【文章內(nèi)容簡介】 高。加強未成年人思想道德建設(shè)意義重大，需要我們?nèi)フJ(rèn)真探索和把握它的規(guī)律與特點。注重實效，不斷創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容和形式。家庭、學(xué)校、社會在不同年齡階段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的關(guān)系是相輔相成的。第三篇：思想道德建設(shè)加強思想道德建設(shè)，筑起民族的脊梁人無德不立，國無德不興。作為一個禮儀之邦，道德的血液在我們這個泱泱大國的血脈里流淌了五千年。然而，在經(jīng)濟快速發(fā)展，取得歷史性進步的今天，我們卻遇到了“道德的困擾”，道德問題又一次成為了人們關(guān)注的焦點。改革開放以來，隨著全球化發(fā)展的不斷深入，在中西方文化交融的過程中，由于意識形態(tài)的差異，在社會上確實產(chǎn)生了一些道德問題：某些人在追求實現(xiàn)個人目標(biāo)的過程中，以物質(zhì)作為衡量自身的標(biāo)準(zhǔn)，忽視乃至排斥他人，為了滿足自身的欲望，不惜損害他人的利益。這種現(xiàn)象的發(fā)生其根源在于道德體系建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)的失衡，導(dǎo)致社會價值觀的扭曲。人類文明演進的歷史告訴我們，社會道德進步從來不是平坦的、直線的；當(dāng)今社會正經(jīng)歷著道德的進步，也承受著道德的陣痛；因此，我們要以理性、平和的心態(tài)全面客觀的認(rèn)識社會道德的“全貌”，增強道德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，推進社會風(fēng)氣的改善。具體而言，可以從一下幾方面加以改善：一是加強政府機關(guān)思想道德建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部作為社會公眾人物知名度高、影響力大，因此領(lǐng)導(dǎo)干部的道德水準(zhǔn)應(yīng)該成為社會道德的標(biāo)桿，以點帶面，以自身的模范言行發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。因此，要牢固樹立正確的政績觀，把實干精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，堅持實事求是，按照客觀規(guī)律辦事，理論聯(lián)系實際，踏踏實實為人民服務(wù)，接受群眾和歷史的考驗。二是完善法律法規(guī)，治理突出問題。當(dāng)前道德領(lǐng)域問題很多，不可能短時期一并解決，應(yīng)該從最突出、影響最惡劣、群眾反映最強烈的問題抓起，集中力量，抓出成效；但是我國目前還處于社會主義初期階段，隨著社會的進步，許多法律法規(guī)有待進一步完善，因此，完善法律制度，加強法制監(jiān)管，從而增加犯罪成本，遏制敗德現(xiàn)象的發(fā)生。三是加強宣傳教育，善用榜樣的力量?！傲烈槐K燈，照亮一大片”，榜樣的力量是無窮的。自2002年10月開始，中央電視臺每年推出“感動中國”人物評選，并在社會中引起強烈的反響；從“中國水稻之父”袁隆平，到“最美媽媽”吳菊萍，一個個感人至深的故事，像一顆顆火種，向人們詮釋著一種理想，一種信念，一種傳承了五千年的美德，在迷茫中點亮了道路，引導(dǎo)人們不斷前行。四是從“小我”做起，在日常生活中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。道德建設(shè)不應(yīng)是空洞的說教，而重在實踐的養(yǎng)成，應(yīng)緊密聯(lián)系人們的生產(chǎn)生活實際，把道德建設(shè)融入日常工作學(xué)習(xí)中，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的要求，然后由近及遠、由淺入深，帶動周圍的人，讓他們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作奉獻的過程中，領(lǐng)悟崇高、感受光榮，提升精神境界、培育文明風(fēng)尚。俗話說，“十年樹木，百年樹人”。道德的培育是一個潤物無聲、潛移默化的過程，不是一日之功，不可能一蹴而就；既是一個現(xiàn)實課題，也是一項長遠的歷史任務(wù)，應(yīng)該堅持從實際出發(fā)，尊重道德建設(shè)的自身規(guī)律，持之以恒，久久為功，“積小德為大德，積小善為大善”，不斷提高全社會的道德素質(zhì)和文明程度。第四篇：思想道德建設(shè)保持黨的純潔性深入基層大調(diào)研加強學(xué)校德育工作的調(diào)研報告（王金龍）為深入貫徹國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，規(guī)范德育管理，提高德育工作質(zhì)量，進一步了解我縣德育工作存在的突出問題，切實改進和加強學(xué)校德育工作。最近，根據(jù)教育體育科技局的安排，我對暖泉中心校、中陽四中、城南小學(xué)德育工作進行了調(diào)研，情況如下：一、調(diào)研的步驟和方法：成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案。擬訂座談會提綱。組織召開座談會。對部分教師學(xué)生進行訪談。對調(diào)研獲得的信息進行分析匯總，撰寫調(diào)研報告。二、調(diào)研結(jié)果的匯總及分析：（一）學(xué)校德育工作的主要成績和一些成功經(jīng)驗調(diào)研結(jié)果表明，學(xué)校德育工作的總體情況良好，成績是主要的。