【文章內容簡介】 言兩語所能說完?？偟膩碚f，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。高二英語教學工作總結2本學年上已經結束 ，因此坐下來總結一下，有如下體驗。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。.學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。3. 課外輔導與課內講課相輔相成。學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。4. 及時的測試反饋。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力?？傊叨纳习肫谝呀浗Y束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。高二英語教學工作總結3本學期我擔任高二甲、乙、丙3個班的英語教學任務。在工作中嚴格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使本人今后的教學工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、制定切實可行的教學計劃要在現(xiàn)有的時間內完成繁重的高二英語教學任務就必須對課堂教學進行精心的安排和周密的計劃。本學期經過對學生的英語知識結構和學習現(xiàn)狀的深入了解和總結，依據教學大綱和教材內容，制定出切實可行的教學目標和教學方法，并順利地完成了教學內容。二、認真?zhèn)湔n，注重反思。“凡事預則立，不預則廢”。做到“有備而來”：備教材備教法，更要備學生。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，并及時進行教學反思。三、深化和優(yōu)化教學方式和內容：針對xxxx年我省英語高考題即將采用全國高題型的這一突化，在做到消除學生心理緊張與恐懼的同時，依據學生專業(yè)特點，在總結以往教學經驗和取得教學成果的基礎上對教學內容和教學方式進行了大膽的嘗試，具體做到：四、注重“夯實基礎”練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續(xù)學習。我所帶的高二三個班的學生，英語基礎兩極分化嚴重，加之部分學生學習自覺性差。針對這些實際情況，在教學中注重“夯實基礎”這一務實有效地教學手段，對所學英語知識進行基礎性的歸納總結，將零散的、孤單的知識有機地結合起來，使已學知識形成一個完整的知識體系，從而總結出帶規(guī)律性的內容，提高教學效率和各個層次學生的學習成績?！耙虿氖┙獭标P注學生的學習需要，為不同層次不同基礎的學生選擇制定合理的學習內容和目標，讓學生在分層學習中更好的進行主動研究，從而掌握所學內容。布置作業(yè)時，堅持做到有有層次性，針對性，做到因材施教。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課堂上利用時間統(tǒng)一詳細講評。針對每個單元所學新單詞、新短語、好句子單元結束時進行聽寫。做到按質、按量、按時批改作業(yè)。六、關注后進生，關心每一位學生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習習慣的培養(yǎng)。為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，在培養(yǎng)他們的學習興趣的同時，讓他們認識到學習英語的的重要性和必要性。通過各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎上，還教給他們一些學習的方法，期待幫助提高他們的學習技能。在完成繁重教學任務的同時，能夠重視教育、教學的研究，勤奮學習，積極參加各項教研活動，與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學法。本學期，我在學校的網站上發(fā)表了一篇題為《淺談非謂語動詞的異同》的教學論文。此外，還利用大量時間對高考題進行研究歸納和總結、通過網絡觀看了一些與高中英語教學有關的講座、隨時關注高考信息、閱讀一些與教學有關的書籍和文章從而補充和提高自己教學水平和素質。以上是本人對這學期工作的總結，在教學中的不足之處需要本人在今后的教學中改進創(chuàng)新。作為一名英語教師要在提高自己的教學水平的同時要不斷創(chuàng)新、不斷反思、不斷學習新的教學理念，要在積累中進步，在反思中前行！高二英語教學工作總結4這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學生的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學生基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決幫助學生理解。二。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學生的閱讀能力，課后督促學生認真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻；三。把教學計劃落到實處努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到最佳效果。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。七、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。高二英語教學工作總結5自20xx年5月7號到學期末，我在…..學校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會，因此，我在努力適應新的工作環(huán)境的同時，對教學工作從不怠慢，認真學習，勤勤懇懇，在了解學生的基礎上調整教學方法，虛心向同行學習。經過兩個月的努力取得了一定成效?，F(xiàn)把這兩個月的工作總結如下：一、學情分析。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地進行教學對教學成功與否至關重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學生的心理和學習熱情都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學重點是安撫學生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂。另外，由于這兩個班學生家庭條件都非常好，孩子沒有升學的壓力，學習積極性差，尤其是3班理科班男生多，紀律松散，愛講話。1班女生比較聽話，學習比較認真。但總的說來兩個班還存在如下問題：，所以學習缺乏主動性。，所以自習課無所事事，學習效率不高。，經常欠交作業(yè)。，有畏難心理，不愿意迎難而上，主動放棄學英語。，不愿意開口朗讀和背誦，而朗讀和背誦又是學英語最關鍵的途征，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出？，不能集中精力學習。，認為自己不學，也能考得比班上其他同學好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯(lián)系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況，然后對癥下藥！合力引導孩子把主要精力放學習上。二、備課充分，認真上好每一節(jié)課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向學生推薦了手機應用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也為高三的備考做好鋪墊。三、課后多反思。有反思才會有改進。教學中，我經常反思：課堂教學是否面向了全體學生還只是少數學生？所講資料是否進行了再次反饋，對大多數學生搞不懂的問題是否采取補救？學生參與課堂活動的積極性是否高，思維是否有創(chuàng)新？學生的預習、復習、作業(yè)是否落到實處？是否教給了學生學習的方法，使學生有了自主學習的經驗？是否幫忙學生構建了知識體系并獲得了解題潛力？多媒體輔助教學工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學生理解理解的教學資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違背“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學生被老師的動畫、圖片……吸引，興趣高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細致、深入的訓練，學生什么也沒有學到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應該追求花俏的形式。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