九年級(jí)思想品德黨的基本路線教學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-28 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮了關(guān)鍵作用。所以必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位；非公有制經(jīng)濟(jì)的作用：非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速增長，擴(kuò)大就業(yè)、活躍市場(chǎng)，發(fā)揮著愈益明顯的作用。所以我們必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。共同探討（四）教師引導(dǎo)：我國堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖是由我國的根本任務(wù)和根本目的決定的，請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上總結(jié)出堅(jiān)持我國基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖的第三個(gè)原因：凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式，都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。最后設(shè)置生活中存在的疑問，進(jìn)行小組討論：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業(yè)不見了，繼之在大街兩旁的廣告上，出現(xiàn)了“中外合資公司”、“股份公司”等越來越多的新面孔。對(duì)此，有些人不免心中產(chǎn)生疑慮，發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，會(huì)不會(huì)影響公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位？為什么？ 通過討論，使學(xué)生進(jìn)一步理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。（三）收獲平臺(tái)通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了……（四）實(shí)踐平臺(tái)搜集我們身邊的經(jīng)濟(jì)成分，并指出其性質(zhì)，與同學(xué)們共享。（五）教后記第三篇：九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案七九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案七八年級(jí)第三單元學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)考查范圍及要求第7課行為與后果 了解行為與后果的關(guān)系；掌握對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基本要求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。第七課 行為與后果考點(diǎn)解讀1．理解行為與后果的關(guān)系(1)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。作為的行為會(huì)產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的后果。(2)行為和后果具有一致性。有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的；有的行為會(huì)產(chǎn)生一個(gè)后果．有些行為則會(huì)產(chǎn)生多個(gè)后果，甚至是連鎖的后果；有的后果是由一個(gè)行為造成的，有的后果是由多個(gè)行為造成的；不僅個(gè)人的行為會(huì)產(chǎn)生一定后果，一個(gè)集體、一個(gè)國家的任何一個(gè)行為也都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。2．對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)(1)每個(gè)人都有行動(dòng)的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會(huì)的權(quán)利和自由為前提；任何人在享受權(quán)利的同時(shí)．必須同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。公民應(yīng)為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任。(2)人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。不承擔(dān)責(zé)任不僅會(huì)給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任；而且還會(huì)有損他人和社會(huì)的合法利益，從而受到人們譴責(zé)甚至法律懲罰。(3)一個(gè)勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，會(huì)情不自禁地去關(guān)愛別人，關(guān)心社會(huì)．會(huì)以天下為己任，甘于承擔(dān)重任接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動(dòng)為人類文明的發(fā)展添光增彩。3．對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基本要求(1)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)．是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我捌節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。(2)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇。(行為前預(yù)見與選擇)(3)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)．要重視行為過程中的及時(shí)調(diào)控。(行為中自律與自控)(4)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。(行為后自省與負(fù)責(zé))課堂檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題1．體育課上，同學(xué)們練習(xí)投籃。突然．一個(gè)籃球打在小剛的眼鏡上，眼鏡摔在地上碎了。小強(qiáng)趕快過來道歉：“對(duì)不起，我不是故意的!”小剛二話沒說，上去就是一拳。作為小強(qiáng)的朋友，你的做法是（）A．不能眼看著自己的好朋友吃虧，幫助小強(qiáng)，好好教訓(xùn)小剛B．不能在老師的面前打架，勸小剛?cè)桃蝗?，等放學(xué)后再伺機(jī)報(bào)復(fù)C．“法不責(zé)眾”，多找?guī)讉€(gè)好朋友來幫忙D．趕忙上前勸說二人，實(shí)在不行請(qǐng)老師出面解決2．人們?nèi)绻怀袚?dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（）①得不到人們的信任②嚴(yán)重的還會(huì)受到法律的懲罰③受到人們的譴責(zé)④不會(huì)有多大的影響 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”的古訓(xùn)告訴我們（）A．好的行為一定產(chǎn)生好的結(jié)果B．不道德的行為一定會(huì)受到懲罰C．行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，而且行為與后果之間具有一致性D．對(duì)做壞事和做好事我們都不要評(píng)論，以后自有定論4．在一次全校大會(huì)上，張華因?yàn)槭敖鸩幻潦艿搅吮頁P(yáng)，而李明則因?yàn)榭荚囎鞅资艿近c(diǎn)名批評(píng)。這告訴我們（）①不同的行為會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)②我們要向張華學(xué)習(xí)③作弊是不誠信的表現(xiàn)，違反了學(xué)校紀(jì)律④李明的行為是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任A．①②B．③④C．①③④D．①②③④5．一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會(huì)快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給別人創(chuàng)造價(jià)值?！睂?duì)此理解不正確的是（）A．我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B．要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C．要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) D．對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任二、非選擇題6．古人云：“三思而后行”，我們?cè)谛袨榍岸紤?yīng)該有思索和選擇，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的具體要求，反恩一下我們?cè)谧鲆患虑闀r(shí)，要考慮到《日常行為規(guī)范》里的哪些要求?你做到了嗎?假如在放學(xué)路上，路過網(wǎng)吧門口，網(wǎng)吧老板說“進(jìn)來玩一會(huì)，可以代寫作業(yè)，沒帶錢還可以賒帳”，你能進(jìn)去嗎?你應(yīng)該考慮的因素有：?jiǎn)卧?xùn)練題一、單項(xiàng)選擇題1．有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了
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