主要表現(xiàn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能夠把德育工作擺在首要位臵，把德育工作視為素質(zhì)教育的靈魂，認(rèn)識上比較到位，對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新的熱點和難點問題十分關(guān)注。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、德育管理規(guī)章制度。主1題班會、法制教育、安全教育、家長學(xué)校、社會實踐等教育活動活動得到經(jīng)常性的開展。絕大多數(shù)學(xué)生的思想道德素質(zhì)是良好的，養(yǎng)成了良好的日常行為規(guī)范、文明禮貌修養(yǎng)，具有健康的價值取向和一定的道德認(rèn)知能力，有愛心、關(guān)心環(huán)保、熱心公益活動等現(xiàn)代文明意識。這也充分說明，學(xué)校的養(yǎng)成教育抓得比較有成效。（二）目前學(xué)校德育工作存在的突出問題及根源分析在對德育工作的認(rèn)識和實踐上，還存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然都非常重視德育，也加強了對德育的領(lǐng)導(dǎo)，但由于德育評價的模糊性，德育工作與升學(xué)指標(biāo)等一些“硬任務(wù)”來比較，就趨于“軟化”，甚至認(rèn)為“德育不求有功，但求無過”，而對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新問題、新特點認(rèn)識不足，研究不夠，致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上，缺乏對德育工作的一些新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實踐。德育工作往往只注重形式，忽視效果，只注重表面，忽視內(nèi)在規(guī)律，針對性和實效性不強。家庭青春期教育普遍比較薄弱。調(diào)查顯示，大部分的家長對這一問題不是很關(guān)心，甚至不聞不問，能夠開展適當(dāng)?shù)募彝デ啻浩诮逃暮苌?。學(xué)生也反映，有關(guān)青春期知識主要是從書本、報刊上了解，父母教育不多，學(xué)校這方面的課程也很難保證。一些不良行為和不良現(xiàn)象在少數(shù)學(xué)生中還不同程度地存在。少數(shù)學(xué)生有吸煙、打架、進營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳，沉迷時尚。有少數(shù)同學(xué)和校外不良團伙交往密切。網(wǎng)絡(luò)操守教育亟待加強。中小學(xué)生上網(wǎng)已成時尚，對學(xué)生上網(wǎng)的問題，我們普遍引導(dǎo)和教育不夠。學(xué)生反映有部分學(xué)生互相之間交流一些不健康的網(wǎng)址，個別學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至到半夜兩、三點鐘，而有的學(xué)生甚至對“電腦黑客”崇拜有加。家長對子女上網(wǎng)做什么一點都不了解，這一新問題非常值得關(guān)注，我們在傳授學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的同時，往往忽視了網(wǎng)絡(luò)道德操守的教育，有關(guān)的教育引導(dǎo)顯然沒有跟上。家長和教師普遍與學(xué)生溝通不夠，對學(xué)生的思想動態(tài)和心理特點缺乏足夠的了解。調(diào)查顯示，有一半以上的學(xué)生在遇到心理問題或其他問題時，不選擇與家長和老師溝通，而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。這一現(xiàn)象一方面說明，現(xiàn)代中小學(xué)生對家長和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長和教師主動與學(xué)生溝通和交流明顯不夠，從而導(dǎo)致我們對學(xué)生的思想動態(tài)把握不準(zhǔn)，有些工作當(dāng)然無法跟上。個別教師的師德素養(yǎng)有待提高。調(diào)研表明，全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好，敬業(yè)奉獻，為人師表。但少數(shù)教師行為的負面影響不容忽視，有的教師公然在學(xué)生面前吸煙，個別教師之間不團結(jié)甚至打架，教師雖然較少有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，但言語諷刺和挖苦，不尊重學(xué)生的現(xiàn)象是較多的，對學(xué)生的心理壓力往往有過于身體上的懲罰。教師對成績好的學(xué)生偏愛有加，而對問題生關(guān)愛明顯不夠。班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對班級德育特別是學(xué)生的人格成長和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠。三、改進和加強學(xué)校德育工作的幾點建議切實加強對學(xué)校德育的有效領(lǐng)導(dǎo)，建立一整套科學(xué)的德育整體評價機制。學(xué)校德育存在的諸多問題，究其主要原因，還在于對德育工作的