【文章內(nèi)容簡介】 和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情?；顒訙蕚洌海簺]有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干?！陡卸鞯男摹?活動過程：一游戲?qū)虢M織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們 玩蒙眼貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便??讓我們一起來看看。小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。三、觀看課件和《牽手觀音》讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。四、體驗殘疾人生活的不容易。請一位幼兒扮盲人走路。請小朋友說說盲孩子走路的樣子。小結(jié)：是?。∽呗愤@么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。游戲 “單手剝糖”師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）五、討論怎樣幫助殘疾人。提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢？師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》?；顒用Q：互動游戲《小鬼當家》 設計思路：陶行知說過:“生活即教育.”我覺得,我們設計的教育的內(nèi)容應體現(xiàn)其生活化，促使幼兒感受和體驗到探究學習對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應現(xiàn)實及將來的社會。所以，,幼兒通過扮演爸爸媽媽和寶寶角色 ,運用自己的技能,是幼兒家庭生活的縮影,更內(nèi)化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會行為?；顒幽繕耍簞?chuàng)設特定的游戲環(huán)境，引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，通過施展本領來獲取相應的勞動果實。初步掌握用貨幣購物的基本常識；通過與大幼兒互動，培養(yǎng)大班幼兒的責任感和自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，在活動中相互獲得愉悅的情緒體驗。在游戲中培養(yǎng)幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會行為。活動準備：人手一個游戲標志 全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套 小錢袋人手一個 游戲區(qū)域創(chuàng)設 ：（食品加工廠 開心魚塘 溫馨花店 小小建筑師 搬運工 休閑區(qū)）相應材料超市小食物（水果 果凍 糖果 薯條 貼紙 等）愛心捐助箱 錄音機 活動過程：一、以談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣：今天我們小鬼當家來了好多客人，他們是***，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個招呼，相互介紹自己的名字，找個地方坐下來。在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來的？錢又是從哪來的呢？請幼兒回答。出示一套全額人民幣，簡單介紹元、角，并引出這些錢有什么用處？怎樣才能得到這些錢這個話題?！拔覀円瞾韺W學爸爸媽媽的樣子，賺一些錢買東西，好不好？”角色分配：幾名幼兒到各區(qū)當?shù)觊L，其他幼兒自由組合，幼兒分別扮演爸爸媽媽寶寶，每個家庭都在胸前貼上相同的圖形標志。二、組織游戲部分一：帶領幼兒到各游戲區(qū)參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區(qū)規(guī)定的任務，就能得到一些以角為單位的真錢。同時要求爸爸媽媽要帶好自已的孩子，共同分工合作完成。游戲中要管好自己的錢。幼兒以家庭為單位到各游戲區(qū)開始游戲：食品加工區(qū)：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅干，剝鵪鶉蛋各6個裝盤，得到5個硬幣。溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀合理得5個硬幣 開心魚塘：用長釣桿釣魚，每釣上5條得5個硬幣小小建筑師：三人合作用小推車推大型積木并搭建房子 成功可獲5個硬幣。巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具,。三、組織幼兒集中談話：L、“你是怎樣通過勞動賺到這些錢的？”重點引導幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?、“你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點自己家總共獲得多少錢。滲透10角也可稱為一元的數(shù)學概念?！澳銈兇蛩阍鯓踊ㄟ@些錢？”引發(fā)討論。（其中滲透父母是怎樣愛自己的孩子?初步滲透家庭理財觀念）四、組織游戲部分二：介紹超市：老師開了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的東西，每個小家庭都可以帶上你的錢到這來消費，這里的每一件東西都有一個標價，記住你有多少錢才能買到這些東西。這里還有一個愛心捐助箱,、幼兒家庭為單位到超市自由購買東西，并到休閑區(qū)自由食用，教師主要指導幼兒：與食品標價相應的數(shù)量的錢 在游戲中觀察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導。播放背景音樂，幼兒在寬松的環(huán)境中品嘗食物，體驗勞動成果的喜悅?；顒觾?nèi)容：我們的生命 活動目標：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。活動重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。活動難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。活動關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）① 找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③ 問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④ 找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？實物投影。錄音機。簡單的課件。活動過程：一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)二、互動活動（乘上“生命”號列車）活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾??）提出游戲規(guī)則：① 學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。② 列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解?；顒右螅河螒蛑?，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲?；顒觾?nèi)容：小鬼當家，低碳生活通過活動，推廣“低碳生活”的思想，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)孩子們從身邊的小事做起，不浪費自己的物品，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣，爭做節(jié)約資源的好學生，讓學生在體驗環(huán)保的同時，明確舊物循環(huán)利用，樹立節(jié)約的意識。通過交易，讓孩子們初步感受市場經(jīng)濟，給學生創(chuàng)設理財平臺，學會推銷、購買商品，設計促銷標語口號，增強團隊意識，培養(yǎng)和加強學生的合作、動手、交流創(chuàng)造等能力。活動內(nèi)容：遇到險情怎么辦？ 活動目標：學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒初步的處理險情的能力，在遇到險情時能動腦筋，想辦法，沉著、冷靜的解決問題。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，互幫互助，愿意為受災地區(qū)獻愛心的良好品德?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：請幼兒與家長一起從書籍或網(wǎng)絡中搜集一些地震、火災、雷擊等險情給人們帶來的傷害，了解遇到險情自救小常識。物質(zhì)準備：（1）盆、毛巾、桌子、書包、掛牌（通行證）。（2）課件1：火災的場面；課件2：地震場面；課件3：小熊博士；課件4火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。（3）PPT圖片 活動重難點：重點：培養(yǎng)幼兒遇到險情時的安全防護意識。難點：通過集體教學的形式，讓幼兒們交流討論，觀看險情相關(guān)的視頻，讓幼兒學會在不同環(huán)境下逃生躲避的方法和技能?；顒舆^程：一、開始部分：運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！師：有沒有信心通過各種困難?。ㄓ校┖谩?，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。二、基本部分：通過多媒體課件創(chuàng)設火災的現(xiàn)場氛圍，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。（1）幼兒在去的路途中火車突然停下，課件中的消防員叔叔出現(xiàn)。消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。師：小朋友，你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。消防叔叔：很高興你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機智和勇敢一定能克服困難，取得勝利，祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像，看完后說一說發(fā)生了什么事，發(fā)生這樣的事應該怎么辦呢？（2）出示視頻課件1中的火災場面，幼兒觀看。（3）教師引導幼兒對想出的辦法，進行分析，做出正確的判斷。師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎？(幼兒自由發(fā)表意見)師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發(fā)生危險。師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？ 幼：打119火警電話求救。師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔荆處熃o予表揚）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法？幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！師：當發(fā)生火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一