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正文內(nèi)容

學校環(huán)保教育工作計劃5篇(編輯修改稿)

2024-10-28 18:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 極參與保護環(huán)境的行動。(四)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設(shè)。三、創(chuàng)建措施(一)成立創(chuàng)建“綠色學?!鳖I(lǐng)導小組和辦公室,加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導。(二)加強學習,提高認識,發(fā)展環(huán)境教育工作。組織全校師生進行環(huán)境教育學習。安排專職教師講座培訓。通過主題活動提高學生環(huán)保意識。(三)規(guī)范建設(shè),優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)造良好育人條件。校園建設(shè)立足長遠發(fā)展,實行整體規(guī)劃,規(guī)范建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的,努力營造美麗清新又與教育教學有機結(jié)合的自然景觀。(四)校內(nèi)滲透,課外實踐,進行環(huán)境知識教育。以課堂教學為主,以課程標準為綱,以現(xiàn)行課本為本,適時、適量、適度滲透環(huán)境教育。加強環(huán)境教育管理,納入學校工作計劃和教師的教學計劃。開展形式多樣的環(huán)境教育活動:(1)舉辦環(huán)保知識講座;(2)利用升旗儀式宣傳環(huán)保理念;(3)參與一些保護環(huán)境的實踐活動。(五)以身作則,言傳身教,提高環(huán)境教育效果。教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。教師帶頭不浪費紙張粉筆等。大嶺中學第四篇:學校環(huán)保教育工作計劃XX學校環(huán)保教育工作計劃為全面提高我校學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識,樹立良好的環(huán)境道德觀念,養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為,大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè),特制訂創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ饔媱潯R?、指導思想以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導,全面開展創(chuàng)建綠色學?;顒?,積極推進我??沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。二、創(chuàng)建目標(一)引導師生關(guān)注環(huán)境保護問題,掌握基本的環(huán)境科學知識。(二)培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神,樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。(三)使師生從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護環(huán)境的行動。(四)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設(shè)。三、創(chuàng)建措施(一)成立創(chuàng)建“綠色學?!鳖I(lǐng)導小組和辦公室,加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導。(二)加強學習,提高認識,發(fā)展環(huán)境教育工作。利用教師業(yè)務(wù)學習時間,組織全校教師進行環(huán)境教育學習。請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。組織骨干教師外出參觀學習。(三)規(guī)范建設(shè),優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)造良好育人條件。校園建設(shè)立足長遠發(fā)展,實行整體規(guī)劃,規(guī)范建設(shè),教學、運動、生活、三區(qū)各自獨立。校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化、園林化為目的,努力營造美麗清新又與 1教育教學有機結(jié)合的自然景觀。大力加強校園文化建設(shè),通過開辟《環(huán)境園地》專欄等形式,把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。開展環(huán)境教育觀摩課,建“綠色學校”黑板報。(四)校內(nèi)滲透,課外實踐,進行環(huán)境知識教育。以課堂教學為主,以課程標準為綱,以現(xiàn)行課本為本,適時、適量、適度滲透環(huán)境教育。加強環(huán)境教育管理,納入學校工作計劃和教師的教學計劃。開展形式多樣的環(huán)境教育活動:(1)舉辦環(huán)保知識講座;(2)開展社會調(diào)查;(3)開展讀書活動;(4)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動;(5)撰寫環(huán)境小論文;(6)舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術(shù)競賽;(7)組織故事會、主題班會、辯論會、演講會、文藝匯演等活動;(8)參與一些保護環(huán)境的實
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