【文章內(nèi)容簡介】 眾目_________；_________入扣；虎視_________；無所_________；想入_________；忠心_________；_________眾生；書聲_________；溫情_________；信誓_________；怪事_________；文質(zhì)_________；神采_________；_________一堂；磨刀_________；_________于懷；儀表_________；_________可危；五、成語不離天。天花亂_____；天經(jīng)地_____；天誅地_____；天長地_____；天荒地_____；天涯海_____；天淵之_____；天羅地_____；天衣無_____；天崩地_____；天昏地_____；天翻地_____；（2）偷天換_____；改天換_____；光天化_____；得天獨(dú)_____；樂天知_____；怨天尤_____；普天同_____；歡天喜_____；傷天害_____；悲天憫_____；聽天由_____；滔天大_____；（3）咫尺天_____；海闊天_____；重見天_____；國色天_____；石破天_____；雨過天_____；暴殄天_____；喪盡天_____；異想天_____；巧奪天_____；別有洞_____；暗無天_____；（4）無法天_____；人定天_____；熱火天_____；不共天_____；一手天_____；一步天_____；叫苦天_____；膽大天_____；杞人天_____；坐井天_____；抱恨天_____；烽火天_____；六、“然”字成語。（）然處之；（）然置之；（）然挺立；（）然道貌；（）然不動；（）然大物；（）然成風(fēng)；（）然一體；（）然一新；（）然無存；（）然如故；（）然開朗；（）然大怒；（）然大悟；（）然自得；（）然無恙；（）然起敬；（）然正氣；（）然命筆；（）然不同；（）然決裂；（）然失笑；（）然失色；（）然無聲；（）然若揭；（）然寡味；（）然自若；（）然紙上；（）然屹立；大義凜（）； 詩意（）然；秩序（）然；心地（）然； 毛骨（）然；道貌（）然；一目（）然；（）然（）然。這個(gè)“yi”怎么填？()然自得 開卷有()百()百順 大勢()去 人云()云 群()附腦 無可非()()然決然 長此()往 如()算盤 大()凜然 付之()炬()揚(yáng)頓挫 無可置()潛()默化 移風(fēng)()俗 奇珍()寶 記()猶新 暴露無()()人口實(shí) 趣味填成語：１．填前后同義的成語。背井()三心()街談()謹(jǐn)小()２．填前后反義的成語。()人死()心非()()陰違()就輕()３．填重復(fù)對稱的成語。人()人()一()一()４．填兩宇重疊的成語。()有條()皆是()言之()忠心()()業(yè)業(yè) 熙熙()()()怨天()淺出()無終()有()有()是道()憂心()本本 瓜田()金科()手低 地北 難()難()大方 小心()形形()第二篇：六年級四字詞語六年級復(fù)習(xí)資料四字詞語解釋洶涌澎湃：形容波浪互相撞擊。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。忐忑不安：心神不安。傾訴衷腸：完全說出內(nèi)心的話。渾渾噩噩：形容無知無識、糊里糊涂的樣子。唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出的嘆息的聲音。微不足道：非常渺小，不值得一提。轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢浩大。不義之財(cái)：不應(yīng)該得到的或以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的錢財(cái)。飽經(jīng)滄桑:形容經(jīng)歷過很多世事變遷。躡手躡腳：形容走路時(shí)，腳步放得很輕。難以置信：難于相信。異想天開：不切實(shí)際的奇想。形容想法離奇。不學(xué)無術(shù)：指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。來之不易：形容獲得成功或得到財(cái)物非常不容易。大名鼎鼎：名氣甚大，眾所周知。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給任看?；㈩^虎腦：形容健壯憨厚的樣子。泣不成聲：哭得喉嚨哽住，出不來聲音。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅、虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。問心無愧:反躬自問，沒有對不起人的地方。刮目相看：用新的眼光來看待。垂頭喪氣：形容情緒低落，失望懊悔的神情。聚精會神：集中精神，集中注意力。模模糊糊：不分明，不清楚。興致勃勃：興致，興趣。指興致非常濃厚的樣子。推推搡搡：推來推去。飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩的浮動。嘟嘟囔囔：連續(xù)不斷的自言自語。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。天方夜譚：難以置信的事?；倚膯蕷猓海ㄒ蛴龅嚼щy、失?。┮庵鞠?一無所知：什么都不知道，不懂。朝氣蓬勃：精神振作，力求近取的。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。大吃一驚：形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。風(fēng)度翩翩：人的舉止姿態(tài)美好。衣衫襤褸：衣服破爛。貌不驚人：心領(lǐng)神會：不用對方明說，心理領(lǐng)悟其中的意思。也指深刻領(lǐng)會。昂首挺胸：抬起頭，挺氣胸，形容精神飽滿的樣子。得天獨(dú)厚：得到天然的特別優(yōu)厚的待遇。形容所處的自然環(huán)境或客觀條件特別優(yōu)越。地動山搖：大地山河劇烈地?fù)u動。