【文章內(nèi)容簡介】 和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。活動準(zhǔn)備：：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干?！陡卸鞯男摹?活動過程：一游戲?qū)虢M織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們 玩蒙眼貼鼻子時(shí)是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便??讓我們一起來看看。小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。三、觀看課件和《牽手觀音》讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。請一位幼兒扮盲人走路。請小朋友說說盲孩子走路的樣子。小結(jié)：是?。∽呗愤@么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。游戲 “單手剝糖”師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩耍垖⒁恢皇直车缴砗?，用另一只手來剝糖。師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）五、討論怎樣幫助殘疾人。提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》?；顒用Q：互動游戲《小鬼當(dāng)家》 設(shè)計(jì)思路：陶行知說過:“生活即教育.”我覺得,我們設(shè)計(jì)的教育的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)其生活化，促使幼兒感受和體驗(yàn)到探究學(xué)習(xí)對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會。所以，,幼兒通過扮演爸爸媽媽和寶寶角色 ,運(yùn)用自己的技能,是幼兒家庭生活的縮影,更內(nèi)化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會行為?；顒幽繕?biāo)：創(chuàng)設(shè)特定的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過施展本領(lǐng)來獲取相應(yīng)的勞動果實(shí)。初步掌握用貨幣購物的基本常識；通過與大幼兒互動，培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感和自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。在游戲中培養(yǎng)幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會行為。活動準(zhǔn)備：人手一個(gè)游戲標(biāo)志 全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套 小錢袋人手一個(gè) 游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè) ：（食品加工廠 開心魚塘 溫馨花店 小小建筑師 搬運(yùn)工 休閑區(qū)）相應(yīng)材料超市小食物（水果 果凍 糖果 薯?xiàng)l 貼紙 等）愛心捐助箱 錄音機(jī) 活動過程：一、以談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣：今天我們小鬼當(dāng)家來了好多客人，他們是***，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個(gè)招呼，相互介紹自己的名字，找個(gè)地方坐下來。在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來的？錢又是從哪來的呢？請幼兒回答。出示一套全額人民幣，簡單介紹元、角，并引出這些錢有什么用處？怎樣才能得到這些錢這個(gè)話題?！拔覀円瞾韺W(xué)學(xué)爸爸媽媽的樣子，賺一些錢買東西，好不好？”角色分配：幾名幼兒到各區(qū)當(dāng)?shù)觊L，其他幼兒自由組合，幼兒分別扮演爸爸媽媽寶寶，每個(gè)家庭都在胸前貼上相同的圖形標(biāo)志。二、組織游戲部分一：帶領(lǐng)幼兒到各游戲區(qū)參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區(qū)規(guī)定的任務(wù)，就能得到一些以角為單位的真錢。同時(shí)要求爸爸媽媽要帶好自已的孩子，共同分工合作完成。游戲中要管好自己的錢。幼兒以家庭為單位到各游戲區(qū)開始游戲：食品加工區(qū)：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅干，剝鵪鶉蛋各6個(gè)裝盤，得到5個(gè)硬幣。溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀合理得5個(gè)硬幣 開心魚塘：用長釣桿釣魚，每釣上5條得5個(gè)硬幣小小建筑師：三人合作用小推車推大型積木并搭建房子 成功可獲5個(gè)硬幣。巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具,。三、組織幼兒集中談話：L、“你是怎樣通過勞動賺到這些錢的？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?、“你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點(diǎn)自己家總共獲得多少錢。滲透10角也可稱為一元的數(shù)學(xué)概念?！澳銈兇蛩阍鯓踊ㄟ@些錢？”引發(fā)討論。（其中滲透父母是怎樣愛自己的孩子?初步滲透家庭理財(cái)觀念）四、組織游戲部分二：介紹超市：老師開了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的東西，每個(gè)小家庭都可以帶上你的錢到這來消費(fèi)，這里的每一件東西都有一個(gè)標(biāo)價(jià)，記住你有多少錢才能買到這些東西。這里還有一個(gè)愛心捐助箱,、幼兒家庭為單位到超市自由購買東西，并到休閑區(qū)自由食用，教師主要指導(dǎo)幼兒：與食品標(biāo)價(jià)相應(yīng)的數(shù)量的錢 在游戲中觀察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導(dǎo)。播放背景音樂，幼兒在寬松的環(huán)境中品嘗食物，體驗(yàn)勞動成果的喜悅?；顒觾?nèi)容：我們的生命 活動目標(biāo)：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。活動重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命?；顒与y點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。活動關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準(zhǔn)備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）① 找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③ 問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④ 找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？實(shí)物投影。錄音機(jī)。簡單的課件?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)二、互動活動（乘上“生命”號列車）活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾??）提出游戲規(guī)則：① 學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。② 列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解?；顒右螅河螒蛑?，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲?；顒觾?nèi)容：小鬼當(dāng)家，低碳生活通過活動，推廣“低碳生活”的思想，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子們從身邊的小事做起，不浪費(fèi)自己的物品，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣，爭做節(jié)約資源的好學(xué)生，讓學(xué)生在體驗(yàn)環(huán)保的同時(shí)，明確舊物循環(huán)利用，樹立節(jié)約的意識。通過交易，讓孩子們初步感受市場經(jīng)濟(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理財(cái)平臺，學(xué)會推銷、購買商品，設(shè)計(jì)促銷標(biāo)語口號，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的合作、動手、交流創(chuàng)造等能力?；顒觾?nèi)容：遇到險(xiǎn)情怎么辦？ 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識，掌握正確的自救方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒初步的處理險(xiǎn)情的能力，在遇到險(xiǎn)情時(shí)能動腦筋，想辦法，沉著、冷靜的解決問題。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，互幫互助，愿意為受災(zāi)地區(qū)獻(xiàn)愛心的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起從書籍或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些地震、火災(zāi)、雷擊等險(xiǎn)情給人們帶來的傷害，了解遇到險(xiǎn)情自救小常識。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）盆、毛巾、桌子、書包、掛牌（通行證）。（2）課件1：火災(zāi)的場面；課件2：地震場面；課件3：小熊博士；課件4火警警報(bào)聲、防空警報(bào)聲、雷電聲等。（3）PPT圖片 活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒遇到險(xiǎn)情時(shí)的安全防護(hù)意識。難點(diǎn)：通過集體教學(xué)的形式，讓幼兒們交流討論，觀看險(xiǎn)情相關(guān)的視頻，讓幼兒學(xué)會在不同環(huán)境下逃生躲避的方法和技能?；顒舆^程：一、開始部分：運(yùn)用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興！想不想知道呢？（想）這個(gè)好消息就是——動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！師：有沒有信心通過各種困難?。ㄓ校┖谩?，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。二、基本部分：通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍，引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡單方法。（1）幼兒在去的路途中火車突然停下，課件中的消防員叔叔出現(xiàn)。消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。師：小朋友，你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。消防叔叔：很高興你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機(jī)智和勇敢一定能克服困難，取得勝利，祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像，看完后說一說發(fā)生了什么事，發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢？（2）出示視頻課件1中的火災(zāi)場面，幼兒觀看。（3）教師引導(dǎo)幼兒對想出的辦法，進(jìn)行分析，做出正確的判斷。師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢），火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？(幼兒自由發(fā)表意見)師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時(shí)一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險(xiǎn)。師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？ 幼：打119火警電話求救。師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔?，教師給予表揚(yáng)）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法？幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。師：好這個(gè)方法你都知道，看來你真是個(gè)很用心的孩子。幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一