辦教師22人，自雇教師22人，自雇職工7人，教師除1人請(qǐng)病假外全部到崗。北底中心校現(xiàn)有教師57人，其中請(qǐng)產(chǎn)假1人，外借3人，督學(xué)2人，實(shí)際在崗51人。四、主要存在問題課改方面：教師素質(zhì)的差距，導(dǎo)致推進(jìn)高效課堂不僅不能等齊劃一，而且模式推進(jìn)效果也有明顯差異，甚至有些課堂讓人擔(dān)憂，教師心里沒底，又沒有積極的思考，對(duì)新課堂模式不懂，不學(xué)，持觀望、等待態(tài)度。仍有一部分教師缺乏真正的對(duì)“五步三查”模式理解，在具體課堂操作中有很大的困惑，迷茫。主要是不該出現(xiàn)的困惑困惑了，不該出現(xiàn)的迷茫迷茫了，這樣自然影響課改的進(jìn)度。所到學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全，但使用率很低，大部分體育器材、實(shí)驗(yàn)器材和圖書堆放在一起。其原因，一方面是學(xué)校沒有家；另一方面主要還是校長(zhǎng)、老師缺乏資源利用的操作意識(shí)和能力。安全方面：西營(yíng)中心校城底小學(xué)院內(nèi)堆有施工隊(duì)殘留設(shè)備，給學(xué)生安全帶來重大隱患。整改措施：及時(shí)同施工隊(duì)聯(lián)系移除或拆除。凡是有食堂學(xué)校，食品留樣或多或少有些不規(guī)范。工作督導(dǎo)檢查報(bào)告8一、基本情況昆寨苗族彝族白族鄉(xiāng)位于納雍縣西北部，距納雍縣城58公里，距杭瑞高速公路巴雍出口24公里，轄17個(gè)村103個(gè)村民組（其中4月設(shè)置易地移民安置點(diǎn)和豐社區(qū)），未總?cè)丝跀?shù)為6641戶27632人，居住著苗族、彝族、白族等9個(gè)民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?6%；昆寨鄉(xiāng)溝壑縱橫，山高坡陡，土地破碎，海拔2280米的霧嘎大山是最高海拔，海拔1333米的碓窩河是最低海拔，平均海拔1700米。很多土地不成片，較為貧瘠，耕種成本高，投入多產(chǎn)出少，生產(chǎn)成本較高，昆寨鄉(xiāng)是全市18個(gè)級(jí)貧鄉(xiāng)之一。二、脫貧攻堅(jiān)情況20昆寨鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作在省市縣各級(jí)各部門傾力幫扶下，取得了決定性成績(jī)，全鄉(xiāng)16個(gè)貧困村全部出列，整鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽，2255戶11432人貧困人口全部脫貧，在省級(jí)第三方評(píng)估驗(yàn)收過程中，以“零問題”贏得大考，12月份順利通過國家脫貧攻堅(jiān)普查驗(yàn)收，撕掉了千百年來絕對(duì)貧困的標(biāo)簽。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，確保高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。我們始終牢固樹立以“人民為中心”的發(fā)展理念，堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，緊扣“一達(dá)標(biāo)兩不愁三保障”，奮力攻堅(jiān)克難，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)革命、村莊人居環(huán)境等方面取得較好成績(jī)，教育、醫(yī)療、住房和安全飲水全部保障到位，%，鄉(xiāng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。一是建成了一大批基礎(chǔ)設(shè)施。完成建新河流域新民村角開大橋、長(zhǎng)春村汪家寨大橋建設(shè)，巴雍至昆寨二級(jí)公路、維新至昆寨S211省道路面提質(zhì)改造工程全面完工通車，納赫高速公路昆寨段已全面開工建設(shè)，實(shí)現(xiàn)村村寨寨通硬化路。完成全鄉(xiāng)16個(gè)村安全飲水鞏固提升工程，新建及改造農(nóng)村電網(wǎng)10余千米，完成國家新一輪農(nóng)網(wǎng)和通訊網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)，實(shí)現(xiàn)村村通動(dòng)力電，4G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。二是培育了一大批特色產(chǎn)業(yè)。全鄉(xiāng)累計(jì)種植瑪瑙紅櫻桃、蠶桑、脆紅李、皂角、藥用銀杏等經(jīng)濟(jì)林共計(jì)30450畝，%，名列全縣第一。建成全省最大茶葉育苗基地800畝，建成規(guī)?；馀ｐB(yǎng)殖場(chǎng)4個(gè)，規(guī)?；B(yǎng)殖安格斯肉牛1049頭，建成5萬羽以上蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)2個(gè)，頭生豬養(yǎng)殖場(chǎng)2個(gè)。三是補(bǔ)齊了一大批脫貧短板。完成昆寨中學(xué)、昆寨中心小學(xué)、治溝小學(xué)“薄改”工程建設(shè)，完成長(zhǎng)春小學(xué)、大德希望小學(xué)、夾巖夢(mèng)想小學(xué)、巖上小學(xué)、長(zhǎng)春幼兒院、高峰幼兒園及村級(jí)校點(diǎn)提質(zhì)改造。