【文章內容簡介】 、分析數(shù)據(jù)，既定性又定量地獲取總體信息，并在這個基礎上進行科學的推斷．本單元主要內容分為兩大部分：反映數(shù)據(jù)集中趨勢的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；反映數(shù)據(jù)波動大小的極差、方差等．基本要求是體會統(tǒng)計對決策的作用及在社會生活及科學領域中的應用 第四章 通過具體實例認識平移，探索它的基本性質。認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉，探索它的基本性質。了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探索圖形中心對稱的基本性質。結合本章的相關內容，培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力，感悟抽象、歸納、演繹、數(shù)形結合、轉化等數(shù)學思想。第五章平行四邊形是人們日常生活中應用較廣的一種幾何圖形，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度上來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。四、提高學科教育質量的主要措施：認真做好教學工作。把教學工作作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研教材，根據(jù)新課程標準及教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的39。根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。 五、教學進度具體課時數(shù)如下: 第一章 因式分解 因式分解 1課時 提公因式法 2課時 公式法 3課時 回顧與思考 2課時 測試講評2課時 第二章 分式與分式方程 分式2課時 分式乘除法2課時 分式加減法3課時 分式方程 4課時 回顧與思考2課時 測試講評2課時 第三章數(shù)據(jù)的分析 平均數(shù) 2課時 中位數(shù)與眾數(shù) 1課時從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢 數(shù)據(jù)的離散程度3課時 回顧與思考2課時 測試講評2課時 第四章圖形的平移與旋轉 圖形的平移 4課時 圖形的旋轉 3課時 中心對稱 2課時圖形變化的簡單應用 2課時回顧與思考2課時 測試講評2課時期中復習第五章平行四邊形課時 1平行四邊形的性質3課時 平行四邊形的判定 3課時 三角形的中位線 2課時 多邊形的內角和與外角和 2課時 回顧與思考 2課時 測試講評2課時 期末復習初三數(shù)學學期教學計劃7教學目標學會根據(jù)問題的特點,用統(tǒng)計來估計事件發(fā)生的概率,培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力.通過對問題的分析,理解用頻率來估計概率的方法,滲透轉化和估算的思想方法.通過對實際問題的分析,培養(yǎng)使用數(shù)學的良好意識,激發(fā)學習興趣,體驗數(shù)學的39。應用價值.教學重點和難點通過對事件發(fā)生的頻率的分析來估計事件發(fā)生的概率.大量重復試驗得到頻率的穩(wěn)定值的分析.教具準備多媒體及題卡教學方法教師引導學生自學小組互動當堂檢測教學流程流程一 復習導入?怎樣計算頻率?:國家在明年將繼續(xù)實施山川秀美工程,應采用什么具體做法?(學生回答,師點評板書課題)流程二 學生自學,引導學生自學.(1),完成表255(2)思考:在實驗時為了使實驗結果更接近現(xiàn)實情況,需要注意些什么問題?,對照結果,相互評判:在進行移植試驗時,移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好?5. 出示自學指導,引導學生自學.(1)同桌合作完成表256.(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空:這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本進了0千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那么售價應定為_______元/千克比較合適.,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.:如果你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應注意些什么?, 相互評判..流程三 總結反思 拓展升華提出問題:本節(jié)課你學到了什么?結合學生的答案進行歸納(補充學生未說到的):一般地,當試驗的可能結果有很多且各種可能結果發(fā)生的可能性相等時, 可以用P(A)=m/,或各種可能結果發(fā)生的可能性不相等時,常常是通過統(tǒng)計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重復試驗所得到的隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估計這個事件發(fā)生的概率.流程四 課堂檢測(一)出示檢測題,學生獨立完成.,香樟樹在我市的移植的成活率未95%.(1)吉河鎮(zhèn)在新村建設中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.(2)雙龍鎮(zhèn)在新村建設中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株.,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區(qū)別.(1)小王通過大量反復實驗(每次取一個球,放回攪勻后再取)發(fā)現(xiàn),取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數(shù).(2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再任意取一個球,取出紅球的概率是多少?,結果如下表所示:射擊次數(shù)n10205010000擊中靶心次數(shù)m8194492178452擊中靶心頻率m/n(1)計算表中擊中靶心的各個頻率并填入表中.(2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.(二)給出答案,學生互查.作業(yè)設計..初三數(shù)學學期教學計劃8本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質人才作為目標，特制定本計劃。一。完成九年級下冊的內容，圓的基本知識，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。，培養(yǎng)他們正確的學習方法。通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。二。本學期在提高教學質量上采取的措施。中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的39。波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養(yǎng)他們的積極性。三。教學具體安排。1周。圓及證明回顧。2周。總體與樣本3周。復習數(shù)與式4周。復習方程與不等式5周。復習函數(shù)6周。復習函數(shù)7周。復習圖形的認識8周。復習圖形與變換9周。復習圖形與坐標10周。復習概率與統(tǒng)計11周。復習課題學習12周。專題復習13周。專題14周。重要知識點的再梳理15周。一些常見題的訓練16—19周。做往年的中考題20周?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導。初三數(shù)學學期教學計劃9初三學年上學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。一、指導思想堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級上冊新授課教學內容。二、學情分析通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。三、教材分析第二十一章 一元二次方程（13課時）本章的主要學習一元二次方程及其有關概念，一元二次方程的解法（配方法、公式法、因式分解法），運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內容。方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法，也是后續(xù)內容學習的基礎和工具，本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化，同時為二次函數(shù)的學習作好準備。數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。第二十二章 二次函數(shù)（12課時）本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的`曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎和積累經(jīng)驗。第二十三章 旋轉（9課時）本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗。本章在此基礎上，讓學生進行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設計等操作性活動形成圖形旋轉概念。它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何，包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用。第二十四章 圓（16課時）理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。本章是在學習了直線型圖形的有關性質的基礎上，進一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關性質。通過本章的學習，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用。本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎性工程。第二十五章 概率初步（12課時）理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向（原發(fā)性思想），在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。四、教學目標幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