【文章內容簡介】 民。要讓廣大農民都能在不同的城鎮(zhèn)找到合適的職業(yè)，關鍵是要讓農民在城鎮(zhèn)居有定所、勞有可做。既要通過出臺優(yōu)惠政策鼓勵農民進城興業(yè)，安家落戶，又要通過加快發(fā)展二三產業(yè)使農民務工經商，安居樂業(yè)。既要在政策上給予寬松優(yōu)惠，更要在經濟上大力扶持、幫助、因勢利導，使其享受城市職工的同等待遇。要加快工業(yè)小區(qū)建設步伐，引進一批企業(yè)加入發(fā)展，進而促進經商、餐飲、金融、保險、中介咨詢、信息服務等服務業(yè)的發(fā)展，大力培育城鎮(zhèn)經濟，實現工業(yè)化和城鎮(zhèn)化相互促進發(fā)展的格局。（七）調整農業(yè)結構，拓寬就業(yè)空間。就近、就地轉移是消化農村富余勞動力的重要途徑。要依托本地資源優(yōu)勢，瞄準市場需求，加快農業(yè)結構調整，大力發(fā)展特色農業(yè)、高效農業(yè)、訂單農業(yè)，使農民成為真正的產業(yè)工人。圍繞香料煙、烤煙、甘蔗、石斛、林果、畜禽等幾大主導產業(yè)，做大做強產業(yè)基地，培育壯大農副產品加工企業(yè)，扶持輻射能力強、市場前景好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮凝堫^企業(yè)發(fā)展，帶動農副產品精深加工，構建生產、加工、銷售一體化的產業(yè)經營格局，促進農村富余勞動力就近、就地轉移，使資金、技術、信息、人才進入農村，農產品和勞動力流出農村，實現企業(yè)發(fā)展壯大和農民增收的“雙贏”目標。（八）跟蹤管理，做好服務。留守兒童的撫養(yǎng)教育和老人的贍養(yǎng)問題是外出農民工的遠慮和近憂。為保證外出務工人員“輸得出，留得住”，各級政府及其有關部門必須密切關注留守兒童和老人贍養(yǎng)問題，創(chuàng)新社會管理機制，建立健全社會養(yǎng)老保障體系，讓老人老有所養(yǎng)，改善辦學條件，讓留守兒童學有所教。婦聯、民政等部門要對空巢老人、留守兒童開展關愛行動。要建立了外出務工人員聯系跟蹤管理制度，了解務工人員的工作情況和生活情況，當好務工人員及其家庭的“通訊員”，適時做好有關服務工作，解除外出務工人員及其家屬的后顧之憂。要強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障管理服務機構，提高管理功能，廣泛提供就業(yè)信息服務，建立統(tǒng)一、開放、競爭、有序、城鄉(xiāng)一體的勞動市場，為農民工轉移提供優(yōu)質服務。在較大的村建立勞動保障服務點，及時、準確地提供崗位供求信息，降低農民外出就業(yè)成本，減少農村富余勞動力轉移的盲目性。建立全國性的企業(yè)用工需求和各地現有富余勞動力的互聯網站，完善縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組、戶五級暢通的市場就業(yè)服務體系；建立全縣統(tǒng)一的農民工數據庫，在現有的社會保障網絡的基礎上，建立本縣農民工就業(yè)管理檔案和外來務工人員供求信息、動態(tài)信息，為科學決策提供快捷的服務。（九）加大對農民工維權的力度。勞動保障部門要切實加大執(zhí)法監(jiān)察維權力度，保障農民工的合法權益。一是加大用人單位對農民工各項社會保險的征繳力度，使農民工與城鎮(zhèn)在職職工享受同等待遇；二是督促用人單位與農民工簽訂勞動合同，享受就業(yè)期間的養(yǎng)老、醫(yī)療和工傷保險待遇；三是加大對農民工勞動合同的檢查力度，及時受理勞動合同糾紛。對不與農民工簽訂勞動合同、采取欺詐和威脅等手段簽訂合同，以及不履行勞動合同的單位，要責令其進行賠償；造成嚴重后果的，要依法嚴肅處理。四是對拖欠和克扣農民工工資的用人單位，要責令其及時補發(fā)，不能立即補發(fā)的，要制定清欠計劃，限期補發(fā)。對惡意拖欠和克扣農民工工資的企業(yè)，涉嫌犯罪的，移交司法機關嚴肅處理。