集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作方案(編輯修改稿)
2024-10-28 15:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制情況。作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)抓不懈的工作，既要在某一階段集中力量，堅(jiān)決糾正“庸懶散貪”方面的突出問(wèn)題，又要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題要加以分析，多從規(guī)律上尋找原因；并有針對(duì)性地完善規(guī)章制度，有效防止類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。真正加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)工作。二是嚴(yán)肅工作紀(jì)律，要求廣大干部職工為自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，同時(shí)嚴(yán)查上下班遲到、早退甚至脫崗行為，維護(hù)了機(jī)關(guān)的良好形象。為定安實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、綠色崛起提供強(qiáng)有力的組織保障。四、宣傳報(bào)道情況為了營(yíng)造良好的輿論氛圍，我們采取了如下措施：一是要求各學(xué)校落實(shí)七個(gè)一的要求，即一個(gè)組織機(jī)構(gòu)、一個(gè)牌子、一個(gè)活動(dòng)方案、一個(gè)宣傳欄、一個(gè)信息員、一條橫額、一個(gè)檔案盒。至6月底，全縣各中小學(xué)校嚴(yán)格按照專(zhuān)項(xiàng)整治日程安排開(kāi)展活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，嚴(yán)把操作程序，規(guī)定動(dòng)作做到位，確保了教育系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的順利開(kāi)展。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)、上墻、簡(jiǎn)報(bào)等各種方式，構(gòu)建全體干部職工參加整治“庸懶散貪”問(wèn)題的平臺(tái)，廣泛深入地大力宣傳，及時(shí)報(bào)道整治專(zhuān)項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)和成效，為整治專(zhuān)項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，極力提高整治專(zhuān)項(xiàng)工作的實(shí)際效果。第三篇：開(kāi)展集中整治庸懶散貪問(wèn)題某某中心衛(wèi)生院開(kāi)展集中整治庸懶散貪問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作承諾書(shū)為了扎實(shí)開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”專(zhuān)項(xiàng)工作，著力解決醫(yī)療隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)上妨礙醫(yī)療衛(wèi)生工作、影響發(fā)展環(huán)境的“庸懶散貪”問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員作風(fēng)明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、人民群眾滿(mǎn)意度明顯提高，有力促進(jìn)市委、市政府中心工作的貫徹落實(shí)，衛(wèi)生院正式向“庸懶散貪”問(wèn)題宣戰(zhàn)，并鄭重向社會(huì)各界公開(kāi)承諾如下：堅(jiān)決做到“八要”和“八不準(zhǔn)”。“八要”是：；；；；；；；?！鞍瞬粶?zhǔn)”是：、早退和擅自脫離崗位；；；，不講效率；、推諉扯皮；，拒不執(zhí)行組織決定；、作風(fēng)粗暴；、拿、卡、要，以權(quán)謀私。二0一二年六月十二日第四篇：開(kāi)展集中整治庸懶散貪問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)省第六次黨代會(huì)精神，推進(jìn)我省教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象，為我省教育事業(yè)的健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，根據(jù)省委辦公廳《在全省開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作實(shí)施方案》（瓊辦發(fā)?2012?20號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立抓作風(fēng)就是抓發(fā)展的理念，以整治“庸懶散貪”問(wèn)題為突破口，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力、優(yōu)化環(huán)境為著力點(diǎn)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作，著力解決機(jī)關(guān)干部和教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)中的“庸懶散貪”問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)作風(fēng)明顯改善、服務(wù)能力明顯提升、教育環(huán)境明顯優(yōu)化、人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度明顯提高，有力推進(jìn)我省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)海南科學(xué)發(fā)展、綠色崛起和加快國(guó)際旅游島建設(shè)提供人才和智力支持。二、整治范圍和重點(diǎn)集中整治的范圍為：省委教育工委系統(tǒng)各學(xué)校、省教育廳機(jī)關(guān)各處室、直屬各單位，以及上述單位的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員。重點(diǎn)整治以下四個(gè)方面20種問(wèn)題：（一）以治庸提能力，堅(jiān)決糾正不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為等問(wèn)題?！?1 — 。事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性，熱衷于從事第二職業(yè)或有償補(bǔ)課，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學(xué)無(wú)術(shù)、不思進(jìn)取，不敢擔(dān)當(dāng)，無(wú)所作為，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不精，科研學(xué)術(shù)造假，理論脫離實(shí)際，一些文件和文章假、大、空。好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎(jiǎng)懲不明，解決問(wèn)題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責(zé)。（二）以治懶增效率，堅(jiān)決糾正消極懈怠、辦事拖沓等問(wèn)題。見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責(zé)。重部署、輕落實(shí)，習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作不求實(shí)效。時(shí)效觀念差，缺乏只爭(zhēng)朝夕、一天也不耽誤的緊迫感，辦事拖沓，工作落實(shí)不到位。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不深入基層和學(xué)校、不深入師生實(shí)際、不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不及時(shí)幫助學(xué)校和師生解決實(shí)際困難。為基層學(xué)校和師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)公開(kāi)的政務(wù)校務(wù)信息不及時(shí)公開(kāi)，應(yīng)受理的投訴舉報(bào)不及時(shí)受理，應(yīng)告知的辦理事項(xiàng)不一次性告知，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語(yǔ)氣生硬、態(tài)度傲慢。（三）以治散正風(fēng)氣，堅(jiān)決糾正思想渙散、紀(jì)律松弛等問(wèn)題。對(duì)上級(jí)決策陽(yáng)奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對(duì)策”，有令不行、有禁不止，教師重教書(shū)輕育人，在課堂上傳播不健康思想和錯(cuò)誤言論。對(duì)上級(jí)部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，該上報(bào)的工作情況和文件材料，不及時(shí)上報(bào)，甚至不報(bào)。
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