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正文內(nèi)容

師德師風(fēng)征文[共5篇](編輯修改稿)

2024-10-28 18:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 雜著一些方言,但是他們的心是純真的,愛也是純真的。在這片留守的天空里,有老師們的愛心澆灌著,他們一定會綻放著不一樣的美麗。著名外科之父、年近九十高齡的裘法祖老先生曾經(jīng)說過:“百業(yè)德為先?!蔽蚁腚p語的教師正是以崇高的品德吸引著學(xué)生,以精神的光輝照耀著學(xué)生,以詩意的生活影響著學(xué)生。在未來的路上,雙語教師必將在意楊之鄉(xiāng)演繹一首動聽的青春之歌。篇五今年是我加入同文學(xué)院大家庭的第十個年頭,在這十年里,有過辛酸有過淚水,但與此同時也收獲了更多的愛與成長。我們常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”加強教師職業(yè)道德教育,提高教師道德素質(zhì),是教師隊伍建設(shè)的一項基本任務(wù)。在教育教學(xué)中,師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師的職業(yè)道德是教師整個道德品質(zhì)的重要組成部分,是教師在長期實踐中形成的,它反映了客觀的教育活動對教師的行為所提出的要求。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué),宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為。三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,愛和責(zé)任是師德之魂。學(xué)生在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。教師職業(yè)道德修養(yǎng),就是教師個人在道德品質(zhì)方面所進行的一種“自我教育”、“自我鍛煉”的活動,其目的就是要把作為社會意識形態(tài)的教師道德理論體系和教師在進行職業(yè)勞動中所必須遵循的、外在的道德要求,轉(zhuǎn)化為教師的個人意識和內(nèi)心信念,使之成為教師選擇自己行為的標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則,并進而形成教師的職業(yè)道德品質(zhì)。實踐證明,一個教師的教育觀念是否適時,教學(xué)態(tài)度是否端正,科學(xué)知識是否淵博,道德情操是否高尚,師生關(guān)系是否正常,教學(xué)方法是否科學(xué)等,都直接或間接地與教師的自身修養(yǎng)有關(guān)。我覺得真正要做到貫徹師德規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光教育學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。在以后的工作中,我要做到熱愛教育、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)同事,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,不斷反思,有效地提高自己的師德水平,成為一名合格的人民教師。第四篇:師德師風(fēng)征文【篇一】教師的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!倍逃娜空嬷B就是對學(xué)生的愛。愛心與責(zé)任心,就是師德的陽光。每個學(xué)生都有自己的光芒,需要我們教師去點亮。在課堂上,面對睡覺的學(xué)生,面對低頭族,面對玩手機的學(xué)生,這些學(xué)生更需要我們的關(guān)愛,我們要從現(xiàn)象看到本質(zhì),去了解學(xué)生的內(nèi)心,我不喜歡采取嚴(yán)厲的批評,我更喜歡采取春風(fēng)化雨的方式,和學(xué)生促膝談心,喚醒學(xué)生沉睡的心靈,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志,使他們迷途知返,改變他們的人生軌跡,作為學(xué)生的心靈導(dǎo)師,親眼看到學(xué)生的成長和成才,我也會感到欣慰。麻醉專業(yè)的刁鳳利在我上課的時候經(jīng)常睡覺,引起了我的注意,我和他約了一個時間,聊了他睡覺的原因,聊了聊嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,聊了聊做爸媽的不容易……。