完成16個(gè)村級(jí)衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)城鄉(xiāng)居民醫(yī)保參保率100%，全面落實(shí)三重醫(yī)療保障，實(shí)現(xiàn)應(yīng)報(bào)盡報(bào)、應(yīng)助盡助，切實(shí)讓群眾有“醫(yī)”靠。集中推進(jìn)農(nóng)村危房改造、老舊住房透風(fēng)漏雨整治、人畜混居整治等共計(jì)3173戶，實(shí)施院壩和連戶路硬化1341戶，全面解決住房安全問題和改善人居環(huán)境。在昆寨鄉(xiāng)奮戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)征程中，全體干部舍我忘家，拋灑汗水，經(jīng)過決戰(zhàn)洗禮，干部作風(fēng)得到錘煉，能力得到提升，實(shí)干業(yè)績(jī)得到組織認(rèn)可，20昆寨鄉(xiāng)先后被評(píng)為“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”“全省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)黨組織”，6名干部得到省市表彰，先后有4名同志走上副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，8名股級(jí)干部得到提拔為副科級(jí)。全鄉(xiāng)干部用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定成果，涌現(xiàn)出了不少?zèng)Q戰(zhàn)故事和典型做法：扶貧特崗黃滿“祖孫三代人”駐村，一家人全力支持她奮戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)；市委辦派駐永新村駐村干部高學(xué)恒三次推遲婚期，只為帶領(lǐng)群眾脫貧致富；更有善于開群眾會(huì)凝聚民心的新民村黨支部書記向杰；作繭自縛是為羽化成蝶的種桑致富帶頭人謝曉露；想群眾之所想、思群眾之所思，差點(diǎn)累倒在工作崗位上的扶貧特崗張楨等不一而足。他們用實(shí)際行動(dòng)凝聚人心、托舉民心，積極引導(dǎo)廣大群眾主動(dòng)發(fā)展脫貧致富。金珠村、夾巖村建設(shè)法治廣場(chǎng)助力脫貧攻堅(jiān)，大寨村傳承苗族文化發(fā)展苗族刺繡服飾建設(shè)扶貧車間帶領(lǐng)貧困戶脫貧致富等典型做法為脫貧攻堅(jiān)添磚加瓦、純化成色。三、鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興銜接工作情況一是健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和響應(yīng)機(jī)制。成立鄉(xiāng)防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶，以及因病因?yàn)?zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶，開展定期檢查、動(dòng)態(tài)管理，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)其收入支出狀況、“兩不愁三保障”及飲水安全狀況。建立健全易返貧致貧人口快速發(fā)現(xiàn)和響應(yīng)機(jī)制，分層分類及時(shí)納入幫扶政策范圍，實(shí)行動(dòng)態(tài)清零。建立農(nóng)戶主動(dòng)申請(qǐng)、部門信息比對(duì)、基層干部定期跟蹤回訪相結(jié)合的易返貧致貧人口發(fā)現(xiàn)和核查機(jī)制，實(shí)施幫扶對(duì)象動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持預(yù)防性措施和事后幫扶相結(jié)合，精準(zhǔn)分析返貧致貧原因，采取有針對(duì)性的幫扶措施，確保不出現(xiàn)返貧。二是保持幫扶政策總體穩(wěn)定。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，摘帽不摘責(zé)任，防止松勁懈??；摘帽不摘政策，防止急剎車；摘帽不摘幫扶，防止一撤了之；摘帽不摘監(jiān)管，防止貧困反彈。堅(jiān)持幫扶干部每個(gè)季度開展一次走訪排查，對(duì)邊緣易致貧戶和脫貧監(jiān)測(cè)戶建立定期走訪制度，建立完善檔案，逐戶研判制定幫扶措施，消除致貧風(fēng)險(xiǎn)。三是鞏固“兩不愁三保障”成果。緊盯就業(yè)保障，定期對(duì)脫貧戶就業(yè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)抽查，用好就業(yè)扶持政策，確保收入穩(wěn)定。緊盯教育保障，繼續(xù)落實(shí)雙線包保、送學(xué)上門等政策，確保脫貧家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué)。緊盯基本醫(yī)療保障，重點(diǎn)對(duì)因病、突發(fā)事故產(chǎn)生大額醫(yī)療支出的家庭實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，落實(shí)分類資助參保政策，有效防范因病返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)。