燃燒與滅火第一課時ppt(編輯修改稿)
2025-01-12 15:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析歸納的能力。同時小組成員能團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極發(fā)言，通過該活動還能比比哪一組最優(yōu)秀。 我是這樣設(shè)計的 請學(xué)生大膽猜想燃燒條件并根據(jù)下面提供的實驗器材 , 設(shè)計實驗來驗證自己的猜想： 實驗器材： 蘸有酒精的小棉花球和蘸有水的小棉花球、小木條、 鑷子、煤塊、藥匙、火柴、燒杯、蠟燭、小石子。 3. 實驗探究 ， 探索新知 教學(xué)過程 探究 1：學(xué)生自主猜想、設(shè)計實驗并驗證。 資料在線 物質(zhì) 白磷 紅磷 煤球 棉花 木材 著火點 /℃ 40 240 750 150 250330 ※ 著火點也叫燃點，是物質(zhì)燃燒所需要的最低溫度。 3. 實驗探究 ， 探索新知 教學(xué)過程 【 設(shè)計意圖 】 此環(huán)節(jié)先從生活中熟悉的事物引入實驗探究，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作能力，收集和處理信息的能力。通過實驗探究，獲得燃燒的條件，體現(xiàn)知識與技能目標(biāo)。突出重點，突破難點；通過同學(xué)之間的交流、合作，體驗探究活動的樂趣，體現(xiàn)過程方法和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。 3. 實驗探究 ， 探索新知 探究 2： 教師演示實驗 71 【 設(shè)計意圖 】 教師改進(jìn)實驗可以使 操作簡單，實驗時間短，實驗效果好。安全性能好，有效防止環(huán)境污染；有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。 圖 2 教學(xué)過程3. 實驗探究 ， 探索新知 【 設(shè)計意圖 】 讓學(xué)生感受自學(xué)的 樂趣，從搜集的資料中體會燃燒不僅對人類有用也會帶來災(zāi)難，這樣學(xué)生更能體會到只有學(xué)會滅火的方法才能更好的保護(hù)自己。利用“燃燒條件必須同時滿足”分析推導(dǎo)出滅火的方法，突出了重點。 教學(xué)過程 探究 3：請學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的有關(guān)燃燒對人類有利和有害圖片、資料或視頻。 (1) 下列不是燃燒需要的條件是（ ） A．可燃物 B．氧氣 C．壓強 D．達(dá)到燃燒所需的最低溫度
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