【正文】 交流拓展經(jīng)驗：今天來了那么多的客人老師，那么我們也來做小記者，去采訪他們。態(tài)度要自然，有禮貌。請你仔細(xì)看清三個問題：小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？采訪中有哪些分工？采訪中需要用到哪些采訪材料呢？提問解決分工和計劃書的內(nèi)容： A除了這些采訪設(shè)備，還可以有什么設(shè)備？B如果是三人去采訪，想想可以怎么分工？（教師根據(jù)幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決計劃書的內(nèi)容小結(jié)：小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。現(xiàn)在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。提問：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪時是怎樣的？小結(jié)：看了錄象，我們知道，記者在采訪前先主動的介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。老師給小朋友帶來了一段記者采訪的錄象，請你仔細(xì)的看，記者是怎么進(jìn)行采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容。小朋友，你看這是誰？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者呢？你知道記者是做什么的？小結(jié)：這是“走進(jìn)今天”的新聞記者。活動過程一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求?；顒訙?zhǔn)備記者采訪的錄象片段；采訪計劃表；采訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調(diào)查幼兒園工作人員的經(jīng)驗；幼兒事先做好有關(guān)道具。嘗試主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有初步的交往能力。（5）在幼兒不知的情況下，突然警笛聲響起，——現(xiàn)場演習(xí)鞏固（此時幼兒會用學(xué)過的方法和教師提前準(zhǔn)備的毛巾，在教師指引下迅速撤離）師：小朋友們，我們安全了，剛才太驚險了，好在我們憑著機(jī)智和勇敢逃出來了，看來我們面臨的困難還是蠻大的，但我相信你們都有不怕吃苦的精神。（PPT展示）師：哎呀，太感謝小熊博士啦，當(dāng)我們身邊發(fā)生火災(zāi)時，就能用這些方法救助自己和其他人了。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！還有別的方法嗎？（幼兒自由說）（4）PPT中的小博士出現(xiàn)，告訴幼兒其他還要注意的問題。師：呀，這個方法你也知道，真厲害。師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔荆處熃o予表揚(yáng)）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？(幼兒自由發(fā)表意見)師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險。（3）教師引導(dǎo)幼兒對想出的辦法，進(jìn)行分析，做出正確的判斷。消防叔叔：很高興你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機(jī)智和勇敢一定能克服困難，取得勝利，祝你們成功。消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。二、基本部分：通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！師：有沒有信心通過各種困難?。ㄓ校┖谩∨笥讯夹判氖?，那我們就坐上火車出發(fā)吧。難點：通過集體教學(xué)的形式，讓幼兒們交流討論，觀看險情相關(guān)的視頻，讓幼兒學(xué)會在不同環(huán)境下逃生躲避的方法和技能。（2）課件1：火災(zāi)的場面；課件2：地震場面；課件3：小熊博士；課件4火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起從書籍或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些地震、火災(zāi)、雷擊等險情給人們帶來的傷害，了解遇到險情自救小常識。培養(yǎng)幼兒初步的處理險情的能力，在遇到險情時能動腦筋，想辦法，沉著、冷靜的解決問題。通過交易，讓孩子們初步感受市場經(jīng)濟(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理財平臺，學(xué)會推銷、購買商品，設(shè)計促銷標(biāo)語口號，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的合作、動手、交流創(chuàng)造等能力。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。② 列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。(課件出示)二、互動活動（乘上“生命”號列車）活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾??）提出游戲規(guī)則：① 學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。集體匯報展示、交流。組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。板書課題。活動過程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。錄音機(jī)。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。活動關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望?；顒又攸c：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命?；顒觾?nèi)容：我們的生命 活動目標(biāo)：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。這里還有一個愛心捐助箱,、幼兒家庭為單位到超市自由購買東西，并到休閑區(qū)自由食用，教師主要指導(dǎo)幼兒：與食品標(biāo)價相應(yīng)的數(shù)量的錢 在游戲中觀察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導(dǎo)。