形容地震，也形容洪亮的聲音和劇烈的動作所產(chǎn)生的巨大的影響。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。流離失所：到處流浪，沒有安身之處。安家落戶：在他鄉(xiāng)安置家庭并定居。熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣。指對客觀事物不關(guān)心。容光煥發(fā)：臉上光彩四射。無與倫比：沒有能比得上的。深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。有朝一日：將來有一天。名聲掃地：名譽(yù)完全喪失。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步，發(fā)展很快。一錘定音：比喻憑個(gè)人的一句話，做出最后決定。從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子?；U(xiǎn)為夷：使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。不解之緣：不能分開的緣分。得心應(yīng)手：心里怎么想，手就怎么做。形容運(yùn)用自如。視死如歸：把死看作向回家一樣，形容不怕死。寡廉鮮恥：不廉潔，不知羞恥。不屈不撓：不屈服。形容不畏強(qiáng)暴和困難，十分頑強(qiáng)，決不屈服。斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。粉身碎骨：身體粉碎（多指為了某種目地而喪生）。昂首挺胸：抬起頭，挺氣胸。形容精神飽滿的樣子。堅(jiān)強(qiáng)不屈：堅(jiān)定剛強(qiáng)，不向敵人屈服。氣壯山河：氣概豪邁，使山河因而更加壯麗。浩然正氣：正大剛直的精神或氣節(jié)。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱承擔(dān)責(zé)任。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。也說手疾眼快。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。過關(guān)斬將：比喻競賽中戰(zhàn)勝對手，進(jìn)入下一輪比賽，也比喻在前進(jìn)中克服困難。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。奇光異彩：奇特瑰麗的光芒和色彩。囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：把姓張的帽子帶到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對象或弄錯(cuò)了事實(shí)。恍然大悟：形容突然醒悟。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)過了許多艱苦困難。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。滿不在乎：完全不放在心上。不可名狀：不能夠用語言形容。第三篇：四字詞語歸類復(fù)習(xí)《四字詞語歸類復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)綜述（一）教學(xué)概述通過本節(jié)復(fù)習(xí)課，運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生先將這些詞語整理分類，然后教師引導(dǎo)學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上，歸納出積累記憶詞語的方法：根據(jù)圖片記憶、簡筆畫記憶和已有經(jīng)驗(yàn)記憶等，在積累記憶集成上為學(xué)生的理解和應(yīng)用做好鋪墊。學(xué)習(xí)者分析三年級的學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)數(shù)量的成語和四字詞語，但對于他們來講，分類積累不是問題，關(guān)鍵就是如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖記住這些詞語，而且還要理解并能學(xué)以致用。教會學(xué)習(xí)方法非常重要，方法要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師抓住學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)（1）運(yùn)用思維導(dǎo)圖對四字詞語進(jìn)行分類整理，重點(diǎn)整理描寫景物和含有動物的詞語；（2）在學(xué)會詞語分類整理基礎(chǔ)上，能根據(jù)詞語特點(diǎn)積累記憶； 過程與方法（1）學(xué)生會運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理分類的詞語，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力；（2）學(xué)生在積累詞語過程中，能夠根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行積累記憶。情感與態(tài)度通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)作為工具運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)生活中的意識；通過積累記憶，體會四字詞語的趣味性，感受中國語言文字的優(yōu)美。教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)詞語特點(diǎn)進(jìn)行記憶。課型本課是基于