緊盯住房安全保障，重點(diǎn)對(duì)因?yàn)?zāi)農(nóng)戶房屋進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢測(cè)，及時(shí)采取措施保障基本住房安全。緊盯飲水安全保障，加強(qiáng)已建農(nóng)村供水工程和凈化設(shè)施后續(xù)管護(hù)，做好枯水季節(jié)應(yīng)急供水，不斷提升農(nóng)村供水保障水平。四是做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作。抓實(shí)就業(yè)扶持，繼續(xù)用好東西部扶貧協(xié)作勞務(wù)輸出政策，動(dòng)員安置點(diǎn)勞動(dòng)力外出務(wù)工；依托小花苗服飾扶貧車間，扶持手工假發(fā)加工坊，增加不能外出勞動(dòng)力收入。抓實(shí)思想文化建設(shè)，繼續(xù)完善“新市民追夢(mèng)橋”品牌創(chuàng)建工程，落實(shí)‘搭五橋、建五家’“四點(diǎn)半課堂”等工作舉措，讓搬遷社區(qū)更有人情、更有溫度、更有熱度。完善后續(xù)扶持政策體系，持續(xù)鞏固易地搬遷脫貧成果，確保搬遷群眾穩(wěn)得住、有事做、能致富。存在的問題雖然我區(qū)全力抓好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施,但面臨的困難和問題不少,主要表現(xiàn)為:一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低。我區(qū)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體數(shù)量雖然在不斷增加,但總體規(guī)模偏小、產(chǎn)業(yè)錢條短,農(nóng)產(chǎn)品附加值不高,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),輻射帶動(dòng)力不大,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程仍需進(jìn)一步加快。二是產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金短缺問題突出。多數(shù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體自有資金不足,區(qū)級(jí)財(cái)政支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的資金有限,農(nóng)業(yè)金融機(jī)構(gòu)貸款門檻高、擔(dān)保難、時(shí)間短、額度小,產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金短缺,難以擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模。三是新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍薄弱。新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍培育和培訓(xùn)力度不夠,新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的思維意識(shí)不強(qiáng),發(fā)展的大局觀念不強(qiáng),發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光不足,不適應(yīng)新時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展水平,續(xù)乏生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平,參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。部分村民的自治意識(shí)、自我管理的能四是鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)有待加強(qiáng)。力不強(qiáng),沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣意識(shí)。部分農(nóng)村存在娛樂活動(dòng)單一、文化陣地建設(shè)滯后、示范帶動(dòng)作用發(fā)揮不充分等問題,與廣大人民群眾對(duì)精神文化的雪求還有不小差距。四、下步鄉(xiāng)村振興工作打算緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”20字方針，綜合考慮各村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、區(qū)位條件、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果任務(wù)等情況，將全鄉(xiāng)所有村分為三類：新民等5個(gè)村為引領(lǐng)示范村、高峰等7個(gè)村為重點(diǎn)推進(jìn)村、巖上等5個(gè)村為夯實(shí)基礎(chǔ)村，按時(shí)序分類推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作。一是探索鄉(xiāng)村振興“支部聯(lián)建”，形成基層黨建合力。