“你們打算怎樣花這些錢？”引發(fā)討論。三、組織幼兒集中談話：L、“你是怎樣通過勞動賺到這些錢的？”重點引導(dǎo)幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?、“你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點自己家總共獲得多少錢。溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀合理得5個硬幣 開心魚塘：用長釣桿釣魚，每釣上5條得5個硬幣小小建筑師：三人合作用小推車推大型積木并搭建房子 成功可獲5個硬幣。游戲中要管好自己的錢。二、組織游戲部分一：帶領(lǐng)幼兒到各游戲區(qū)參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區(qū)規(guī)定的任務(wù)，就能得到一些以角為單位的真錢。出示一套全額人民幣，簡單介紹元、角，并引出這些錢有什么用處？怎樣才能得到這些錢這個話題。用你喜歡的方式打個招呼，相互介紹自己的名字，找個地方坐下來。在游戲中培養(yǎng)幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會行為?；顒幽繕?biāo)：創(chuàng)設(shè)特定的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運用已有生活經(jīng)驗，通過施展本領(lǐng)來獲取相應(yīng)的勞動果實。活動名稱：互動游戲《小鬼當(dāng)家》 設(shè)計思路：陶行知說過:“生活即教育.”我覺得,我們設(shè)計的教育的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)其生活化，促使幼兒感受和體驗到探究學(xué)習(xí)對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實及將來的社會。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）五、討論怎樣幫助殘疾人。小結(jié)：是啊！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。請一位幼兒扮盲人走路。這樣你會在快樂中成長。三、觀看課件和《牽手觀音》讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便??讓我們一起來看看。游戲?qū)虢M織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子?；顒訙?zhǔn)備：：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。萌發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。4．延伸活動：參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。（5分鐘）師：那你知道垃圾分類以后怎么樣去處理呢？師總結(jié)：有害的垃圾被送到垃圾站需要用機(jī)器來處理；可回收垃圾，處理以后可以再一次做成別的物品，為生活提供服務(wù)。今天老師要和大家來玩?zhèn)€“把垃圾送回家”的游戲，你們想不想玩?。坷熬褪抢募?，在每組的筐里有一些垃圾圖片，請你選一張垃圾的圖片和旁邊的小朋友說說應(yīng)該把它送到哪個家去？師：誰來說說把你手里的垃圾送到哪個家去？為什么？ 師：現(xiàn)在我請第一、第二組的小朋友把垃圾送回家去吧！b．幼兒互相檢查、糾正。（2）游戲：把垃圾送回家 。小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們都知道了吧。什么是有害垃圾呢？（對人的健康有危害的）廢舊電池、熒光燈管、過期的藥品、化妝品、廢油漆是它的好朋友。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）③紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。師：大家想一想，有什么東西可以放在這個垃圾桶里？（什么東西是紙做的呢？）②黃色垃圾桶：不可回收垃圾桶師：誰來猜猜這個黃色的垃圾桶是什么垃圾桶呢？師：一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。2．了解垃圾的分類（15分鐘）師：那么今天我們來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶，請你看看這些垃圾桶一樣嗎？哪里不一樣？不同顏色的垃圾桶放不同的垃圾，你知道放什么垃圾嗎？（1）利用課件，幫助幼兒了解垃圾是如何進(jìn)行分類的。活動過程：，了解垃圾的來源和危害。難點——理解可回收、不可回收和有毒垃圾，懂得正確判斷。3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識?；顒觾?nèi)容：垃圾分類 活動目標(biāo)：、危害及相關(guān)常識。在日常生活中加強(qiáng)幼兒對環(huán)保的意識和做法。鼓勵幼兒繼續(xù)努力，通過接下的考核，頒發(fā)證書，才能當(dāng)一名真正的環(huán)保宣傳員。五、小結(jié)。集體培訓(xùn)：如何當(dāng)一名環(huán)保宣傳員？環(huán)保宣傳員應(yīng)具備的條件？怎樣有力、有效地對外宣 傳環(huán)保？幼兒分組練習(xí)：選擇相關(guān)的圖片資料互相宣傳環(huán)保的方法。要求：根據(jù)圖意，自己創(chuàng)想相關(guān)的環(huán)保方法，再設(shè)法向別人宣傳，讓更多人能意識到環(huán)境污染 帶來的危害和環(huán)保的重要性。二、啟發(fā)幼兒談?wù)摚喝绾蔚匦麄鳝h(huán)保。幼兒觀看各類環(huán)境污染的片段，了解各種污染對人類造成的危害。各類環(huán)境污染的圖片資料及相關(guān)的多媒體課件。讓幼兒感受環(huán)境污染的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動內(nèi)容：小小宣傳員 活動目標(biāo)：鼓勵幼兒敢說、愿意說，體驗當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂趣。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？歸納：⑴ 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。）問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力?；顒幽繕?biāo)：了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動車道、汽