20xx年11月黨校學習思想匯報：對世界觀、人生觀和價值觀的看法5則范文(編輯修改稿)
2024-10-28 17:36 本頁面
【文章內容簡介】 慮：同樣都是人生奮斗，為什么有時成功而滿足，有時卻失敗而痛苦；同樣都是人，為什么有的人的一生是幸福的，有的人的一生卻是痛苦的。人們的思考經過不斷的集中和深入，于是就開始探討：什么是人生？人究竟為什么而活著？人應該怎樣活著？在這些人生的一般問題上，人們形成的一系列觀點，就構成了人們的人生觀。世界觀:界觀是人類在改造世界的實踐中形成的對包括自然界、社會和人類思維在內的整個世界的總的根本的看法和觀點。（世界觀亦稱宇宙觀）價值觀:“價值觀”，往往也指“價值觀念”。在學理上，價值觀是指關于價值的理論、知識、學說體系，就像物質觀、時空觀、歷史觀等一樣；價值觀念則是指人們關于基本價值的立場、取向、態(tài)度等。這兩個概念的區(qū)別，相當于宗教學和宗教信仰、倫理學和個人道德之間的關系：前者主要是學者研究的話題，后者則與每個人的人生追求和選擇都有關。雖然這種區(qū)別在科學和法律上有嚴格意義，但在生活中人們已經習慣了把二者不加區(qū)分。那么什么是“價值觀念”或“價值觀”呢？―――最簡要的回答是：它是指人們關于基本價值的信念、信仰、理想系統(tǒng)。這句話概括了價值觀特有的一般思想內容和思想形式。從內容方面看，價值觀就是關于價值的觀念。那么什么是價值？如果用非常淺顯的日常用語來說，價值實際上就是我們平常說的“好壞”意義，包含善惡、美丑、利弊、得失、禍福、榮辱、優(yōu)劣、貴賤、有用無用、可愛可恨、妥不妥當、值不值得、應該不應該、重要不重要、輕重緩急等統(tǒng)統(tǒng)在內，都可以用好壞來表達；世界上凡是可以用“好壞”來加以敘述并含有取舍意味的對象，就是價值；凡是需要加以“好壞”判斷的，就屬于價值問題?！昂脡摹眱蓚€字是我們應用得最多、最經常、也最自然的，它很能代表價值和價值觀所具有的廣泛性。當人們對任何事物說“好”說“壞”的時候，頭腦里必定要有種關于這件事“好壞”的某種信念、標準和期待，從而對于事情的好壞抱有一定的基本態(tài)度，這就是所謂“價值觀”特有的思想內容。因此“價值觀”就是人的“好壞觀”，即人們關于什么是好、什么是壞，怎樣為好、怎樣為壞，以及自己向往什么、追求什么、舍棄什么、擁護什么、反對什么等等的觀念、思想、態(tài)度的總和。從形式方面看，構成價值觀所特有的思想、觀念、精神形式，主要是指人們頭腦中的信念、信仰、理想系統(tǒng)。價值觀不同于知識、理論和科學系統(tǒng)，它主要不是表明人們“知道什么，懂得什么、會做什么”，而是表明人們究竟“相信什么，想要什么、堅持追求和實現(xiàn)什么”，是人們在知識的基礎上進行價值選擇的內心定位、定向系統(tǒng)。一般說來，“知道什么”還不等于“就要什么”，所以知識和科學永遠不能代替價值觀。特別是，越是在知識和經驗達不到的地方和時候（人類知識的發(fā)展是無限的，而其現(xiàn)有的已知總是有限的），信念、信仰和理想就越起作用。通過觀察社會上的信仰現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)它的這種特殊存在和作用。從來源和基礎方面看，任何人的價值觀都不是憑空產生和改變的，歸根到底它反映了人的社會存在，即生存方式、生活條件和實踐經歷等特征。價值觀的深層基礎是主體的根本地位、需要、利益和能力等具體情況，是人的價值生活在頭腦中的反映和積淀。因此價值觀總是和人的現(xiàn)實狀況相聯(lián)系，不同地位、不同條件、不同經歷的人有不同的價值觀，在存在著階級、民族等多元化現(xiàn)實基礎的人們之間，價值觀也是多元的。從功能方面看，價值觀最重要的功能就是成為人們心目中的評價標準系統(tǒng)。換句話說，人們關于任何價值的信念、信仰和理想一旦形成，它就會成為人們心目中用以評量事物之（價值）輕重，權衡得失棄取的“天平”和“尺子”。人們就是用這樣的天平和尺子去稱量、評判一切人和事物，從而得出自己的態(tài)度和選擇。總之，價值觀是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的成分，是人的精神心理活動的中樞系統(tǒng)。價值觀人人會有，處處會有；不但個人有，集體、階級、民族、國家和社會更要有；不但在眼前一件件具體事情上反映出來，更在人生事業(yè)、社會發(fā)展大方向大決策上顯示出來。一個國家、一個社會的價值觀，實際上是它的思想文化、意識形態(tài)體系中最核心的內容，是國家社會大系統(tǒng)的“軟件”、“軟件的軟件”；對于一個人來說，他的價值觀則是他的人生和事業(yè)中最重要的精神追求、精神寄托、精神支柱和精神動力所在。1 服從——優(yōu)秀員工第一品質 服從的意義當你看到“服從”二字的時候，你會想到什么？你會說服從就是聽從，就是百依百順，上司讓干什么就干什么。這是有氣無力，無可奈何的回答。其實我們忽略了一個重要的關于“服從”的意義。那就是我為什么。要服從？我能在服從中學到什么，得到什么？學生在服從中得到了成績，病人在服從中得到了健康，軍人在服從中得到了勝利……我們員工在服從中得到的就是穩(wěn)定的工作、相稱的工資和創(chuàng)造自我、展示自我、成功自我的珍貴機遇。我們每個人都是來源于大自然的一個微小生命，之間沒有太大的差距。只是后來因為成功者抓住了機遇、失敗者錯過了機遇或放棄了機遇。機遇對每個人都存在過。它雪藏在工作之中、服從之下。你生活在一個富有的家庭里，你就是一個富家子弟；你學習在一所名牌學校里，你就是一名名校學生；你工作在一個優(yōu)秀的企業(yè)里，你就是一名優(yōu)秀的員工。是服從使我們自信，使我們智慧，使我們變得優(yōu)秀，使我們的前途充滿光明。一個企業(yè)的成功，
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