預(yù)備黨員思想報告(編輯修改稿)
2024-10-28 16:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。簡簡單單的幾句，卻是那樣的一針見血。這是有關(guān)教育的一個大問題，細(xì)細(xì)一想，以后要成為教育工作者的我，我思考了很多?，F(xiàn)在的很多學(xué)生，真的是太在乎題目的答案了，只重視解題的結(jié)果，缺忽略了得出答案的過程以及其中蘊含的原理等。這也許就是應(yīng)試教育的最大悲哀。身為一名教師，該如何指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣和享受學(xué)習(xí)的過程。我們可以做的有很多。郭漢英院士獨具慧眼，以犀利的眼光發(fā)現(xiàn)了問題之所在。整整兩千年，我們的付出、我們的等待已近夠多了?？茖W(xué)的發(fā)展，離不開教育；教育的發(fā)展，也同樣需要科學(xué)的支持。一次講座、一點思考、一絲感慨、一份收獲，只要我們?nèi)A聽，愿意去思考，必然會有所收獲的。第四篇：預(yù)備黨員思想報告敬愛的黨組織：2011年5月4日是五四運動92周年。相信誰都不會忘記這一歷史時刻，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更是銘記著這激動人心的時刻，時刻提醒自己，激勵自己學(xué)習(xí)前人的精神，不斷開拓創(chuàng)新。為社會主義的偉大事業(yè)奮斗終生。1919年5月4日爆發(fā)的五四運動是一場愛國救亡運動，它絕不是憑空發(fā)生的，也不是單靠少數(shù)先進(jìn)分子的主觀意愿和決心就能夠發(fā)動起來的。它是歷史大趨勢的產(chǎn)物，是中華民族愛國救亡怒潮下的必然趨勢。很多人懷著滿腔悲憤，依然走上了救國，興國的道路，五四運動是中國舊民主主義與新民主主義的分界點，是中國歷史的一個偉大轉(zhuǎn)折點。確實，我們生活在社會主義今天的我們也許很難想象，當(dāng)時的中國正處在何等深重的苦難中；也去很難體會到，那一代中國人在幾乎看不到一點光明前景的艱難歲月里，是怎樣為祖國的悲慘命運承受著巨大的痛苦煎熬。直到1919年1月巴黎和會上中國外交的失敗，導(dǎo)火索般點燃了這場驚天動地的愛國運動。滿腔熱血積淀逐漸爆發(fā)，國家的危機，民族的苦難，使人痛苦，也催人奮進(jìn)。五四運動正是在這樣的大背景下起步的。這場運動孕育著愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，而這種精神成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財富。五四運動的核心是偉大的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進(jìn)步的重要力量源泉。在五四運動中，廣大學(xué)生之所以不顧高壓、奔走呼號，他們的愛國行動之所以能得到各界知名人士、上層人物和廣大工商界群眾的支持，就是由于愛國主義的有力號召和
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