只要我有時間,我們就經(jīng)常聊聊學(xué)習(xí)和生活,在大三的時候,他順利考入了濰坊醫(yī)學(xué)院,也許他就是傳說中的黑馬,而做為黑馬的老師,我也為他感到自豪和驕傲!教師的天職是教書育人,教書,我們不僅要教專業(yè)知識,更要教給學(xué)生做人的道理,良好的職業(yè)道德。而良好職業(yè)道德的養(yǎng)成,并不是簡單的說教就能形成的,它需要教師的示范和引領(lǐng)。所以我時時規(guī)范自己的言行和品德,給學(xué)生起一個榜樣作用,因為榜樣的力量是無窮的。雖然我已經(jīng)從教快二十年了,對教材已經(jīng)滾瓜爛熟,但是每次上課之前,我還會有些小緊張,我還要重新備課,所以只要有課,我都會提前一個小時到學(xué)校,進行上課前的準(zhǔn)備。在上課中,我有時給學(xué)生講往屆學(xué)生的勵志故事,講名醫(yī)大家的操守與奉獻,講我的優(yōu)秀的大學(xué)校友的奮斗史,我希望我的學(xué)生能從這些正能量的事例中汲取到營養(yǎng)?!拌F打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,目送著一屆又一屆的畢業(yè)生離去,我竟有些不舍,每到一個地方,我首先想到的是我的學(xué)生。心靈手巧的任洪杰在萊州市人民醫(yī)院成為了醫(yī)學(xué)骨干,鄒城的牛永慧已經(jīng)是小有名氣的麻醉師,德州的王菲考上了福建醫(yī)科大,聊城的譚永昶正在上海交大攻讀博士后,蒙陰的刁鳳利已經(jīng)通過了縣醫(yī)院的筆試,還有更多的學(xué)生在基層默默奉獻……,看到學(xué)生們?nèi)〉玫尿溔说某煽儯昴赀^節(jié)收到他們的祝福,總是令我感動!多少年過去了,那份師生情,依然那么濃!也許教育理念在轉(zhuǎn)變,教育方法要與時俱進,但是有些東西經(jīng)得起時空的考驗,那就是教師對學(xué)生的愛與責(zé)任。北師大林崇德教授曾經(jīng)說過:“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”。我深愛著我的學(xué)生,學(xué)生就像我的兄弟姐妹,我們會敞開心扉,無話不談,通過交談,我可以了解學(xué)生的心路歷程,給他們以啟發(fā)和鼓勵,給他們以正能量。曾記得有個叫王澤森的學(xué)生,在我上課的時候,他在專心的玩手機,我從座位表上查到了他的名字,讓他回答問題,他回答不上來。然后,我經(jīng)常的提問他,到后來,他回答不上來問題,自己都不好意思了,用他自己的話來說,就是要“洗心革面,脫胎換骨”。韓愈說,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。我感覺自己作為一名教師,有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生。學(xué)生陳金龍深受鼻竇炎的困擾,經(jīng)常性的頭疼,我便給他聯(lián)系了耳鼻喉的陶春蕾老師,祛除了他多年的痛苦;學(xué)生唐文興得了腰椎間盤突出,我詳細給他提了好多康復(fù)建議……。也許我不能光芒萬丈,但是我可以溫暖有光,但愿我的光能夠照亮學(xué)生的前程;也許我并不優(yōu)秀,但是我會為學(xué)生全心付出,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;也許我永遠不會富有,但是我的學(xué)生遍布全國各地,我感覺我便擁有了整個世界?!酒课业膶W(xué)校,我的身邊,有許多最可愛的人。雖然,他們沒有驚天動地的事跡,沒有氣吞山河的氣魄,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,但是,他們工作認(rèn)真,思想進步,勤勞愛生,桃李滿天下。他們是誰呢?他們就是我親愛的同事們!每天、每時、每刻,我耳邊、眼前、心里都被他們聰明的行為充斥著、感動著!年輕教師精力充沛,積極向上,她們的青春讓我感動。年長教師精神矍鑠,閱歷豐富,教學(xué)功底深厚,讓我充滿敬意。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。我身邊的優(yōu)秀教師很多,而我最想說的就是生活在我身邊,朝夕相處的,有四十年教齡的老教師——我的父親。我的父親,是**第二十一中學(xué)的語文老師,他身材魁梧,格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育管理中一如他的為人,數(shù)年如一日,勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地育人,做得踏踏實實,卓有成效。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出,學(xué)校對于他的
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