五是要做好勞動力市場清理整頓工作，嚴厲打擊非法職業(yè)中介組織，凈化市場秩序，切實保障農民工的合法權益。二○一二年六月六日第三篇：在勐糯鎮(zhèn)黨代會上的發(fā)言專題在勐糯鎮(zhèn)黨代會上的發(fā)言尊敬的各位領導，各位代表： 大家下午好！根據會議安排由我代表中心學校對勐糯鎮(zhèn)近三年來的發(fā)展運行情況向大家作匯報。不妥之處請各位批評指正。近三年來勐糯教育在鎮(zhèn)黨委政府和教育局的有力領導下，在各村三委、各友鄰單位及廣大家長的理解支持下呈現出教師愛崗敬業(yè)，愉快從教；學生勤奮學習，奮發(fā)進取，快樂成長的良好局面。各項工作都緊跟勐糯城鄉(xiāng)發(fā)展一體化建設大潮破浪前行，教育教學質量逐年攀升。一、基本情況勐糯鎮(zhèn)現有學校6所，完中1所，村完小4個，幼兒園1所，村級幼兒園3所。全鎮(zhèn)義務教育階段在校學生2229人，其中中學710人，小學1519人；共 62個教學班，其中中學16個班，小學46個班；全鎮(zhèn)住校生915人，留守兒童139人。學前教育在園（班）幼兒514人。全鎮(zhèn)有教職工171人，專任教師168人，其中中學50人，小學102人，幼兒園16人，正式后勤工3人（中學），教師合格率100%，學歷結構為本科學歷112人，專科學歷44人，中專學歷17人。全鎮(zhèn)校舍建筑總面積29552m2，其中，中學校舍面積12088m2，小學校舍面積13044m2，幼兒園校舍面積4420m2。二、過去三年的主要工作回顧過去的三年，全鎮(zhèn)中小學幼兒園秉承“德育為首，安全為重，質量為先，以人為本、全面發(fā)展、民主管理”的辦學理念，抓實常規(guī)管理，強化作風轉變，全面推進素質教育。（一）抓實項目建設，強化設施保障。近年來，勐糯鎮(zhèn)黨委政府確實把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的位臵，對教育的投資空前之大。、小學部、海頭小學、半斤壩小學、溝心寨小學食堂設備。、海頭小學、半斤壩小學課桌255套。六是從上級爭取項目資金新建海頭小學學生宿舍和幼兒園學生廚房。加固改造了海頭小學綜合樓、學生宿舍樓、半斤壩小學教學樓、溝心小學教學樓、龍四中一號教學樓、綜合樓、男生宿舍樓等工程?！笆濉逼陂g，在各級黨政部門和教育主管部門的關心支持下，勐糯教育新建校舍13幢，面積6543平方米，維修加固校舍9幢，面積6350平方米，加大校園基礎設施及設備建設，其中。，其中上級專項資金 ，鎮(zhèn)級財政資金613萬元。（二）抓實惠民工程，強化政策保障認真落實“兩免一補”、中小學幼兒園營養(yǎng)餐工程，住宿生補助等教育惠民政策。，，受益1519人，受益710人。二是發(fā)放農村義務教育家庭經濟困難和寄宿生生活困難補助。，受益幼兒60人。三是實施好學生營養(yǎng)改善計劃。（2014年4月以前為每生每天3員，2014年4月份以后為每生每天4元）（三）抓實常規(guī)工作，強化管理保障在抓常規(guī)上主要從定目標，重過程，促落實，抓規(guī)范，評成果。從考試成績看，龍四中2015年參加中考94人，750分以上有51人，880分以上有15人，900分以上有13人，最高分為971分，（說明縣上的排名方法）八、九年級年末水平測試中綜合成績在全縣二樓學校排名第17；七年級排名第15。，%，優(yōu)分率12%，綜合排名全縣第八；小學抽考年級平均分76分，及格率87%，優(yōu)分率50%綜合排名全縣第八。從考試成績上看今 年的考試結果與城鄉(xiāng)一體化建設發(fā)展要求和勐糯人民的期望存在很大的差距，這樣的成績值得我們廣大教師反思，更是我的責任。當然，成績不理想有多方面的原因，有客觀上師資不穩(wěn)定，大量優(yōu)秀教師和優(yōu)質生源外流；撤銷完中教師思想波動，失落；整個大環(huán)境學習氛圍不濃的原因。