楊學玉幸福是什么有感五篇模版(編輯修改稿)
2024-10-28 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領導，學生，變得越來越世俗，批評高等教育體制，和SCI制度，使得中國大學出不了學術大師。試問這樣一位坦誠的人，怎么可能做出這等低劣的事情？并且顯的很明目張膽的低劣？楊玉良稱，大學的回歸和堅守比起改革更為重要，回到大學應該承擔的使命，而不是學生為了就業(yè)而學習，老師為了讓學生就學而教學，教授為了SCI和課題項目而研究學術，卻忘記了，做學術是他們一切的出發(fā)點，楊玉良崇尚一個純粹的學術殿堂。這里也說明楊玉良在學術上是錙銖必較的人。接下來談一談楊玉良的辦學理念。楊玉良是這樣回答這個問題的“功利就擺在眼前，學生要就業(yè)，老師也有職稱和收入的壓力，如何解決這些矛盾？”現(xiàn)在我們學術至上的精神堅持得不夠。再看看當年西南聯(lián)大，那時學者也有理想和現(xiàn)實的矛盾啊，但當時為什么就能培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才？所以說，現(xiàn)在缺的是精神。作為教育來講，就業(yè)是一個結果，但不能把就業(yè)作為目的，本末不能倒置。就業(yè)不是一個學校能包攬的，就業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展情況有關系。經(jīng)濟不好了，崗位就少，就業(yè)可能就有問題。就業(yè)還和學生自己的選擇有關系，如果不一哄而上，我們有一個科學合理的高等教育架構，就業(yè)也會得到改善。當精神虛脫后，大學就開始過分地趕時髦，成為服務站。大學一定要注重自己的傳統(tǒng)。世界一流的大學表面上看起來都顯得很保守，劍橋、牛津、耶魯都是以保守著稱的。所以，大學教育不能純粹為了就業(yè)。學校教得好不好，學科布局合理不合理，招生太多或太少，社會經(jīng)濟情況如何，企業(yè)的用人理念，學生的選擇和就業(yè)觀念……一系列的因素決定了就業(yè)的情況。社會上現(xiàn)在有種不良傾向，把就業(yè)都怪罪于學校，這是不對的，學校只是負責各環(huán)節(jié)中的一部分。高校不能像農(nóng)民，今年大蒜好賣就種大蒜。我反對現(xiàn)在大學從邊緣移向中心的觀點。大學不是邊緣也不是中心，它有自己的位置。這里可以看出，楊玉良的教學理念與復旦的校訓“校訓：博學而篤志，切問而近思”，以及學風“學風：刻苦、嚴謹、求實、創(chuàng)新”是所吻合的。楊玉良還主張廢除現(xiàn)在對大學，以及大學老師，教授的一些定量評價指標，比如SCI論文。他舉的例子是哈佛大學羅爾斯教授，15年不發(fā)表任何文章，一直琢磨他的《正義論》，現(xiàn)在這本書成為了經(jīng)典著作。但他講課非常認真，當他講完一學期的課后向大家告別，學生們不約而同地起立鼓掌。他已經(jīng)離開教室很遠，學生還在鼓掌，為他的學術精神而鼓掌。有在場的中國學生問，你們要鼓到什么時候？他們回答，要這個教授在很遠的地方仍然能聽到掌聲。他排斥現(xiàn)在的一些所謂的“大學排行榜”，擔憂繁瑣的評價指標、嚴密的操作程序、定量的計算方法的評價體系會遏制學術研究的靈魂，并且制造出大量的“學術泡沫”，鄙視一些大學主動，半主動的配合，并且產(chǎn)生與“大學排行榜”相對應的評價，評估方法，批評某些大學為了撐場面，聘請一些“大師”做兼職。這說明張玉良的一位務實的校長，他以出真正的學術成果為目標導向，而且復旦大學現(xiàn)在也正在嘗試為了廢除不符合科學精神和學術傳統(tǒng)的學術評估和評價制度，凈化“學術空氣”，努力并且艱難的推行者改革，和回歸。最為一個優(yōu)秀校長需要做些什么？復旦應該培養(yǎng)出怎樣的人才？楊校長也具有自己獨特的理解。首先復旦培養(yǎng)出來的學術應該具有全球視野，非常開放的心態(tài)，其次要對本專業(yè)有深入的理解，否則你只是一個夸夸其談的人，第三倫理道德標準要高，最后需要有適當?shù)目诓藕土己玫奈淖直磉_能力，以及對自然和人文必須有批判性的理解。而優(yōu)秀的大學校長應該做到以下幾點： 第一，當社會出現(xiàn)失范的時候，大學校長和他的教授要出來發(fā)警示之言。第二，大學校長是社會道德的楷模，自己不能失范、失德。第三，大學校長是大學使命和傳統(tǒng)理念的守衛(wèi)者，包括新的傳統(tǒng)的創(chuàng)造者，是一所大學精神的代表。第四，大學校長是這所學校學科宏觀布局的總設計師，具體如何辦好一個學科則是該學科的教授與專家的事。而如何做到以上四點，楊校長也給了我們明確的答復，第一，一定要有足夠的時間來閱讀，因為世界上是沒有大學校長這個專業(yè)的；第二，要有足夠的時間去寫作；第三，必須要給自己有冷靜思考的時間；第四，必須是全校教職工的校長，不是新聞媒體的校長，也不是上級官員的校長。總之楊玉良校長，是一位的為人上值得學習，在學術態(tài)度上值得尊敬，在教學理念上令人崇尚的好校長。第四篇：學典禮楊玉良講話同學們，老師們，大家好！對一所大學而言
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