【文章內容簡介】 迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質和科學文化素質全面提高、中華文化國際影響力不斷增強的新局面。 民族精神 發(fā)揚光大一、民族精神，興國之魂什么是民族精神？中華民族的民族精神核心內容是什么？答：民族精神指民族文化中維系、協(xié)調、指導、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是中華民族強大的精神支柱和力量源泉。在當代，民族精神的具體表現(xiàn)有哪些？ 答：“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“大慶精神”“雷鋒精神”“兩彈一星精神”、64字創(chuàng)業(yè)精神““抗洪精神”、“抗擊非典精神”、“北京奧運精神”、“抗震救災精神”、“載人航天精神”等，極大拓展了民族精神的內涵，展現(xiàn)了中華民族嶄新的精神風貌。二、民族精神在當代的弘揚與發(fā)展怎樣弘揚與發(fā)展民族精神？答：要把民族精神轉化為對中國特色社會主義的高度認同；要把弘揚以愛國主義為核心的民族精神與弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神統(tǒng)一起來；要把民族精神轉化為實現(xiàn)中華民族偉大復興的實際行動；要不斷增強自己的社會責任感和歷史使命感；要把個人理想與祖國建設、民族振興聯(lián)系起來。民族精神與時代精神的關系如何？答：時代精神是適應振興中華的新需求而產生的，他與愛國主義為核心的民族精神在本質上是相一致的，相補益的。民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神是民族精神在當代的繼承和發(fā)展。三、全面建小康，實現(xiàn)中國夢我們現(xiàn)在達到的小康水平是什么樣的？答：我們現(xiàn)在到達的小康水平還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。我國在21世紀進入全面建設小康社會新時期，黨提出了哪兩個百年奮斗目標？答：黨的“十八大”提出了兩個百年奮斗目標：一個是在黨成立一百年時，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標。另一個是在新中國成立一百年時，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。實現(xiàn)中國夢指什么？答：實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福；這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益。是每一個中華兒女的共同期盼。 立志成才一、新時代，新要求當代科技進步與經濟社會發(fā)展的最重要的資源是什么？（人才。）祖國建設和時代發(fā)展所要求的人才是哪些？答：大批善于治黨治國治軍的優(yōu)秀領導人才；數以千萬計的企業(yè)經營管理人才、專業(yè)技術人才；數以億計的高素質的技術工人隊伍、農業(yè)產業(yè)化經營隊伍和農業(yè)科技隊伍。為適應祖國建設需要和時代發(fā)展的要求，青少年應怎么做？ 答：我們要努力成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，我們要不斷提高自身素質，要有良好的思想道德素質，要有扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力，具備較好的身心素質，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實踐能力。二、理智面對學習壓力學習壓力有什么積極的和消極的作用？答：適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。沒有學習壓力，可能會使我們失去動力。過度的學習壓力又會使我們陷入焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。學習上我們怎樣學會適度的加壓與減壓？答：理智面對學習壓力，進而變壓力為動力，可以幫助我們更好地成長。如果沒有學習壓力，我們就要自覺適度加“壓”，即在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求；如果學習壓力過大，我們就要學會緩解，如適當降低期望值、提高自信心、培養(yǎng)學習興趣、改進學習策略和學習方法等。三、克服考試焦慮考試有什么作用？答：考試是對學習效果的一種必不可少的檢測手段?？荚嚕軌蚍答伣處熃虒W存在的不足或問題，檢查教學目標達成的程度?？荚噷W生學習成功具有重大意義。對學生有引導作用，引導學生全面掌握教材內容，懂的解題方法，從中提升學習能力?？荚嚹軌驒z查學生的學習情況，有助于學生發(fā)揮優(yōu)點，克服缺點?？荚囀菍W習成功的助推器。導致考試焦慮的原因是什么？它會給我們帶來哪些影響？答：原因：面臨的考試很重要；考試難度過大；他人或自己的要求超過了自身的實際能力等。影響：考試焦慮往往會影響我們已有水平的正常發(fā)揮，甚至會導致考試失敗?？朔荚嚱箲]的主要途徑是什么？有哪些具體做法？答：克服考試焦慮的主要途徑是：培養(yǎng)自己的心理調控能力，通過心理調控來緩解考試焦慮情緒。具體做法：①可以通過回憶自己某此考試成功時的情景和心境；②回憶因為寫了一篇好文章受到老師和家長表揚的愉快心情；③回憶和默誦這次考試所準備的一些重點內容等；④進入考場，不想考試結果，保持平常心等。四、正確選擇升學與就業(yè)之路如何學會正確選擇就業(yè)？選擇就業(yè)：首先要了解我國目前的就業(yè)形勢；其次，在就業(yè)選擇上要考慮幾個因素：自身素質、興趣愛好、經濟報酬、國家需要；再次，要明白職業(yè)選擇是雙向的；最后，要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略。在就業(yè)中要克服什么錯誤觀點？答：克服急功近利、好高騖遠、眼高手低、鄙視第三產業(yè)、恐懼體力勞動、謀求“鐵飯碗”等錯誤的就業(yè)觀念。五、在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)，奉獻社會愛崗與敬業(yè)的含義分別是什么？愛崗：就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。