嚴(yán)格帶教實(shí)習(xí)生(編輯修改稿)
2024-10-28 18:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一）重要性臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時(shí)期。臨床帶教老師則是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵人。臨床帶教老師的言行舉止，知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)、儀表態(tài)度，工作責(zé)任心都會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時(shí)，也直接影響到實(shí)習(xí)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果。更主要是我們今天給他們培養(yǎng)的工作習(xí)慣和作風(fēng)將帶到他們今后的工作當(dāng)中。所以，我們是他們職業(yè)生涯的第一引路人。（二）帶教資質(zhì)，教書(shū)育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德。（含）以上學(xué)歷，并具有35 年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)、或中級(jí)及以上職稱；本科學(xué)歷起點(diǎn)護(hù)士酌情放寬條件。 1 年以上的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，其臨床帶教水平和質(zhì)量在評(píng)教中取得較好成績(jī)，有理論授課或課堂授課的教學(xué)經(jīng)歷。，熟悉所教授課程的常用專業(yè)英語(yǔ)詞匯：身先士卒，育人為本，良好的的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。：勤于思考，及時(shí)總結(jié)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ”，“ 溫故而知新 ”。：善于表現(xiàn)，好為人師，“ 誨人不倦 ”，“ 教師的嘴是一個(gè)源泉，從那里可以產(chǎn)生知識(shí)的溪流?！保河掠跍贤?，教學(xué)相長(zhǎng)，“ 不恥下問(wèn) ”，“ 三人行必有我?guī)?”。（三）遴選流程。 教學(xué)小組審核。，認(rèn)證答辯。（醫(yī)院的各科室、教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)負(fù)責(zé)人、科護(hù)士長(zhǎng)、本病區(qū)科室的教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)）集體評(píng)議。，投票選舉超過(guò) 60%，可以通過(guò)臨床帶教老師的認(rèn)證，然后由護(hù)理部審議公布頒發(fā)證書(shū)（有效期一般是 2 年），在這 2 年期間還會(huì)經(jīng)過(guò)一定的教學(xué)培訓(xùn)，達(dá)到更符合要求的臨床帶教老師的資質(zhì)。（四）具體要求，在實(shí)習(xí)過(guò)程中由教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)做好監(jiān)理。?？茖?shí)習(xí)生帶教老師應(yīng)為 N2 級(jí)以上護(hù)士，本科實(shí)習(xí)生帶教老師應(yīng)為 N3 級(jí)以上護(hù)士。，帶教老師在工作過(guò)程中“放手不放眼”，使學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用于臨床，進(jìn)一步熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作，時(shí)刻提醒學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)和消毒隔離制度，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。三、臨床帶教安排（一）教學(xué)目標(biāo)，鞏固專業(yè)知識(shí)。掌握該專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。，規(guī)范護(hù)理行為，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以護(hù)理對(duì)象為中心，培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度及整體護(hù)理能力。，能過(guò)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理現(xiàn)象進(jìn)行健康評(píng)估，能夠分析和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題。，提高思辨能力，具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。具有對(duì)危重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合的能力。具有初步病室、病人管理及健康指導(dǎo)的能力。，優(yōu)化職業(yè)素質(zhì)。具有良好的職業(yè)道德、心理調(diào)節(jié)、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。具有良好的醫(yī)療安全意識(shí)、倫理意識(shí)、法律意識(shí)。具有護(hù)理醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的初步能力。（二）教學(xué)計(jì)劃在一般綜合型醫(yī)院里，根據(jù)臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)時(shí)間，一般會(huì)做如下的安排。對(duì)他們進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、急診幾大科室的專業(yè)實(shí)習(xí)。而且根據(jù)學(xué)生層次的不同，如本科生會(huì)時(shí)常增加醫(yī)療實(shí)習(xí)、護(hù)理管理實(shí)習(xí)、護(hù)理科研實(shí)習(xí)、保健應(yīng)用實(shí)習(xí)，拓寬他們對(duì)不同?？浦R(shí)和操作技能的學(xué)習(xí)范圍。如 PPT12，列舉某北京市三甲醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃的幾張具體照片。根據(jù)實(shí)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容具有明確的規(guī)定，如教學(xué)內(nèi)容，對(duì)各崗工作的了解，病房常見(jiàn)的護(hù)理內(nèi)容，專科知識(shí)，操作技能的學(xué)習(xí)。對(duì)病房環(huán)境、?？浦R(shí)、基礎(chǔ)理論都有明確的規(guī)定。只有做詳細(xì)的計(jì)劃，才能更有效，有序地進(jìn)行護(hù)理教學(xué)工作，讓實(shí)習(xí)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)臨床工作有正確的認(rèn)識(shí)，了解?？萍寄?，培養(yǎng)整體護(hù)理能力。（三）教學(xué)內(nèi)容在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，鞏固理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)專業(yè)的操作技能，培養(yǎng)護(hù)理的能力，包括與患者的溝通能力、應(yīng)急能力、處理問(wèn)題能力、急救能力?！獌?nèi)科（1）應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識(shí)和臨床基本技能，對(duì) 內(nèi)科常見(jiàn)病 制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃，并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見(jiàn)病進(jìn)行整體護(hù)理。（2）掌握常見(jiàn)護(hù)理基本技能操作。（3）熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作：如腰穿、骨穿、血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣白o(hù)理配合。（4）掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。（5）掌握內(nèi)科常見(jiàn)疾病的健康教育的內(nèi)容。 —外科（1）掌握外科護(hù)理常規(guī)及外科常見(jiàn)病的 ?？谱o(hù)理、各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備、術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理；各種引流管的使用與護(hù)理更換各種引流瓶的注意事項(xiàng)等；各種管道標(biāo)識(shí)的正確使用。（2）掌握外科無(wú)菌技術(shù)操作、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法、污染敷料的處理等。（3）掌握外科各種護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求。（4）了解腸內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)支持 的
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