也有主觀上教師凝聚力不強，工作執(zhí)行力不夠；教師沒有憂患意識，責任心和奉獻精神不強；教師在管理學生上不敢為，不愿為，培優(yōu)補差工作不到位等原因?？傊谶^去的一年里我們只顧埋頭苦干，忘了抬起頭來想方法找路子，導致我們廣大教師付出了辛勤的勞動卻成績不理想。雖然我們的成績不理想但我們的教師并不弱，全縣中小學教師課堂比賽我們的中學老師有1人獲得全縣一等獎，1人獲二等獎，小學有2人獲二等獎，1 人獲三等獎。（三）抓實學校安全工作，強化安全保障。安全工作重在建制度，抓落實，勤宣傳，明職責，我們每年按季節(jié)特點向學生家長發(fā)放學校安全工作家長告知書，充分利用小手拉大手的方式開展安全宣傳教育工作，實現了安全工作零事故目標。加強住校生養(yǎng)成教育。從住校生管理、學生起居、就餐、生活用品擺放等細節(jié)著手，培養(yǎng)學生良好行為習慣，使我們的學生進得來、留得住、學得好，健康快樂成長。（四）抓實隊伍建設，強化師資保障。教育教學質量的提升，關鍵在教師，我們比較重視教師培訓，近兩年我們借助國培計劃及教育局安排的其它培訓加強教師隊伍素質提升，全鎮(zhèn)教師參加省內外各種培訓培訓225人次。鎮(zhèn)內通過新教師培訓、新教師課賽、四校連片教研、崗位技能競賽、課題研究等多種教研活動，每年都實現對鎮(zhèn)內教師的全員培訓。認真開展“三進三治”和教師“課外訪萬家”活動，搭建了家校溝通平臺。加強法律法規(guī)學習，嚴格執(zhí)行龍陵縣“教師六不準”，強化教師德師風督查。中心學校還成立了師德師風督查組，每月到各學校督促檢查一次，有效的遏制了教師違反職業(yè)道德行為的發(fā)生。（五）抓實教研 強化科研保障教學研究是學校提供教育教學水平和質量的前提和保障，近年來我們一是注重新教師的培訓培養(yǎng) “一對一”結對幫扶指導，學年底人人要上過關課。二是骨干教師送課下鄉(xiāng)。三是外出學習的教師返校后必須上匯報課。四是認真開展校本教研每年四次連片教研，互學互促。五是市級課題研究順利結題。六是信息技術及多媒體應用培訓及課件制作比賽。七是備考工作細化實施。初中備考任務分配細化到人，教師與學生一對一輔導。八是抓教師基本功訓練，如三筆字、備課、上課、后進生輔導等。（六）完善激勵機制，發(fā)揮激勵效能。一是設立教育基金。制定教育基金會管理章程，教育基金會獎優(yōu)助困細則。二是每年召開教育工作會對師生進行獎勵。借助勐糯鎮(zhèn)教育基金及各村委會的獎勵機制，對尊師重教單位，個人及優(yōu)秀師生進行獎勵，獎勵了52人次。各村也對轄區(qū)學校師生進行了不同程度地獎勵，大大激發(fā)了教師工作熱情和學生學習積極性。三、存在的主要問題分析 客觀上：一是全社會尊師重教的氛圍還不夠濃，整個大環(huán)境學風不濃。一些不良風氣（如：酒風、賭風、享樂之風、金錢至上、讀書無用論、網絡游戲、親人吸毒等）常常充斥著學生心靈，令部分學生無心向學，思想渙散，影響學生健康的人生觀、世界觀和價值觀。二是家庭教育缺失，學生成長后勁不足。大部分家庭中存在學生一切教育交托學校和教師的思想。家長重視不夠，家校的溝通少，課后無輔導，留守兒童問題日趨明顯，學生厭學情緒嚴重等。三是社會各界對教育的關注重結果而輕過程，立德樹人環(huán)境、機制不夠建全。主管部門缺乏專業(yè)引領和教育過程的深入督導，教育發(fā)展滯后于全鎮(zhèn)社會經濟跨越發(fā)展。四是近幾年勐糯移民人數多，遷入家庭大多是全縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較偏僻，貧困地區(qū)的人口，家長平均受教育年限較低。遷入勐糯后，家長主要精力忙于干生產，脫平致富，賺錢起房蓋屋，對孩子的學習幾乎沒有精力和心思顧及。導致搬遷戶子女養(yǎng)成習慣和學習成績普遍較差，違紀現象突出，不良習慣糾正較難。五是師資隊伍不穩(wěn)定。2012年以來全鎮(zhèn)中小學教師共調出50多人，調出的教師都在40歲以下，而且大部分是級組長，學科帶頭人。新教師特崗期滿，取得一些教學經驗就