通過“強(qiáng)聯(lián)強(qiáng)、強(qiáng)聯(lián)弱、大聯(lián)小、近聯(lián)遠(yuǎn)”方式，進(jìn)行鄉(xiāng)內(nèi)支部聯(lián)建、幫扶協(xié)作單位支部與結(jié)對(duì)幫扶村支部聯(lián)建、東西部幫扶企業(yè)支部與結(jié)對(duì)幫扶村支部聯(lián)建，打通地域、行政、行業(yè)限制，利用各支部?jī)?yōu)勢(shì)，解決基層黨組織能力參差不齊、地區(qū)發(fā)展差異較大的問題。二是實(shí)施鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)聯(lián)合”，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興中，按照“產(chǎn)業(yè)同質(zhì)聯(lián)營(yíng)”方式，探索推行產(chǎn)業(yè)聯(lián)合。根據(jù)分布在7個(gè)村的5000畝蠶桑、分布在3個(gè)村的800畝茶苗基地、分布在8個(gè)村的5500畝瑪瑙紅櫻桃、分布在2個(gè)村的152個(gè)大棚和分布在7個(gè)村的7個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，在“支部聯(lián)建”的基礎(chǔ)上，各支部合作社資源聯(lián)享，鄉(xiāng)合作聯(lián)社與引進(jìn)龍頭企業(yè)聯(lián)合管理、銷售，逐步形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)推動(dòng)好食用菌、天麻等林下產(chǎn)業(yè)，切實(shí)增加群眾收入，助推群眾生活富裕。三是抓實(shí)鄉(xiāng)村振興“10戶聯(lián)管”，營(yíng)造良好振興環(huán)境。利用疫情防控“10戶聯(lián)動(dòng)機(jī)制”，將農(nóng)戶進(jìn)行區(qū)域劃分管理，每10戶組成一個(gè)“聯(lián)管體”，選好“聯(lián)管長(zhǎng)”，實(shí)行“10戶聯(lián)管”，“聯(lián)管長(zhǎng)”負(fù)責(zé)所管戶的政策宣傳、衛(wèi)生發(fā)動(dòng)、“黨建+積分”、合作醫(yī)療收取，群眾會(huì)動(dòng)員等，大大降低管理成本，提高管理治理效率。同時(shí)繼續(xù)用好“10+N”人員，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村環(huán)境綜合整治，完善村規(guī)民約，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效。四是謀劃鄉(xiāng)村振興可行項(xiàng)目，打造生態(tài)文旅示范。依托建新河河堤風(fēng)光、經(jīng)果林、梯田等資源，謀劃實(shí)施生態(tài)河堤、庭院提質(zhì)、鄉(xiāng)村環(huán)境綜合整治等項(xiàng)目，打造以新民村為中心輻射長(zhǎng)春、千秋兩個(gè)村的沿河生態(tài)文旅鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)。依托金珠水庫在建工程，結(jié)合昆寨鄉(xiāng)豐厚的彝族文化底蘊(yùn)，將新搬遷移民點(diǎn)謀劃建設(shè)成為一個(gè)彝族風(fēng)情鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)。工作督導(dǎo)檢查報(bào)告9根據(jù)學(xué)院七屆五次教代會(huì)、學(xué)院對(duì)雞西校區(qū)教學(xué)工作水平評(píng)估任務(wù)和成教院教工大會(huì)精神，結(jié)合本室工作實(shí)際，按所擬工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)開學(xué)初根據(jù)成人教育特點(diǎn)，按成教院要求，組織各教研室及所有任課教師，貫徹學(xué)習(xí)了成教院教工大會(huì)精神及領(lǐng)導(dǎo)講話，突出要求加強(qiáng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)工作。教師在教學(xué)工作中要以身作則提高教師素質(zhì)，遵守教師職業(yè)道德，真正做到教書育人。二、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作開學(xué)初，健全了有關(guān)制度：(1)督導(dǎo)例會(huì)制度。(2)督導(dǎo)、教研室兩級(jí)對(duì)聘任教師規(guī)范檢查制度。(3)督導(dǎo)、教研室兩級(jí)對(duì)聘任教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度。(4)堅(jiān)持新聘教師試講制度，開學(xué)前對(duì)新聘教師13名進(jìn)行試講，聘用教師10名。擇優(yōu)上崗。(5)堅(jiān)持開學(xué)前對(duì)任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)制度本學(xué)期分別對(duì)高職、函授協(xié)助兩部進(jìn)行了培訓(xùn)。印制了各項(xiàng)制度有關(guān)記錄三、認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)(1)認(rèn)真開展聽評(píng)課。