xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療聯(lián)合體章程x(編輯修改稿)
2024-10-28 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施。修改后的章程，須在委員會開會通過后10日內(nèi)，報衛(wèi)生計生行政部門備案。第八章附則第二十一條 本章程經(jīng)通遼市醫(yī)院醫(yī)療聯(lián)合體委員會討論一致通過后生效。第二十二條 本章程由通遼市醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體委員會負(fù)責(zé)解釋。第三篇：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療關(guān)于努力打造一支高素質(zhì)全科醫(yī)師隊伍的提案全科醫(yī)生是一類重要的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，主要在基層承擔(dān)預(yù)防保健、常見病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢病及健康管理等一體化服務(wù)，被稱為居民健康的“守門人”。其培養(yǎng)目標(biāo)要求職業(yè)操守、人文素養(yǎng)、學(xué)科綜合、實踐能力等多方面素質(zhì)能力要素有機(jī)融合。全科醫(yī)生國內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生實踐表明，能否培養(yǎng)大批合格的全科醫(yī)生，建立以全科醫(yī)生為核心的基層衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊，提供預(yù)防為主、防治結(jié)合為特征的基層衛(wèi)生服務(wù)，形成基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、上下協(xié)作的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，將直接關(guān)系到重大疾病的有效防控、人民群眾健康水平的提高和醫(yī)療費用的合理控制，真正體現(xiàn)中國特色社會主義衛(wèi)生事業(yè)的公益性。2011年7月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（以下簡稱：《指導(dǎo)意見》），對建立中國特色全科醫(yī)生制度作出了全方位的頂層設(shè)計，要求“到2020年基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有23名合格的全科醫(yī)生，基本適應(yīng)群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求”。因此建立全科醫(yī)生制度，大力培養(yǎng)合格全科醫(yī)生，是當(dāng)前和今后相當(dāng)長的時期我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的重大任務(wù)。存在問題：目前在我國合格的全科醫(yī)生十分匱乏，注冊全科醫(yī)療科的執(zhí)業(yè)醫(yī)師僅有8萬余名，%。在重視基層衛(wèi)生的國家和地區(qū)，全科醫(yī)生一般可占到醫(yī)師總數(shù)的1/3甚至1/2以上。我國醫(yī)學(xué)教育層次多，多種學(xué)制并存，畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系建設(shè)尚不完善。在校醫(yī)學(xué)生缺乏系統(tǒng)規(guī)范的臨床能力訓(xùn)練過程，畢業(yè)后直接從事臨床診治工作，致使臨床醫(yī)師尤其是基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)師服務(wù)能力和水平不高，難以取得群眾的普遍信任。不少應(yīng)在基層解決的健康問題卻“小病大看”，由此導(dǎo)致醫(yī)療費用快速上漲和大醫(yī)院規(guī)模過度擴(kuò)張。我國尚處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家差距顯著，同時國內(nèi)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展也不平衡，全科醫(yī)師處于過渡性的培訓(xùn)階段。建議：2012年是全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)制度在全國范圍內(nèi)正式實施的第一年，按照《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》要求統(tǒng)籌規(guī)劃、精心部署，認(rèn)真分析我區(qū)全科醫(yī)生的培養(yǎng)需求和培養(yǎng)能力，制定切實可行的分階段培養(yǎng)規(guī)化，確保良好開局。全科醫(yī)生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，牽涉到教育培訓(xùn)、人事管理、財政投入等多個領(lǐng)域，需有關(guān)部門提供充足的財力、物力、政策等資源保障，落實相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費和在培醫(yī)師的待遇保障，建立使用管理制度和從業(yè)激勵機(jī)制，為全科醫(yī)生安心服務(wù)基層創(chuàng)造條件。