敬業(yè)：就是以極端負責的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。愛崗與敬業(yè)之間關系？答：愛崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的進一步升華。不愛崗的人，很難做到敬業(yè)；不敬業(yè)的人，很難說是真正的愛崗。怎樣才能做到愛崗敬業(yè)？答：要真正做到愛崗敬業(yè)，首先必須樹立全心全意為人民服務的思想，其次要專心致志地搞好本職工作，干一行愛一行。愛崗敬業(yè)與奉獻社會有什么關系？答：奉獻社會就是積極自覺地為社會作貢獻。是社會主義職業(yè)道德最本質的特征。愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德最基本的要求。愛崗敬業(yè)是奉獻社會的前提和基礎；奉獻社會是愛崗敬業(yè)的最終目的。瀝林塘角學校楊士林第三篇：粵教版九年級思想品德教學計劃加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。這里給大家分享一些關于粵教版九年級思想品德教學計劃5篇，供大家參考。九年級思想品德教學計劃1本學期是學生升學考試關鍵的一學期，九年級思想品德科教學、復習課時間少、時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學、復習計劃。一、指導思想讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。二、學生基本情況分析本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭、社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復習策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉變不良學風，加強對后進生的心理引導，幫助學生制定科學的復習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。三、復習內容七年級上、下冊八年級上、下冊九年級全一冊20__年海南省中考思想品德考試說明，復習、學習方法指導，不良考試心理指導，厭學心理糾正。綜合模擬能力訓練。專題復習和時事、社會熱點復習四、復習措施(一)單元復習，夯實基礎初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。(二)專題復習，整合知識在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。(三)適度訓練，提高能力在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。培養(yǎng)學生良好的應試習慣和心理，指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。五、具體做法復習方式：分冊與專題訓練相結合第一輪：七、八、九年級教材全部內容的總復習第二輪：專題復習。第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓練。復習時間安排：第一輪復習：3——12周第二輪復習：13——15周第三輪復習：查漏補缺六、復習步驟通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復習法”：第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復習里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的’方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。第三輪復習：模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的高質量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。初三政治復習的時間短任務緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數，有針對性的學習指導。深入研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。七、奮斗目標經過一學期的復習指導，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。根據上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。九年級思想品德教學計劃2一、班級基本情況本學期我擔任九年級三個班的政治教學任務。九⑷、九⑹、九⑻班是普通班，學生學習基礎比較薄弱，學習積極性比較差，尤其九⑷班還存在厭學情緒，所以教學中必須有的放矢，加以引導，對他們施以道德教育，學科教育，人生教育，使他們具有正確的、積極的、健康向上的人生觀和價值觀，學有所得，學有所成，逐步提高學習成績。九⑷班是重點班，學生學習基礎較好，學習氣氛較濃，自主性也較強，教學中應重視中間部份大多數同學，重點指導優(yōu)生，但也要兼顧差生，力爭期末使全班同學的學習成績都有較大提高。二、本期教學目標：根據中考要求，主要復習人民版九年級思想政治全一冊。使學生對考點懂、通、透，能夠把所學知識運用到考試中分析相關問題。，鞏固基本知識，結合20__年4月至20__年3月時事熱點，提升學生的應考能力，三、采取的措施將全部知識點進行全面復習，使學生能夠扎實地掌握書本知識，做到胸有成竹，有目的有計劃地搞好三次測驗，一方面檢驗學生的所學知識，另一方面培養(yǎng)學生的應試能力。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。所以復習中必須做到目標明確，做到有的放矢。本學期用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此，在教學中我所要做的工作是，抓住重要知識點突出復習。即是說既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。在復習過程中重點知識要放在突出的位置。根據教學規(guī)律和教材的內在聯(lián)系，選擇合適的復習方法，比如采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之