本學(xué)期截止12周，督導(dǎo)三人共聽課137人次，其中教師試講30余人次，正常聽課110余人次。做到了平均每人四人次以上。對(duì)于教學(xué)中存在的有關(guān)問題均能及時(shí)地與有關(guān)部門、教師溝通，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)于學(xué)生反映極為強(qiáng)烈的教師，在指導(dǎo)、提高的基礎(chǔ)上，不能繼續(xù)擔(dān)任課程的教師，及時(shí)予以更換。(2)實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)制。每名督導(dǎo)以身作則，要求與年青教師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相提高，學(xué)期內(nèi)新老師，要聽老老師講課，互相促進(jìn)，共同提高。(3)指導(dǎo)教研室認(rèn)真開展教研活動(dòng)，各教研室全面做到了每月兩次教研室活動(dòng)，活動(dòng)質(zhì)量有所提高。(4)按時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行規(guī)范檢查及質(zhì)量考評(píng)工作。四、其他工作由督導(dǎo)教師組織進(jìn)行講座“八次”。(1)熊老師結(jié)合英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)試能力進(jìn)行了公開輔導(dǎo)二次，并編寫了課外閱讀材料共12篇。(2)李老師為提高建管、商英05學(xué)生的計(jì)算能力舉辦了“速算”講座已達(dá)“六次”，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)，提高了計(jì)算能力。按時(shí)完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教學(xué)工作。(1)王老師為中專學(xué)生補(bǔ)微機(jī)課三天，做答案兩天，有時(shí)忙到夜間11點(diǎn)多。(2)經(jīng)濟(jì)教研室組織教師編寫教學(xué)大綱及自學(xué)指導(dǎo)書共12人次，現(xiàn)已完成的有10人。20xx年5月23日工作督導(dǎo)檢查報(bào)告10經(jīng)過近三周的時(shí)間，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師加班加點(diǎn)準(zhǔn)備了20xx年教育重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任制和素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估兩個(gè)檢查?？傮w情況，感覺此次檢查好于先前的任何一次檢查，這也是我校向新任督導(dǎo)室成員交送的一份,代表著學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進(jìn)行總結(jié)。一、前期準(zhǔn)備分工明確，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)此次檢查是在20xx年學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制檢查基礎(chǔ)上又增加了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收檢查，而且材料準(zhǔn)備需要20xx和20xx兩個(gè)年度。開始時(shí)，大家有畏難情緒，認(rèn)為不知從何處下手。萬事開頭難。任何檢查考驗(yàn)的是迎檢人員的檢查素質(zhì)和日常工作材料積累。迎檢人員沒有檢查的基本功，材料就會(huì)混亂，抓不到點(diǎn)子上，高度上不去，上級(jí)關(guān)注度就會(huì)大打折扣；而實(shí)際工作做的少，只會(huì)做假材料、靠網(wǎng)上復(fù)制粘貼，同樣也不會(huì)得到上級(jí)滿意，只能養(yǎng)成了懶惰和偷工減料的壞習(xí)慣，實(shí)際工作能力永遠(yuǎn)不會(huì)提高。二者只有相得益彰，工作才會(huì)出彩。二、分工明確是完成檢查的前提。也是保證質(zhì)量的基礎(chǔ)。我校實(shí)施迎檢的辦法是三級(jí)分工。一級(jí)分工是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)中學(xué)部于海民和小學(xué)部何湘敏兩位分管校長(zhǎng)，對(duì)他們工作下達(dá)要求，明確任務(wù)。兩個(gè)學(xué)部由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，作為校長(zhǎng)也是在他們領(lǐng)導(dǎo)下。二級(jí)分工就是兩位分管校長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)部副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)各自的迎檢任務(wù)。三級(jí)分工就是各副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)對(duì)各中層領(lǐng)導(dǎo)及對(duì)分管教師進(jìn)行再一次分工。這