培養(yǎng)質(zhì)量是全科醫(yī)生培養(yǎng)工作的核心，培養(yǎng)基地要切實抓好培養(yǎng)質(zhì)量控制工作，建立管理制度，落實管理責(zé)任，同時強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，認(rèn)真做好培訓(xùn)實施和考核工作，確保能夠培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生。全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是現(xiàn)階段解決全科醫(yī)生緊缺的過渡性措施，也是近期培養(yǎng)全科醫(yī)生的主要渠道過渡性的措施。當(dāng)前的過渡期內(nèi)，三年制醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生，可采取“3+2”的模式，即畢業(yè)后接受2年的臨床和公共衛(wèi)生技能培訓(xùn)，可注冊為助理全科醫(yī)師。建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，嚴(yán)格規(guī)范的培訓(xùn)可使醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)能力有保證的合格醫(yī)生，讓人民群眾滿意，使醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍獲得堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，成為符合實際工作需要的臨床醫(yī)生后，進(jìn)入醫(yī)院上崗，結(jié)束“常見病擠向三級醫(yī)院”的歷史。第四篇：湖南兒科醫(yī)療聯(lián)合體章程湖南兒科醫(yī)療聯(lián)合體章程(討論稿)第一章 總則 第一條 總則湖南兒科醫(yī)療聯(lián)合體（以下簡稱醫(yī)聯(lián)體）是由湖南省兒童醫(yī)院發(fā)起，報請湖南省衛(wèi)生計生委同意，在湖南省兒童醫(yī)院臨床指導(dǎo)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)和湖南兒科急救網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上建立，由湖南省及周邊地區(qū)的醫(yī)療單位共同組成的兒科醫(yī)療聯(lián)合體。第二條 宗旨醫(yī)聯(lián)體致力于建設(shè)湖南兒科醫(yī)療健康服務(wù)平臺，集中區(qū)域內(nèi)的兒科專業(yè)力量，充分利用互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)，實現(xiàn)專家、臨床、科研、教學(xué)、患者等資源共享，搭建醫(yī)院與醫(yī)院之間、醫(yī)院與患者之間無縫溝通與交流。平臺整合區(qū)域內(nèi)兒科醫(yī)學(xué)資源，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、上下聯(lián)動來謀取共同發(fā)展，促進(jìn)分級診療的實施。醫(yī)聯(lián)體將統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一診斷路徑、統(tǒng)一治療規(guī)范、統(tǒng)一服務(wù)管理，逐步從松散型組織過渡到緊密型的臨床醫(yī)療、教科研協(xié)作、管理互動的醫(yī)療聯(lián)合體。第二章 組織架構(gòu)和職責(zé) 第三條 組織架構(gòu)湖南兒科醫(yī)療聯(lián)合體設(shè)理事會、學(xué)術(shù)委員會、數(shù)據(jù)管理委員會、辦公室。理事會是醫(yī)聯(lián)體最高議事機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)醫(yī)湖南兒科醫(yī)療聯(lián)合體聯(lián)體內(nèi)學(xué)術(shù)交流和科研教學(xué)工作，數(shù)據(jù)管理委員會負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)平臺的建設(shè)與技術(shù)管理，辦公室負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體的日常工作。第四條 理事會、學(xué)術(shù)委員會、數(shù)據(jù)管理委員會、辦公室職責(zé)（一）理事會職責(zé)：制定醫(yī)聯(lián)體發(fā)展戰(zhàn)略，修改醫(yī)聯(lián)體章程，審議醫(yī)聯(lián)體工作計劃和工作報告，審議學(xué)術(shù)委員會、數(shù)據(jù)管理委員會、辦公室提交的議案等重大事項。（二）學(xué)術(shù)委員會職責(zé)：遴選醫(yī)聯(lián)體協(xié)作醫(yī)院和指導(dǎo)醫(yī)院推薦的專家加入委員會，組織召開醫(yī)聯(lián)體的各項大型學(xué)術(shù)工作，負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)科研、教學(xué)工作的開展。委員會的專家有義務(wù)參加醫(yī)聯(lián)體內(nèi)的學(xué)術(shù)巡講、義診等活
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