【文章內(nèi)容簡介】 的原則，制定***年個人能力提升計劃。根據(jù)個人能力提升計劃，制定***分局學習培訓方案。在開展學習培訓的過程中，分局將實行周五集中學習制度、集中學習考勤制度、學習筆記檢查制度、一月一法考試制度等“四項”制度，保證學習培訓效果。三、強化市場巡查。針對不同類別監(jiān)管對象信用狀況、行業(yè)風險、市場類別、商品性質(zhì)的特點，對市場主體按Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四類進行劃分，實行分層分類巡查。對D類市場 1主體和食品等重要商品經(jīng)營戶，每周常態(tài)巡查和重點巡查各不少于一次，巡查面要達100%。在巡查過程中，推行“一表一卡”（巡查記錄表由巡查人員持有，巡查記錄卡由經(jīng)營戶持有）巡查模式，記錄巡查內(nèi)容，確保巡查有“跡”可查。為了防止巡查巡而不查，查而不糾，市場巡查流于形式走過場的現(xiàn)象發(fā)生，分局將成立專班，每月對市場巡查情況開展一次抽查。每次抽查***兩地的經(jīng)營戶不少于30家。抽查的重點主要是證照是否齊全、食品臺賬是否健全、食品品是否違規(guī)、其它經(jīng)營行為是否規(guī)范、巡查頻次是否到位、違規(guī)行為是否處理等。對當月抽查發(fā)現(xiàn)違法經(jīng)營率超過10%的，對轄區(qū)巡查人員通報批評，當月績效考評整體為零；次月發(fā)現(xiàn)仍存在上述問題的，對轄區(qū)巡查人員給予待崗3個月的處理。四、強化動態(tài)管理。完善“經(jīng)濟戶口”動態(tài)管理機制，按照“誰登記誰錄入、誰檢查誰錄入、誰處罰誰錄入、隨時登記隨時認領(lǐng)”的原則，對市場主體登記的原生性數(shù)據(jù)、年檢及日常監(jiān)管中采集的再生性數(shù)據(jù)進行歸集、錄入、補充和完善，做到“三相符”。根據(jù)“經(jīng)濟戶口”監(jiān)管信息變化特點，定期分析市場監(jiān)管動態(tài)，明確階段性監(jiān)管重點，提高監(jiān)管執(zhí)法的針對性和實效性。五、強化績效考評。按照“以崗定責、以責定標、以標考績、以績評優(yōu)”的原則，健全完善科學、合理、透明、實用的崗位績效考評機制?？荚u注重考核干部的出勤情況、制度紀律執(zhí)行情況、政治業(yè)務(wù)學習和業(yè)務(wù)知識考試成績情況、主要考核崗位工作責任制和目標任務(wù)完成情況。為防止績效考評平時工作無記載、考核憑印象、走過場，分局將實行績效考評共性責任目標記載制，制作《績效考評共性責任目標記載表》，每周記錄干部的學習培訓、執(zhí)行紀律、廉政建設(shè)等情況。實行崗位目標完成情況檢查制，制作《崗位工作完成互查考核表》，每月由綜合室、巡查隊、經(jīng)檢隊人員相互交叉檢查考核崗位工作完成情況。以“兩表”為依據(jù)，每月對干部的工作績效考核評分。第三篇：學習講話體會學習《胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話》心得體會學習領(lǐng)會胡錦濤主席講話精神的實質(zhì)內(nèi)涵。我們大家普遍認識到：胡錦濤主席的重要講話高屋建瓴，意義深遠，為推進新時期我國教育事業(yè)特別是義務(wù)教育事業(yè)改革發(fā)展進一步指明了方向，是具有歷史意義的綱領(lǐng)性文獻，講話為廣大教師健康成長成才指明了正確的道路?？倳浀闹v話對青年學生和廣大教師提出了殷切希望。學習了總書記的講話，更感責任重大。我們教師黨員一定立足本職，：“推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。”同時又指出：“不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中?！边@個講話讓我們感受到使命崇高，責任重大。給我們教師這項工作提出了更高的要求，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，不斷地充實自身，進一步解放思想，增強責任感和使命感，保持旺盛的工作和創(chuàng)造激情，使自己真正做到“與時俱進”。信息時代的到來，給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的教育，教師應(yīng)該迅速地由原來知識的灌輸者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者、合作者和人格發(fā)展的指導者。也正如總書記在講話中所說的：“要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！苯裉斓慕逃坏寣W生學會學習，還要教他們?nèi)绾巍白鋈恕保绾巫龊细竦墓?，包括如何與別人相處，如何競爭與合作，如何適應(yīng)快速變化的環(huán)境，如何在緊張的社會環(huán)境中保持情緒和情感的穩(wěn)定等等；還要培養(yǎng)他們學會如何進行自我教育和持續(xù)發(fā)展，并且要把這種學習和自我教育的能力與活動持續(xù)到學校教育之后，貫穿他們的一生。這就需要教師必須具有神圣的使命感、高度的責任感?？倳浾f：“廣大教師和教育工作者要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人?！蔽覀兺瑯涌梢园芽倳浵Ｍ哪菢拥慕處煼Q為“新教師”！總書記給了我們一個十分清晰的思路。時代呼喚新教師。今天，學習總書記在清華大學的講話，又使我們獲取了新的動力，明確了今后的努力方向。我們認為，教育已經(jīng)步入了改革深水區(qū)，那么，深水區(qū)的教育更加需要有新的教育思想作指導，而這樣的新思想無疑將需要教師們?nèi)嵺`和驗證，我們教師黨員必須是一個新思想的行動者，而不是因循守舊、固步自封、拒絕改革的人，教師黨員唯有“面向未來”，敢于超越自己，才能適合新時期的新任務(wù)、新要求。百年大計，教師為本，正如總書